德育活动课教案

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1、德育活动课教案—我能行尧塘中学政教处学校尧塘中学班级九年级(1)班班主任姓名詹丽娜题目我能行目的通过学生对自己优点的小结和肯定及通过同伴的积极评价加强学生的自我认识，培养和增强学生的自信心，增强自我发展能力设想与构思 初二年级是初中阶段自我意识发展最重要的关键时期。由于自我意识的发展，他们的自我认识，自我体验和自我控制有了进一步增强，对自己的认识水平有所提高，但是因为受年龄和社会经验的限制他们常常会发生自我意识上的困惑。他们希望自己完美，但又缺乏自我完善的能力。其结果严重阻碍了他们自信心的建立，影响他们今后的健康成长发展。鉴于此根据初二学生的生

2、理和心理发展的年龄特征，通过故事表演和情景设计，引导学生客观地分析自己，建立起牢固的自信心，使学生明白只要我们能下定决心，讲究方法，因势利导，我们就可以把自己调整得很好。以利于他们今后健康、顺利地成长过 一、教师导语：在今天正式活动之前，同学们先观察我做一个有趣的游戏，同时你们看了这个游戏后思考为什么会出现这样的现象。 程  及  内  容教师演示“多米诺现象”。（把一副军旗牌按一定间距摆成一个矩阵，推倒第一张牌）。2、学生回答为什么会出现这样有趣的现象。3、教师总结：刚才同学们看到的游戏现象，就是我们心理学上所说的“多米诺现象”。其实在我们日

3、常生活中，只要你仔细观察也会发现有类似情况存在。生活中有些人不是没有雄心大志，也不是自甘落后没有进取的热情，但却不能把美好的愿望化为行动，这是什么原因呢？为了帮助同学们分析，下面我们再来听一个故事。二、学生听故事«飞上天空的黑气球》并想一想这则故事告诉我们一个什么道理（学生自由发言）教师归纳：气球能不能飞上天空不在于它是什么颜色，而在于它有没有想飞的那口气，一个人的成败不在于它的种族出身，关键在于你的心理有没有自信，自信对于一个人的成功起着非常重要的作用，因此时刻对自己充满自信，坚信自己我能行，就能获得成功。三、下面我们一起做个小活动，让我们在

4、活动中增强信心吧！活动规则尊重他人的评价，即使自己有不同的看法和意见也不要插嘴，更不能嘲笑。从哪些方面进行评价：身体，外貌，语言，行为，气质，品质，能力，个性，特长等方面进行评价。1、每位学生拿出事先准备好的白纸进行积极的自我评价，并把它写在纸上。2、自评后我们进行分组找优点，每小组找一人记录，其他同学进行找优点活动，小组内的同学要一一找优点，然后每小组推荐一人谈感受。3、老师在巡视中发现并指出问题，引导学生找优点。4、找同学读对你自己的评价并说说你自己的感受，从而增强自信心（其他同学补充）四、结束语世上没有两片完全相同的树叶，每个人都有自己的

5、不同，不要一味羡慕别人的所有。大自然是公平的，在给予每个人缺憾的同时，也都给了每个人优势，关键在于你会不会去发现。通过今天这个活动，我们每个同学都发现了自己的很多优点，让我们扬起自信 《理解父母》活动课教学设计[字号:大中小] 2012-08-20 临沂第六中学杨秀菊  阅读次数：205[教学设计]设计背景：在日常教学中，特别是在班主任的工作中，经常听家长向老师抱怨，自己的孩子是如何的如何的不理解自己，有的甚至和父母翻脸，他们把父母对自己的教育看成是无端的约束和控制。课堂教学中也经常能感觉到很多学生对自己的父母极度不满，一方面家长的教育方式有待

6、改变，另一方面，孩子对自己的父母不能从根本上理解。针对这一现象，设计了这堂综合活动课。设计理念：更新教学观念需要新的教学方式，改变原有单纯接受式的学习方式，建立和形成诣在充分调动发挥学生主体性的学习方式，是思想品德课教学的核心任务。新课程理念强调自主学习、合作学习、探究式学习、研究性学习，本课在设计上紧紧抓住学生感兴趣的问题，根据学生的心理发展特点，联系自身实际，从自己的体验出发，通过教师有目的的引导，自主合作，激发学生的参与欲望，从而形成师生、生生互动的有效空间。设计目标：1、通过活动,进一步认识父母对社会和家庭尽到了责任、特别是关爱子女,子

7、女应该理解父母。2、努力实现两代人之间的有效沟通，缩短“代沟”，情感上体谅父母，理解父母，行动上孝敬父母。3、从我做起，从现在做起，逐步使“孝敬父母”“理解父母”成为自觉的行为习惯。[教学过程]：课前播放音乐《流水行云》[伴随着轻松欢快的音乐，学生走进课堂，紧张的情绪立即被消除，音乐的感染，使他们心理感到安全和放松。]一、展示照片——创设情境师：时间过的真快，转眼间，我突然发现，在座的各位同学都变成了青春美少年了，那么从出生到现在，谁在你身上付出的最多？生：父母师：父母是我们的第一任教师，其实，在我们成长的每一时期，父母都会为自己的孩子拍下成长

8、的一瞬间，把它作为永久的回忆。（师通过多媒体大屏幕展示自己的照片，有周岁的，小学的，初中的，大学的，参加工作以后的，让他们猜一猜是谁？）[创设情境氛围