品行障碍中学生问题行为与社会支持的研究

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1、捅要内容摘要：品行障碍是常见于儿章青少年期的一种行为障碍，表现为反复、持续出现的攻击性和反社会性行为。中学生的品行障碍问题，目前已成为教育学、心理学研究的热点。本研究考察了品行障碍中学生问题行为的状况，探讨了问题行为与社会支持之间的关系。本研究在深度访谈、个案研究基础上以77名品行障碍中学生为被试进行了问卷调查。基于品行障碍中学生问题行为和社会支持的描述统计结果，进行问题行为和社会支持的年级和性别变量的差异检验，问题行为与社会支持的相关分析，并进一步分析考察不同类型的社会支持对问题行为的缓解作用。研究结果发现：品行障碍中学生问题行为的总体水平显著高于普通学生。其中违纪行为存在

2、年龄和性别上的显著差异，初二学生问题行为多于初三学生；品行障碍中学生的社会支持水平显著低于普通中学生，不同年级在社会支持三个维度不存在差异；不同性别在社会支持三个维度存在显著差异；社会支持与品行障碍中学生问题行为存在负相关，社会支持水平越高，问题行为程度越低，反之，社会支持水平越低，问题行为程度越高。各类型(主观支持、客观支持、支持利用度)的社会支持对问题行为均有影响。针对调查中发现的问题，本文就问题行为的预防、矫正，及对社会支持的建立和教育资源的整合提出对策和建议：重视品行障碍中学生问题行为的预防；加强品行障碍中学生问题行为的矫正；完善品行障碍中学生的社会支持；学校承担整合

3、家庭、社区教育资源的任务。关键词：品行障碍问题行为社会支持AbstractContent：TheconductdisorderiSthecommonbehaviordisorderinchild-adolescentpedod．Theconductdisorderhasbeenpsychology，educationresearchspot．Afterinvestigatingonsituationofproblembehaviorformiddle—schoolstudentwithconductdisorder,thisstudyinferredtherelationsh

4、ipbetweenproblembehaviorandthesocialsupport．Basedondeepinterviewandpersonalcasediscussions，thestudyinvestigated77themiddle·schoolstudentswithconductdisorderbywayofquestionnaires．Thestudyanalyzedthedatabywayofdescriptivestatistics，comparemeansandcorrelationanalysis．Theresultsshowedthat：thepr

5、oblembehaviorlevelofmiddle-schoolstudentswithconductdisordersissignificanthigherthanthenormalmiddle—schoolstudents．Andamongthese，thereissignificantdifferencefromthedifferentsexandgradeinmiddle-schoolstudentswithconductdisorders．Thelevelofproblembehaviorsishigherinthesecondyearthanthatinthet

6、hirdYear；Thesocialsupportleveltomiddleschoolstudentswithconductdisordersissignificantlowerthanthenormalmiddleschoolstudents．Nosignificantdifferenceoccurredamongthedifferentgradesinthreedimensionsofsocialsupport．Thereissignificantdifferenceamongdifferentsexinthreedimensionsofsocialsupport．Co

7、rrelationanalysisshowedthattherewasnegativecorrelationbetweenproblembehaviorandsocialsupport．Thehigherthesocialsupportwas，thelessserioustheproblembehaviorwas．Onthecontrary，Thelower，thehigher．Eachkindofsocialsupport(objectivesupport，subjectivesupport，theu