11月和谐成长教案(2)[试题]

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1、三年级和谐成长教案授课时间：2012年3月1日授课地点：三年级教室授课班级：汉三年级课题：天气预报早知道授课人：白丽格教学内容：教材712页内容。教学目标：1、知识与技能：从多种渠道了解未来的天气情况。2、过程与方法：知道天气预报对人们生活的重耍性，学会适应天气的变化，并根据天气变化安排自己的生活，避免受到恶劣天气的伤害。3、情感价值观：培养学生初步的自我保护意识和帮助别人的优良品徳。教学分析：1、教学重点：知道天气预报的重要性，从多种渠道了解未来的天气情况。2、教学难点：适应天气变化，并根据天气变化安排自己的生活，避免受到恶劣天气的伤害。3、解决难点办法：通过图片展示，教师引导学

2、生在小组中合作交流汇报屮突破难点。学情分析：三年级的孩子生活经验还略显不足，平时对天气情况也不是很关注，通过本课的活动，让孩了们知道天气预报的重要,使学生懂得人们只有适应天气的变化，及时调整自己的生活，才能免遭恶劣天气的伤害。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图1•师：想一想天气变化生：下雨了：提前带早知道，对我们的生活好雨具下雪了：提首先，联系学一、导入新有什么好处吗？前出门，穿好防滑鞋生的生活实课：刮人风:提前关好窗户际谈谈天气天热了：适当的减少衣变化早知道服的好处，然后天冷了：适当多穿衣服进而延伸到各行各业的2.师：提前知道天气的生：提前了解天气后，人提前了解变化，对我们

3、的*活有不仅可以更好的安排天气变化后这么多的帮助呀！那各生活，而且可以预防身对他们的帮行各业的人们提前知道体受到伤害和财产受助，从而使学天气预报后，对他们有到损失。生认识到天什么帮助呢？气预报的重（出示图片）要性。2、节日介绍读出节FI介绍教师引导学生自读2月说一说节日内容：2月10-轨迹气象节10-轨迹气象节的内容3、生活聚焦①、谁知道那些气象谚语？1991年2月10LI,在法国巴黎附近的一个叫依西•雷莫里诺的地方举办了第一个国际气象节，当时有16个国家的25个电视台参力口，来自世界各地的气象专家，从参加气象节的电视台中，评出优秀的气象节口、气象小姐和气象先生。到了2000年时，

4、就已经有65个国家的130个电视台参加国际气象节To学生说一说口己知道的气象谚语。学朝霞不出门，晚霞行千里生：早怕东南黑，晚知道气象节日的来历，增长知识。知道我国很早就通过谚语，诗句总结出了气象知怕北云推落雨落得慢，近口雨不散。生：早上朵朵云，下午晒死人。识。②请看教材第7页上图生:气象小组在观测气学会观察、了片小朋友，他们在干什象。纶：小朋友在放解气候。么？风筝识别天气。1、快乐校园学&观察图后，汇报：知道可以从二、共同探指导学生看教材第8页①、观察不同季节的植气象基地及究：图片。物。②、参观气象基地观察不同植和气象局。物中了解气问：白山市外语学校是象知识。怎样了解气象知识的？让

5、学&填谚语连接和诗小组合作完成。O句碰碰。2、气候变化小调查让学牛说…说课前搜集分组汇报搜集的资料通过让学生的有关气候对本地区农内容。搜集气资料业和人们日常生活的影了解气候对农业和日常响的资料。生活的影响。3、问：每天外出前，你学生回答:每天注意天培养学生关提醒家人注意天气的变气变化，捉醒爸爸妈妈心家人，体贴化了吗？当天气发生变再T作吋别被雨淋湿家人的优良化时，你想到家人了To品质。吗？学生认识气象符号积累气象符4、指导学生认识气象符号。教师岀示图片介绍有关沙尘暴、龙卷风、海啸等现象产生的原因。学生认真听并小组里说…说沙尘暴、龙卷风、海啸等现象产生的原因。号知识。通过教师讲解了解有

6、关沙尘暴、龙卷风、海啸等现象产生的原因。三、拓展延学生看图后在小组里在天气有变伸：1、指导学生看教材说一说图意。生：为小化时能及时10-11图片内容然后在区植树。生：快下雨帮助他人或小组里说一说图片里的时帮助邻居收衣服。集体。四、总结：小朋友都在干什么。1、师：通过今天学习活动大家有什么收获和感悟？学生写一写通过本科学习后的体验感悟，可参照教材提示。培养学生及吋概括知识能力和评价别人的能力。2、让学生互评一下在本学生互评。节课中的表现。讣学生持续观察天气，把它运用到生五、课后作1、每天观察天气变化。活中，有效的业：2、查阅资料了解更多的和丰活联系有关天气的知识。起来。板书设计：天气

7、预报早知道•1••认识气象符号睛晴间多云多云*rJ阴小（阵）雨中雨《天气变化早知道》教学反思通过回想这节课的过程，得失主要有以下几点：一、努力营造一种和谐、宽松的教学氛围。随着课程改革的全面展开，传统的思想品德教学发生了深刻的变化。新的标准，新的教材，给教学输入了新鲜的血液《和谐成长》变成了平等的师生参与性交往。教师放下架子，走近学生，把学生当作学习的主人，努力使学生感到教师是自己的亲密朋友。这一点变得尤为重要。所以在教学本课时，我始终作为一名参与者，与学生一起讨论，