122《师说》共3课时第2、3课时学案（苏教版必修1）

《122《师说》共3课时第2、3课时学案（苏教版必修1）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、1.2.2《师说》共3课时第2、3课时学案（苏教版必修1）【学习目标】1.了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。2.学习借鉴本文正反对比的论证方法。3树立尊师重教的思想，培养谦虚好学的风气。【课前学习】1.文学常识填空⑴韩愈，字，自谓郡望吕黎，所以世称“”。他是唐代“”的倡导者，宋代苏轼称他"文起八代之衰，道济天下之溺〃，明人列他为“”之首，其中另外七个人是，，，，，⑵“六艺经传皆通习之”中的“六艺”是指,,六部经书。2.指出下列句屮的通假字，写出本字并解释⑴师者，所以传道受业解惑也（）⑵或师焉，或不

2、焉（）3.质疑【课堂学习】1.本文的中心论点是什么？是怎样围绕中心论述的?2.重点探究①第一段作者怎样从理论上对中心论点作初步论证的？首先，正面概论教师的职能“”;其次，反面论述无师不能解惑，从理论上阐明从师的必要性"”;最后，总结上文正面提出择师的标准“”O②论证方法a对比论证本文第二段写得最为精彩，这和恰当地运用了对比的论证方法有直接的关系。这段所用的三组对比有一个共同的特点，那就是经过双方的对比，造成了一种强烈的反差效果，都可以用“反而”承接上文，在语意上形成了一个逆接序列。如，“”才智高，尚且从师学

3、习；“”才智低，反而“”O通过对比，揭示了“”不从师学习的违背常理，则作者主张从师学习的观点不言自明。b引用论证、例证引用是论说文中常用的论证方法，这在现在的学术论文中也是最常见的。本文第三段，作者引述了孔子的言行来进一步阐明自己的观点，这就比前文笼统地说“古Z圣人”更加切实可信。有孔子这样一个强大的支持者，更增强了说服力。说明了从师学习的必要性，也说明了从师学习的正确途径，而且还为第一段“”,第二段“”提供佐证，一石三鸟，事例选得非常精当。而在短短的儿行字中，述事引言简洁明快，表现出作者非凡的语言能力。1

4、.问题探讨①学了本文你思想上得到的最大收获是什么？②现在我们还需不需要老师？请谈谈你的见解。③《劝学》和《师说》都谈到学习的重要，那么正确的学习目的究竟是什么？【课堂小结】【课后巩固］1.从下列各题的加点词中，分别找出两个意义相同的词。①A.闻道有先后，术业有专攻B.后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也裁••C・从华容道步走答：（）与1〕②A.师道之不传也久矣D.道中迷雾冰滑B.师者，所以传道受业解惑也■C•六艺经传皆通习之D•此世所以不传也••答：（）与（〕①A.今Z众人，其下圣人也亦远矣B.圣益圣，愚益愚

5、•••C.圣人Z所以为圣，愚人之所以为愚D•诚宜开张圣听，以光先帝遗德答：（）与1〕2.文言中，名词和形容词在句子里活用作动词，除使动用法外，还有一种常见用法。如“吾从而师之”的“师”，就有“以……为师”的意思。这叫做“意动用法”。说说下边句子里加点的词用作什么词类，作何解释。①•巫医乐师百工之人，不耻相师耻：■②孔子师炎［5子、萇弘、师襄、老聃师：③且庸人尚羞之，况于将相乎羞：■①登泰山而小天下小：■②邑人奇之，稍稍宾客其父奇：•••宾客:③粪土当年万户侯粪土:■3.指出下列加点词的古今义①古之学者••古

6、：;今:②句读之不知••古：;今:③小学而人遗古：;今:1.把下面文言句译成现代汉语。①句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。译文：②好古文，六艺经传皆通之，不拘于时，学于余。译文：2.本文讲了许多从师的道理，哪些对我们今天有借鉴意义？哪些反映了作者的封建意识?答：阅读下面的文字，完成6-8题。（选做）嗟夫！师道之不传也久（）！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今Z众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。，是故圣益圣，愚益愚。①圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其

7、皆出于此（）？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。②彼童子Z师，授Z书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读Z不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明（）。巫医乐师百工之人,不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也,道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人,君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪（）！3.文中括号处应填的文言虚词依次是4.下面各组句中加点字含义有相同项的一-组是A于其身也，则耻师焉，惑矣欲

8、人之无惑也难矣••非吾所谓传其道解其惑者也至于幽暗昏惑而无物以相之B.或师焉，或否焉而或长烟一空或王命急宣左右或欲引相如去C.其出人也远矣■农不出则乏其食D.犹且从师而问焉蜀山兀，阿房出■公拆袄，出珠授之即如忠烈遗骸，不可问矣恣其所为不问朝夕遣人候问武••1.翻译下列语句。①师道之不传也久矣。译文：②其可怪也（）！译文：【学习反思】