五语(下)第三单元学习标准

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1、五语（下）第三单元学习标准一、字词。1、要求学会的生字（会读、会写、理解意思）勒  躁  脾  燥  微  哑  挠  锡  惠  倾  愤  饶  坛  享  码  遣  器拳  赠  撕  范  狱  酷  刑  摊  隶  耗  2、绿线内的字（只识不写）吮  玫  笼  搀  泣  倔  强  呐  淀  婉  抒  恬  桅  魁  炫  瓷  珊夷  鬓  籍  刊  梗    3、理解由生字组成的词语。勒索  暴躁  脾气  干燥  盲哑  倾吐  富饶  享有  码头  派遣  赠送  撕裂范围  牢狱  酷刑  摊开  耗尽

2、  不屈不挠4、课文中重点词语的意思倾诉  倾注  魁梧  派遣  发愤  扶老携幼  惊叹不已    严阵以待 化险为夷     浩浩荡荡     振臂一呼         络绎于途    讲和通好 观风问俗     互通有无     五洲四海         心悦诚服二、句式训练。1、认识引号，体会引号的用法。课文中的句子：（1）海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。（2）海伦学会了用手指“说话”（3）她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。2、课文中哪些语句表现了海伦·凯勒不屈不挠的奋斗精神？画出来，再读一读。3、仔细体会下面

3、句子所表达的感情。（1）渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……（2）阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……三、能正确、流利地朗读下列课文。《海伦凯勒》、《二泉映月》、《郑和下西洋》、《司马迁发愤写史记》《二泉映月》（第4、第5自然段）能够正确地默写。四、片段训练。1、默读课文，根据“扬帆启航”“友好交往”“战胜凶险”三个标题，复述郑和第一次远航的经过。2、“发愤”是什么意思？课文中哪些地方突出表现了司马迁发愤写《史

4、记》?3、你还知道《史记》中哪些故事？讲给同学们听听。五、关于课文学习，要熟练掌握横线所画的内容。1、《二泉映月》是民间艺人阿炳创作的二胡名曲。阿炳的代表作还有《听松》、《寒春风曲》、《大浪淘沙》等。2、又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……3、听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月

5、夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。4、随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。5、《郑和下西洋》一文生动地介绍了郑和第一次下西洋远航的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代人民顽强的探索精神和我国古代出色的航海技术。6、《司马迁发愤写史记》是一篇历史人物故事，讲述了汉代史官司

6、马迁在遭受残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费13年写成巨著《史记》的事，赞扬了司马迁为了完成父亲遗志矢志不渝的精神。 六、积累拓展。1、赞扬海伦·凯勒的成语不屈不挠   身残志坚   自强不息   坚强不屈   矢志不渝2、出自《史记》的成语退避三舍   约法三章   夜郎自大   破釜沉舟   四面楚歌后来居上   指鹿为马   论功行赏   背水一战   围魏救赵3、出自《史记》的明言、警句：项公舞剑，意在沛公                ——《史记·项羽本纪》不鸣则已，一鸣惊人                ——《史记·滑稽

7、列传》众口铄金，积毁销骨                ——《史记·张仪列传》 七、习作3。训练目标：在阅读例文的基础上，了解新闻报道的写作特点，初步掌握新闻报道的写作方法，并能把这种方法运用到习作实践中去。用新闻报道的方法写一次竞赛活动，语言通顺连贯，格式正确。 友情提示：本次习作要求我们写一篇新闻报道，内容主要是竞赛活动，取材非常广泛，可以是体育比赛，如跳绳、踢毽子、拔河等，也可以是学习竞赛，如写字、朗读、习作、辩论等，当然其他的活动也可以写。按照新闻报道的要求把竞赛活动的大概情况写清楚。 优秀范文：我校拔河比赛昨日结束五(6)班获全年级

8、第一名（开头交代了事情的主要内容，符合新闻报道的基本格式。）昨日下午，我校拔河比赛在一片掌声中徐徐落下了幕布，五(6)班拔河队不负众望，终于坐上了第一名这把交椅。（