湖南省张家界市永定区2017-2018学年七年级下学期期中教学质量检测语文试题

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1、二O—八年春季期中教学质量检测七年级语文考生注意：本卷共三道大题，满分120分，时量120分钟。一、积累与运用（30分）1.给加点的字注音，给拼音写汉字。（4分）•••••（1）仰之血（）高，越高，攀得越起劲；钻之1応（）坚，越坚，钻得越qiQ（）•而不舍。《说和做》（2分）（2）•浊流宛（）转，结成九曲（）连环；从昆仑山下奔向黄海之边。（《黄河颂》）（2分）2.下列句子屮加点词语像用不愉学的一项是（）0（2分）A.生活对于任何人都非易事，我们必须有坚忍不拔的精神。••••B.奥本海默是一个锋芒毕露，妇孺皆知的人物。••••C.我渐渐明白：那是

2、一个幸运的人对不一个不幸者的愧柞。••D.生活在幸福和平年代的我们，不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。••••3.下列对词语或短语判断错误的一项是（）。（2分）••A.向我往那边沿河边比前几天都是介词短语B.或者虽然如果因为——都是连词C.嗡嗡咕嘟沙沙啪啪都是拟声词D.哎呀啊呀呵呵笑哈哈都是叹词4.下列句子没有语病的一项是（）□（2分）••••A.为了做好这项工作，我们每个人都应该充分发挥自己的作用。B.每个有抱负的青年将來都希望自己成为一个对祖国现代化建设有贡献的人。C.戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度左右。D.会不会用心观

3、察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。5.下列句子中标点符号使用不後令现也的一项是（）。（2分）A.他并没有先“说”,但他“做”了。（《说和做》）A.许先生，周建人夫人……海婴，周建人先生的三位女公子。我们上车了。（《回忆鲁迅先生》）B.他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。"（《最后一课》）C.好久之后,父亲又像问自己又像是问我：“这人怎么了！”（《台阶》）1.下列文学常识表述有误的一项是（）o（2分）••A.《孙权劝说》——司马光——《资治通鉴》B.《阿长与<山海经〉》——鲁迅——《野草》C.《

4、最后一课》都德——英国D.《卖油翁》——欧阳修——北宋2.下列关于文言文中称谓说法不正确的一项是（）。（2分）•••A.卿今当涂掌事，不可不学！——“卿”在这里指君对臣的爱称。B.卿今者才略，非复吴下阿蒙！——“卿"在这里指朋友之间的爱称；“阿蒙，是对别人的鄙视，不尊敬。C.陈康肃公善射。——“公"表示对男子的尊称。3.对下列句子修辞手法的判断错误的一项是（）o（2分）••A.“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说（引用）《说和做》B.韩麦尔说，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。（夸张）《最后一课

5、》C.在那［□垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱虫孟，在那沉重的镐头上有我的手印。（排比）《土地的誓言》D.他，是口的巨人。他，是行的高标。（对偶）《说和做》4.运用你课外阅读积累的知识，完成（1）—（2）题。（5分）地名他很熟习，即使有时候绕点远也没大关系，好在自己有的是力乞。拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢乞盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车口”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容的讲价，

6、而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心,也只能怀疑他是新到城里来的乡下老儿，大概不认识路,所以讲不出价钱来。（1）这段文字中的“他”指的是,出自现代作家（作者）的（作品）（3分）（2）做批注是非常好的读书方法。从人物形象方面对文中划线句作一处批注（2分）：10.综合性学习。（4分）“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰'天下国家'。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对

7、自己国家的热爱，都是近乎本能的。（1）请写出一句关于爱国的名言或诗句。（2分）（2）请结合本期所学课文及人物，谈谈你对“天下国家”的看法。（2分）11.名句积累。（3分，每空1分）①西市买鞍鞠，南市买辔头O（《木兰辞》）②独坐幽篁里，（《竹里馆》王维）二、阅读与理解（40分）（一）古诗赏析。（5分）晚春韩愈草树知春不久归①，百般红紫斗芳菲。杨花②榆英③无才思④，惟解⑤漫天作雪飞。注释：①不久归：将结束。②杨花：指柳絮。③榆荚：亦称榆钱。榆未生叶时，先在枝间生荚，荚小，形如钱,荚花呈白色，随风飘落。④才思：才华和能力。⑤解（jie）：知道。12.

8、请发挥想像，用自己的话描绘“扬花杠漫天作雪飞”的情景。（2分）13.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗叩勺修辞手法，并简单说说其妙处。（3分）（二）阅读