湖南省张家界市永定区2017-2018学年八年级下学期期中教学质量检测语文试题(解析版)

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1、二O一八年春季期中教学质量检测八年级语文1.下列词语屮加点的字注音全都正确的一项是()••••A.契(qi)约■裨(pi)益■星宿(xiu)■自怨自艾(yi)■B.狭隘(ai)轮廓(kud)•宿营(sfl)•中流击楫(ji)■C.奔丧(sdng)讪笑(shan)•荆棘(ji)•苦心孤诣(yi)■D.悄然(qiao)鄙薄(bo)削弱(xiao)悲天悯(min)人【答案】B【解析】此题考查学生对字音的掌握情况,这就要求学生平时的学习屮注意字音的识记和积累,特别是形近字、多音字。做注音题,要熟悉汉语拼音规则,同时可根据形声字的声旁來推断它的读音。A

2、项“裨”应读“bi”;C项“丧”应读“sang”;D项“削”应读“xu化2.下列各组词语中没有错别字的一项是()。(2分)A.燥怒简陋厮守漠不关心B.琐宵够呛盈眶顽固不化C.轻幾斟酌歧视血血丿斯觑D.蹒跚踌躇竟赛略胜一筹【答案】C【解析】此题考查学生对字形的掌握情况,对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平吋的学习中注意字形的识记和积累,特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累,也要联系整个词语的意思。A项“燥怒”写作“躁怒'';B项“琐宵”写作“琐屑”;D项“竟赛”写作“竞赛雹3.下列句子中加点词语僅用不怜甞的一项是()A.他不按操作规程办

3、事,生产了废品,不仅劳而无功,还造成了浪费。••••B.人民教师肩负着培养祖国建设接班人的重担,任重道远。••••C.翻开这些当前改编的名著,与原來没有什么两样,这真是不一而足。••••D.白求恩同志対技术精益求精,対同志满腔热忱。••••【答案】c【解析】本题考查成语的使用,学生要明确成语的意思及用法,在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在句中要使语言表达更准确,简洁,要和句子所表达的感情色彩相一致。C项“不一而足”指同类的事物不只一个而是很多,无法列举齐全。用在句川不合适。点睛:本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合

4、积累的成语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的成语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复兀赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。1.下列各句表意明确、没有语病的一项是()••••A.作为一名负责任的校长,使她始终关注着学生的健康成反。B.中德两国元首同意巩固并建立中德全方位战略伙伴关系。C.屮考和高考评卷采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。D.快乐是在心里,不假外求,求即往往不得,转为烦恼。【答案】D【解析】本题考查学生对病句的辨析及修改能力,学

5、生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因,可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法,还需要提高修改病句的语感能力。A项缺少主语,删去“使”;B项语序不当,将“巩固”和“建立”交换位置;C项缺少宾语,在句末加上“的措施”。点睛:辨析或修改病句吋,如果句子比较长,就要分析句子的结构,再判断其存在的问题。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选项,可以按病句类型一一衡量,也可以通过划分句子的结构来发现病因。2.下列关于联合复句判断错误的一

6、项是()•••A.小溪流一边奔流,一边玩耍。(并列关系)B.你去杭州,还是去桂林?(选择关系)C.我的脚不但比你的灵巧,而且还多一倍呢。(递进关系)D.他由于肯努力,因此进步很快。(假设关系)【答案】D【解析】本题考查学生对复句类型的辨析能力。由两个或两个以上的单句组成的句子称为复句,复句分为偏正复句和联合复句,偏正复句包含因果、条件等,联合复句包含并列、递进、连贯、选择等四种关系。仔细研读给出的四个句子,可以看出,D项属于因果复句。1.下列表述有误的一项是()••A.《背影》是一篇抒情散文,表现了父亲对儿子的深情致爱,抒发了作者在生活困顿、

7、精神压抑的情况下对父亲倍加思念Z情。A.《风筝》选自鲁迅的《野草》,全文笼罩着深沉的悲哀,鲁迅觉悟到自己曾经的行为是对弟弟精神的虐杀而心情沉重。B.《想和做》的作者是胡绳,是中国著名的哲学家。C.《最苦与最乐》作者梁启超,是近代资产阶级改良主义者、学者。【答案】A【解析】本题考查学生对文学文化常识的掌握能力。对于课本上的课文,尤其是所收录的名作家的文章,不仅要知道文章的作者、出处、作者的相关常识,还要对文章的内容、主题等有一个清晰的认识,而且要懂得通过课内的文章学到相关的语文知识的道理。A项对《背影》主题的理解错误,这篇散文表达了父子深情,表

8、达了对父亲的思念之情。1.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()••想和做怎样才能够联结起来呢?①想的时候要从实际出发,就不能“空想”,必须去接近实际。②当然要观

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