世界大家庭教案

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1、嵊州市初中三界镇中学社会与思品学科教研活动教案时间:__2012___年__10___月___11__日(星期_四__)_上_午第_四_节听课学校:三界镇中学执教教师所在单位:三界镇中学课题:世界大家庭——人口与人种一、教学目标知识与技能:(1)了解世界的人口分布情况和世界人口分布特点      (2)能用自己的话说出三大人种的特点,在地图上指出其主要的分布地区。过程与方法:通过学生主动参与课前信息收集、课堂上的交流、小组的探究,一方面培养学生收集信息、处理信息的能力,另一方面也培养学生分析问题和解决问题的能力。情感态度与价值观:初步树立人种无高低优劣之分的种族观;

2、二:重点:说出世界三大人种的特点,指出其主要分布地区三、难点:培养学生读图能力和树立正确的种族观念。四、教学准备:多媒体课件五、教学方法:六、教学过程:1、引入:课前播放歌曲《中国人》刚才课间的时候老师放了一首歌曲,大家听到了吗?从刚才那首歌曲中,我们听到了黄色的脸黑色的眼,这些跟我们的皮肤颜色眼睛颜色是否一样呢?(一样)那为什么我们的皮肤是黄的呢?因为我们都是黄种人。那么这地球上除了我们黄种人之外,还有哪些人种和我们一起生活在这个地球上呢?接下来就让我们一起来了解地球上这个大家庭中的成员。2、讲授新课:A:世界人口的分布首先让我们先来了解下这个大家庭中有多少人人口

3、,在2011年的世界人口统计中,我们看到全世界人口超过了70亿,人口超过一亿的国家有这么几个:中国大约13亿、印度1,049,700,118、美国290,342,554、印尼234,893,453、巴西182,032,604、巴基斯坦150,694,740、俄国144,526,278、孟加拉138,448,210、尼日利亚133,881,703、日本127,214,499、墨西哥104,907,991。那么这么多人口是如何分布在这仅占地球面积29%的陆地上的呢?接下来让我们一起来看世界人口分布图,一起来了解世界人口分布情况。那要看懂这张图,首先要来了解一个名词—人口

4、密度(人口密度:是指单位面积土地上居住的人口数。用来表示人口分布的疏密程度。)人口密度=该地总人口数/该地的总面积数。用人/平方千米表示。颜色越深,表示这个地方的人口密度越大,人口越多;颜色越浅,表示这个地方的人口密度越小,人口越少;白色的地方,表示无人定居,如南极洲。那么接下来让我们一起来观察这幅图,找一找哪些地方人口比较稠密,哪些地方人口比较稀少。人口稠密地区:亚洲东部和南部,欧洲西部和北美洲东南部;人口稀少地区:青藏高原地区、亚欧大陆和北美大陆的北部、非洲北部、南美洲亚马孙平原地区、大洋洲的中西部地区。从这里我们也可以看出世界人口分布存在一个什么特点呢?世界人

5、口分布不均匀。那么为什么会出现这样的情况呢?为什么有的地方人口那么密集有的地方又那么少,几乎无人居住呢?这又跟什么有关呢?(地形雨气候)一般说来,地势平坦和气候比较温暖湿润的地方人口较多;比如亚洲东部和南部的平原地区,气候温暖湿润,人口较为稠密。而地势高峻的高原和山区、过于潮湿的热带雨林地区、极端干旱的沙漠地区、终年严寒的高纬度地区,人口较少。如非洲的撒哈拉沙漠,气候炎热干燥,人口密度较小。那么当然,除了这两个因素外,还跟当地的社会、经济条件也有关系。那么这个世界上的人都是跟我们一样的黄皮肤黑眼睛吗?不是,除了像我们这样黄皮肤黑眼睛之外,还有白皮肤、黑皮肤的人,接下

6、来就让我们一起来了解和我们一起生活在这地球上的、皮肤颜色跟我们不一样的人,看看他们到底有哪些地方和我们不一样。B、不同肤色的人们1、三大人种的体貌特征看图片,说一说他们属于哪一人种,有什么特点。白色人种:肤色白,头发弯曲而金黄,鼻梁高,嘴唇薄。黄色人种:皮肤黄色,头发乌黑通直,脸庞扁平。黑色人种:皮肤黝黑,头发乌黑卷曲,脸庞平,嘴唇厚。1、三大人种的分布看世界人种分布图,说一说三大人种各分布在什么地方。世界人种分布的特点:既有大范围的集中,又有小范围的零星分布。那么接下俩又要大家开动脑筋了,为什么同样生活在地球上,可是大家的皮肤颜色却会不一样呢?为什么在地球上会形成

7、不同的人种呢?最主要的原因是大家生存环境有差异。如白人:长期生活在寒冷地区,因为在高纬度,受日照少,所以皮肤白;鼻子高而狭窄,使冷空气经过预热后再进入气管和肺部;习惯狩猎,吃动物蛋白多,长得高大肤色浅白,可使皮肤少受冻伤。黑人:长期生活在热带地区,形成了一系列适应热带地区自然环境的生理特征,黑色的皮肤可保护其免受日光的灼伤,浓密的卷发可头被日光晒昏;宽厚的鼻、唇扩大了粘膜面积,可促进蒸发散热。活动:考一考:他们属于哪一人种?美洲的印第安人和北美洲的爱斯基摩人是属于那一人种?(黄种人)南亚的印度人属于白色人种.亚洲西部和非洲北部的阿拉伯人属于白色人种那么刚才我们提

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