五语（下）第一单元学习标准

《五语（下）第一单元学习标准》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

五语（下）第一单元学习标准一、字词。1、要求学会的生字（会读、会写、理解意思）叮  谣  裸  寂  寞  叽  蹦  咆  哮  盈  解  喷  倚  栏  扣  旺  畅肢  酿  朴  墨  寿  哪  默  瓣  苔  篱  蝶2、绿线内的字（只识不写）锨  镐  煎  熬  颐  澜  棠  额  匾  砚3、理解由生字组成的词语。叮叮当当  歌谣  裸露  寂寞  叽叽  又蹦又跳  咆哮  成千盈百  不解  喷发  栏杆背倚着  纽扣  旺盛  欢畅活泼  四肢  酿雪  朴素  笔墨纸砚  寿镜吾  哪里  默默花瓣  苍苔  篱笆  蝴蝶4、多音字（弄清读音，理解意思）（1）儿童不解春何在：解，jiě，明白。儿童少不更事，对季节的概念不那么清楚。（2）使出浑身解数：解，xiè，解数，指武术的架势。也泛指手段、本事。5、课文中重点词语的意思彩翼  成千盈百  座无隙地  烂漫  浑身解数  忸怩  冰清玉洁  纯净疏淡  润泽透明  应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开  儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻二、句式训练。1、比喻句：弄清本体与喻体之间的练习，体会句子所要表达的意思和感情，从而体会比喻句的好处。课文中的句子：（1）成千盈百的孩子，闹囔囔地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。（用“魔术匣子”比喻什么？“小天使”比喻谁？这样写你觉得怎么样？）用“魔术匣子”比喻“颐和园”，“小天使”比喻“孩子”。这样写更形象地表现出孩子的活泼可爱、勃勃生机。（2）这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……（用“喷花的飞泉”比喻什么？这使你觉得怎样？）32 用“喷花的飞泉”比喻开满淡红色花的海棠树。这样写不仅突出海棠花开得旺、艳。而且形象地展示出整棵海棠树盛开的姿态。2、认识顿号，体会顿号的用法。课文中的句子：（1）当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把宣纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。（2）素以品行方正、教书认真著称的寿镜吾老先生严厉地说了这样一句话：“以后要早到！”标点符号（、），表示句子内部并列词语之间的停顿。主要用在并列的词语或并列的较短的词组中间。三、能正确、流利地背诵下列课文。能够正确地默写。《春光染绿我们双脚》《只拣儿童多处行》（第5至第9自然段）《古诗两首》（《游园不值》《宿新市徐公店》）对于古诗，除了背诵和默写，还要理解其中的重点词语的意思，知道诗句的大意。四、片段训练。1、读到“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，你的脑海里出现了怎样的情景？把你想到的画下来，并且用文字表达出来。2、描写春天的一种植物，注意写出它的特点。3、读一读《只拣儿童多处行》第3自然段，看看作者是怎么描写孩子们的，仿写一段话。4、仿照《早》第3自然段的写法，写一个你熟悉的住所。五、关于课文学习，要熟练掌握横线所画的内容。1、《春光染绿我们双脚》：踏一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭，春光染绿我们双脚。这一节在全文中起首尾呼应、总结全文的作用，表达了同学们绿化祖国、美化自然的豪情壮志。山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥抱。这段话中表现水变化的词语是浑浊咆哮、碧波轻抚。从这样的变化中可以体会到植树造林给自然环境带来的巨大变化，取得了丰硕的成果。32 诗歌第五、六自然段描写的小动物有小鸟、松鼠、小兔和小猴，表现他们心情的词语是抖动、快活、叽叽直叫、再也不怕、开心。松树有了美丽的家园，快活得叽叽直叫，好像在说：“……。”2、《只拣儿童多处行》：理清作者行踪路线：冰心老人“只拣儿童多处行”，先迎着儿童的涌流，挤进颐和园，接着在知春亭畔看到许多儿童在玩。最后走进玉澜堂，与孩子们共赏海棠花。在整个游览的过程中，冰心老人一路上看到了儿童和花儿的勃勃生机，由此感慨：“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的！春光竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了。花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。这篇课文主要描写儿童，作者又用了许多笔墨描写花儿，这样写的目的是托物言志，借花喻人，赞美春天力充满旺盛生命力的花儿，实际上赞美儿童就是祖国的春天。3、《早》按方位顺序介绍了三味书屋的陈设，文中表示方位的词语是朝西、南墙、东面、正中、四面、东北角、前面。《早》一课作者写梅花就是为了以花喻人，以梅花开得 早衬托鲁迅 时时早、事事早的精神。迈进后园，蜡梅开得正旺，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。提示：体会带点词的意思，体会梅花的特点：开的多；梅花的色泽美丽；梅花的清香；梅花的品格。4、《游园不值》是宋代诗人叶绍翁所作，“不值”是没有遇到的意思。诗的前两句写诗人春游访友不遇，表明诗人遗憾、扫兴的心情，后两句写诗人从露出墙头的“一枝红杏”，联想到“春色满园”，心里一下子高兴起来。这首诗中表现深刻哲理的诗句是：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。蕴含的哲理是：任何新生事物和进步力量都是无法阻挡的，它总是冲破阻力向前发展。032 《宿新市徐公店》是唐代诗人杨万里的作品。这首诗描写的是春天（什么季节）乡村田园（射门地方）的景色，诗中描写春天景色的诗句是篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。描写儿童活动的句子是儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。在《宿新市徐公店》这首诗中，作者抓住篱笆、小路、树、黄蝶、菜花等景物，描绘了一幅春意盎然的儿童捕蝶图，表达了诗人对田园春色的赞美和对乡村孩子的喜爱。六、积累拓展。1、保护环境的公益用语珍爱生命，珍爱我们共有的家园。多一片绿叶，多一份温馨。告别城市的喧嚣，投入绿色的怀抱。水是生命之源，树是水的卫士。2、鲁迅珍惜时间的名言：时间就像海面里的水，只要愿挤，总还是有的。节省时间，也就是使一个人的有限生命更加有效，也即等于延长了人的生命。哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。五语（下）第二单元学习标准一、字词。1、要求学会的生字（会读、会写、理解意思）乳  执  划  控  侨  证  熔  蒸  挟  例  薯  嫁  菌  饲  率  诱  2、绿线内的字（只识不写）橘  澎  湃  陨  雌  卓  濒  3、理解由生字组成的词语。乳白色  执行  划破  控制  华侨  证实  熔岩  裹挟  蒸气  例如  马铃薯  嫁接  细菌  效率  濒危  诱人  4、多音字（弄清读音，理解意思）（1）宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空……划：huá 用东西把别的东西分开或在表面上刻过去、擦过去。（2）我们的计划不变。32 划：huà 计划。5、课文中重点词语的意思寒风凛冽  戈壁大漠  朝夕相处  亮如白昼  游弋  澎湃  清晰可辨  干涸  突如其来  持续不断  渺茫  家常便饭  紧急关头  繁殖后代  濒临灭绝  生态平衡  二、句式训练。1、读句子，体会人们当时的心情（1）随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。（体会发射前的紧张气氛）（2）“神舟”5号发射成功！指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。（体会因为“神舟”5号发射成功人们兴奋的心情。而且内在的情感一层比一层表达得更强烈）2、联系上下文，理解句子中的加点词语。（1）当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。“家常便饭”本义指很平常、经常发生的意思，联系上下文来看，时说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。（2）持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。“集体大逃亡”是用形象的手法，写出了由于火星引力小，致使火星表面液态水蒸发变成大量气体离开火星的样子。三、能正确、流利地朗读下列课文。《梦圆飞天》《火星——地球的“孪生兄弟”》《神奇的克隆》对于古诗，除了背诵和默写，还要理解其中的重点词语的意思，知道诗句的大意。四、片段训练。1、上网或阅读课外书了解“克隆”的知识，想像它诱人的前景，并且把它写下来。2、描写一对孪生兄弟，写出他们的相同点和不同点。3、“‘神舟’5号发射成功！指挥大厅里一片欢腾”。想像一下当时的场面，写一段话。4、关于“克隆”，你有什么奇思妙想呢？先想一想，再写下来。五、关于课文学习，要熟练掌握横线所画的内容。32 1、《梦圆飞天》是一篇通讯报道。课文是按事情发展的顺序来安排材料的，前后可分为“送行、发射、问候、梦圆”四大部分。2003年10月15日，“神舟”5号飞船载着飞行员杨利伟第一次飞入太空，实现了中华民族的飞天梦想。烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的隔壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。这段话写出了火箭升空时的壮观景象。浩瀚的太空从此写下了中国人的名字，留下了中国人的脚印，中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！这句话的作用是照应文题“梦圆飞天”，又使整篇课文浑然一体。2、《火星——地球的“孪生兄弟”》是一篇科普题材的课文。全文围绕为什么说火星是地球的“孪生兄弟”这一中心来安排材料。“孪生兄弟”本来是指同一胎出生的兄弟俩，课文中的“孪生兄弟”是指火星和地球。人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。课文中主要提出两个并解答了两个问题：一是火星上的水是从哪里来的呢？二是火星上的水为什么不能像地球上的水一样能留住呢？3、《克隆之谜》是一篇介绍克隆的说明文。为了说明事物，通常采用的说明方法有举例子、列数字、下定义、作比较和打比方等。在本课中为了说明“许多植物都有先天克隆的本领”，作者就采用了举例子的方法，列举了柳树、马铃薯、仙人掌等为代表的植物；再如为了说清楚克隆的含义，运用了下定义的的方法。1996年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊，名叫“多利”。六、积累延伸1、跟“水”有关的成语：一泻千里       波澜壮阔       水平如镜       惊涛骇浪水流湍急       波涛汹涌       波峰浪谷       浊浪排空2、“水是生命的源泉”。爱护水资源的标语有：珍惜水吧，不要让眼泪成为世界上最后一滴水。节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。珍惜水就是珍惜您的生命。32 请珍惜每一滴水。气宇轩昂：形容人的精神饱满，气度不凡。温文尔雅：态度温和，举止文雅。仪态万方：姿态美丽多姿。神采奕奕：神采指人面部的神气和光采。神采奕奕形容精神饱满的样子。威风凛凛：凛凛，威严的样子。形容气势威严，令人生畏。风度翩翩：指人的举止洒脱，姿态优美。落落大方：形容性格开朗，言谈举止自然，不拘谨。相貌堂堂：形容人的容貌庄严大方。处之泰然：对待发生的紧急情况或困难，安然自得，毫不在乎。例3：畅想未来（口语交际）。提示：1、大胆想像，敢于把自己的奇思妙想说给大家听。2、内容可以涉及未来的方方面面，看谁想得奇妙，讲得精彩。未来的房子（想象作文）现代的房子存在着许多缺点。比如说，遇上地震，没有办法防止房子的倒塌；房子过了很长时间会老化；房外有噪音，无法安然入睡……面对这些问题，2080年，我要研制出一种新型的房子。这种房子的名字叫------。这座房子和现代的房子区别非常大。总之，现代房子有的缺点，它都没有。房子的墙壁就好似一台立体电视。你在休息的时候，可以打开墙壁的特功能，只要按下桌子上的红色按钮，墙壁上就会显你想看的节目。房子的窗帘就好像一本图画，它会跟根据你的爱好选择画画。房子的地板上铺着飞毯，假如你想到哪去，飞毯就会腾空而起带你想要去的地方。如果遇上地震，不必慌张。房子里装有地震探测器。如果地震来临了，房子会提前发出警报，并自动脱离地震危险区。32 假如房子外有噪音，你不必担心你的睡眠问题。因为房子装上了隔音器，你就可以安然入睡了。如果房子很脏，你只要按下墙上绿色的按钮，房子就会自动清洗。如果怕房子被盗，那你可放心，因为房门装有辨认系统，会辨别是房主还是小偷。如果是小偷，房门会发出大声警报：“非法侵入！”朋友们，我的房子不错吧！五语（下）第三单元学习标准一、字词。1、要求学会的生字（会读、会写、理解意思）勒躁脾燥微哑挠锡惠倾愤饶坛享码遣器拳赠撕范狱酷刑摊隶耗2、绿线内的字（只识不写）吮玫笼搀泣倔强呐淀婉抒恬桅魁炫瓷珊夷鬓籍刊梗3、理解由生字组成的词语。勒索暴躁脾气干燥盲哑倾吐富饶享有码头派遣赠送撕裂范围牢狱酷刑摊开耗尽不屈不挠4、课文中重点词语的意思倾诉倾注魁梧派遣发愤扶老携幼惊叹不已严阵以待化险为夷浩浩荡荡振臂一呼络绎于途讲和通好观风问俗互通有无五洲四海心悦诚服二、句式训练。1、认识引号，体会引号的用法。课文中的句子：（1）海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。（2）海伦学会了用手指“说话”（3）她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。32 2、课文中哪些语句表现了海伦·凯勒不屈不挠的奋斗精神？画出来，再读一读。3、仔细体会下面句子所表达的感情。（1）渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……（2）阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……三、能正确、流利地朗读下列课文。《海伦凯勒》、《二泉映月》、《郑和下西洋》、《司马迁发愤写史记》《二泉映月》（第4、第5自然段）能够正确地默写。四、片段训练。1、默读课文，根据“扬帆启航”“友好交往”“战胜凶险”三个标题，复述郑和第一次远航的经过。2、“发愤”是什么意思？课文中哪些地方突出表现了司马迁发愤写《史记》?3、你还知道《史记》中哪些故事？讲给同学们听听。五、关于课文学习，要熟练掌握横线所画的内容。1、《二泉映月》是民间艺人阿炳创作的二胡名曲。阿炳的代表作还有《听松》、《寒春风曲》、《大浪淘沙》等。2、又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……3、听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。32 4、随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。5、《郑和下西洋》一文生动地介绍了郑和第一次下西洋远航的情况，并点明了郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代人民顽强的探索精神和我国古代出色的航海技术。6、《司马迁发愤写史记》是一篇历史人物故事，讲述了汉代史官司马迁在遭受残酷的刑罚之后，不忘父亲嘱托，忍辱负重，耗费13年写成巨著《史记》的事，赞扬了司马迁为了完成父亲遗志矢志不渝的精神。六、积累拓展。1、赞扬海伦·凯勒的成语不屈不挠身残志坚自强不息坚强不屈矢志不渝2、出自《史记》的成语退避三舍约法三章夜郎自大破釜沉舟四面楚歌后来居上指鹿为马论功行赏背水一战围魏救赵3、出自《史记》的明言、警句：项公舞剑，意在沛公——《史记·项羽本纪》不鸣则已，一鸣惊人——《史记·滑稽列传》众口铄金，积毁销骨——《史记·张仪列传》语文与生活。古代著名书法家：王羲之、欧阳修、虞世南、褚遂良、颜真卿、苏轼、黄庭坚、米芾、董其昌等。诵读与积累：令出如山：命令一发出就一定彻底执行振臂一呼：振：挥动。挥动手臂呼喊（多用在号召）。32 浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。惊涛骇浪：涛：大波浪；骇：使惊怕。汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。水土不服：对于一个地方的气候条件或饮食习惯不能适应。奇珍异宝：珍异难得的宝物。互通有无：通：往来。拿出自己多余的东西给对方主，与之进行交换，以得到自己所缺少的东西。五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地。现有时也比喻广泛的团结。心悦诚服：悦：愉快，高兴；诚：硬实。由衷地高兴，真心地服气。指真心地服气或服从。络绎于途：路途中断断续续都有人。讲和通好：彼此和解,不再打仗或争执，此友好往来(多指国与国之间)观风问俗：查看询问当地的风俗。口语冲浪：当前，在学习生活中，有的同学过生日很讲究。让父母请假，花上几百元钱，准备丰盛的吃喝，大讲排场，摆上几桌。还说什么，长这么大了，一年只过一次生日，快了快乐又何妨？我要说，不尽然。大讲排场过生日，即浪费，又影响学习，这不利于勤俭节约、艰苦朴素的培养。父母每天辛苦工作，又为我们成长操劳。因为儿女过生日，耽误正常工作，去忙着吃喝，一天下来，疲惫不堪，父母是怎么想的呢？几个月的血汗钱，加上这一天的勤俭，构成一天的“快乐”。当你面对着生日蛋糕上的生日蜡烛，一年比一年多的时候，你可想到父母日渐衰老的脸庞和鬓角日渐增多的白发？你可想到了养育我们的父母的生日？你可知道，“儿女的生日，父母的苦日”？只想自己长这么大不易，可曾想到，从呱呱落地的孩子。成长为有只是的青年，父母付出多少血汗和辛苦？做儿女的，在32 生日欢乐之时，应该反思过去，奋发进取，报效父母之恩。再说。今天你过，明天我过，一年之中有十几次。送好有的礼物随着风俗蔓延，一次比一次，一次比一次好。准备送礼有参加生日宴会，花去的费用只多少？浪费掉的时间何其多！父母供我们吃穿，又供我们读书，又提供人际关系的交往钱，这给家庭增加一个又一个负担，沉重地压在父母身上，哪个家庭能承受得了呢？何况我们大多数家庭还不富裕。当前，这种拉锯式得生日热，循环往复，会给我们增加莫名得无奈，莫名的苦衷啊！我认为，学友间的友谊深浅，不能用礼物多少、厚薄来衡量。生日是人生路上的里程牌，是总结过去，迎接未来的出发点，也是奋进途中的加油站。学友过生日亲手做一件小礼物，写一首鼓励诗，赠上一条寄语来祝贺，这不仅是真诚的鼓励，也有利于养成勤俭节约、艰苦朴素的好习惯。同学们，我们每个人的生日是快乐的，当我们快乐之时，也要想到父母的快乐，过一个又意义的生日！（初稿）五语（下）第四单元学习标准一、字词。1、要求学会的生字（会读、会写、理解意思）拱伍吏靴戈擎拟埃坟廓厦砌吨宏卑欧涯馆饰坪雅巷辉2、绿线内的字（只识不写）靡翘峻乘锥矗厢3、理解由生字组成的词语。拱桥官吏干戈高擎埃及轮廓堆砌自卑天涯修饰草坪雅致光辉巷子4、课文中重点词语的意思举世无双所向披靡南怔北战神态自若跃跃欲试若有所思惟妙惟肖绝无仅有摩天大厦巍然屹立摇篮掺和飘逸星罗棋布二、句式训练。32 读一读带点的部分，说说这样写的好处（1）这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦（2）这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合的很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。三、能正确、流利地朗读下列课文。《秦兵马俑》《埃及的金字塔》《音乐之都维也纳》四、片段训练。1、《秦兵马俑》是从哪两个方面具体介绍秦兵马俑的？2、默读《埃及的金字塔》，说说从哪里可以看出金字塔“是古埃及人民智慧的结晶”。3、默读《音乐之都维也纳》，说说课文是从哪几方面具体叙述维也纳是“音乐之都”的。五、关于课文学习，要熟练掌握横线所画的内容。1、《秦兵马俑》是一篇状物类的散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，反映了中华民族的聪明才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。题目简洁明了地交代了描写的对象。2、《埃及的金字塔》是一篇说明文。文章以清晰的条理，平实的语言，介绍了金字塔外观宏伟、结构精巧的特点以及建造金字塔所采用的方法，热情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。3、《音乐之都维也纳》是一篇散文，作者用优美的笔触描写了维也纳独特的城市风貌，讲述了维也纳被称为“音乐之都”的渊源，表达了作者对“音乐之都”的赞美和向往。六、积累拓展。1、表示有名的成语举世闻名鼎鼎有名赫赫有名远近驰名显赫一时家喻户晓名满天下名闻遐迩2、贝多芬被称为“乐圣”莫扎特被称为“音乐神童”32 舒伯特被称为“歌曲之父”海顿被称为“交响乐之父”施特劳斯被称为“圆舞曲之父”口语交际。世界上的许多城市都有自己的雅号：对称的古都－北京世界佛教之都－曼谷“狮城”－新加坡圣城－耶路撒冷水都－威尼斯花都－巴黎雾都－伦敦立体都市－东京绿色首都－莫斯科沙漠古都－开罗七丘之城－罗马音乐之城－维也纳跨洲连洋的城市－巴拿马城不设围墙的都城－堪培拉世界旅游胜地－日内瓦博览会之城－莱比锡文明古都——北京北京，历史上曾经是几个朝代的都城，从高空俯瞰，规模宏大的帝王宫殿、园林、庙坛、陵墓及其他古代建筑井然有序、错落有致，俨然可见昔日皇城的威严。32 北京的宫殿建筑首推故宫（又称紫禁城），它是我国乃至全世界现存最大的宫殿建筑群，原为明、清两代的皇宫，其建筑具有典型的中国古典风格，是我国最珍贵的文化和艺术宝库；颐和园兼有江南水乡的玲珑精致和北方园林的豪迈大气，园中山青水绿，景色怡人，在中外园林史上享有盛誉；天坛是我国现存最大的古代祭祀性建筑群，也是世界建筑艺术的宝贵遗产，它是明、清两代皇帝“祭天”和“祈谷”的地方，布局完整，环境优美；明十三陵是北京最大的古墓群，内有明代13个皇帝的陵墓，尤其以定陵规模最为浩大。雄伟壮观的万里长城，是人类建筑史上罕见的古代军事防御工程，它以悠久的历史、浩大的工程、雄伟的气魄著称于世，被联合国教科文组织列入“世界遗产名录”，为世界八大奇迹之一；北京的宗教建筑也久负盛名，有中国著名佛教胜地碧云寺、道教胜地白云观、喇嘛教胜地雍和宫以及伊斯兰教的牛街清真寺等；故宫前面的天安门广场能容纳100万人在此集会，是世界上最大的城市中心广场，建筑雄伟，气魄非凡，是外国人游北京的首选之地。此外，北京作为我国文化中心，除拥有许多文化遗产如周口店的“北京人”遗迹、曹雪芹故居、石造联拱桥等，还有现代科技的结晶——中关村。许多著名的学府如清华、北大等也汇聚于此，您尽可以漫步校园中想象朱自清、胡适等昔日大师在校任教时的情景。北京还有许多闻名遐尔的自然景观，如景色秀丽的香山公园、竹林遍地的紫竹院、环境幽雅的玉渊潭……北京，以古老大气而闻名，置身于宫阁楼宇丛中，漫步在胡同和四合院的群落，用心去体味弥漫其间的浓浓的京味，或许，你才能领会北京之游的真谛。随着2008年奥运会的举办，北京将给世界又一个惊喜……  五语（下）第五单元学习标准1、字词（1）一类生字词（会读、会写、知道意思）茉莉掏出哈欠揉胳膊缕缕幽香篱笆时辰洗澡搂着凤凰割草筛米花轿帐子含蓄包裹鞋子鬼脸呵护街上啥岳飞讨人嫌纠纷师傅宽容和谐（2）二类生字（会读，会选择正确的读音）怔漱褂俺颖豁荆踱噢嘛耸彬（3）多音字（区别运用）32 落（luòlàolà）混（húnhùn）蒙（mēngméngměng）奔（bēnbèn）（4）同音形近字辨析（会组词运用）A、嫌、欠、歉、谦、镰、兼、赚B、幽、忧、悠C、澡、藻、燥、躁D、轿、较、娇、骄、矫、郊E、谐、挟、协、鞋F、晨、尘、臣、辰、忱（5）词语意思辨析A、师傅、师父B、朦胧、蒙眬、矇眬、曚昽C、静谧、幽静、安静、寂静、宁静、平静、恬静D、耸立、矗立、挺立、直立、屹立E、我见从妈妈口中掏不出什么秘密。我赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我们的心中。F、黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。小院立即飘满了她那芳香的音韵。（6）成语（会写，并理解意思，尤其是成语中的重点字的意思）莫名其妙、平淡无奇、蹑手蹑脚、不知不觉、豁然开朗、嫦娥奔月、牛郎织女、高深莫测、衣衫不整、一塌糊涂、彬彬有礼、出言不逊头头是道、娓娓而谈、信口开河、夸夸其谈、理直气壮、侃侃而谈、胡编乱造、无稽之谈、海阔天空、无所不谈、拾人牙慧、老生常谈（与说话有关的成语，能在具体语境中运用）冷不丁、手把手、冒失鬼（三字成语）（7）新词汇（掌握它们的意思）下海、大款、大腕、楼盘、期房、现房、大片、宽带、网民、打的、买单、运作、民工潮、经济房、追星族、写字楼2、句（1）名言、警句、俗语（会默写）A、君子不失色于人，不失口于人。B、礼到人心暖，无礼讨人嫌。（2）关联词语的运用（知道前后分句的关系，并学会用关联词语造句）一面……一面…………只好……32 3、段落篇章（1）第16课爱如茉莉A、这篇课文以生动传情的笔触，描写了之间的相互关爱，有如茉莉花一样，，抒发了作者对这种感情的之情。B、在母亲眼里，爱如茉莉，；在我的眼里，爱如，，爱如，。C、阅读片段答题。一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。a、从片段中找出一对近义词：（）-（）b、“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。”这句采用的修辞手法是（）。这句话可缩为：c、我推开病房的门，为什么怔住了？d、用“”画出对妈妈细节描写的句子，用“”对爸爸细节描写的句子。e、“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。”这句话你是如何理解的？请写下来。（2）第17课月光启蒙A、母亲是每一个孩子的第一任教师，也是启蒙教师，“启蒙”是的意思。“月光启蒙”是指。文中的母亲对“我”进行启蒙教育的方式有、32 、等。母亲给“我”的启蒙有：一、，二、，三、。B、从《月光启蒙》一课中，我学会了等歌谣，课余我还积累了等歌谣。C、阅读片段答题。母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间。a、联系上下文，理解词语。（1）高深莫测：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2）幽默风趣：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　b、片段中省略号省去的内容可能是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　c、用“　　　　　　”画出片段中描写母亲的比喻句，在这个句子中，作者把　　　　　　比作从中我们可以感受到母亲　　　　　　　　　。d、是母亲给我们带来了快乐的童年，是母亲培育我们茁壮成长，是母亲把我们引上了成功之路……请写一首诗或写几句话来赞美伟大的母亲。(3)第18课爱因斯坦和小女孩老人蓄着一撮短而硬的小胡子，一双棕褐色的眼睛，深陷在眼窝里，长着一头蓬乱的灰白头发。他一边埋头走路，一边像是在思考着什么。冷不丁被小姑娘一撞，他抬起头，友好地冲小姑娘一笑：“对不起，小姑娘，是我不小心。”说完，又低头向前走去。女孩望着老人，只见他穿的衣服又肥又长，整个人就像裹在一张大被单里，脚下趿拉着一双卧室外里穿的拖鞋。a、用“”划出描写爱因斯坦外貌的句子。32 b、用“”划出描写爱因斯坦穿着的句子。最能反映爱因斯穿戴不整齐的词语有、、等。c、读了这篇课文，爱因斯坦留给我们的印象是，他是一位伟大的科学家，除了他，你还知道哪能些伟大的科学？请写出四个。、、、五语（下）第六单元学习标准 1、字词（1）一类生字（会读会写会用）彭总、警卫、絮语、帽子、大碗、融进、御寒、日夜兼程、比赛、崩塌、肩扛、惊心动魄、稀泥、冲锋、劈波斩浪（2）二类生字（会读会选择正确的读音）逶迤、磅礴、岷山、骡子、驮、脚趾（3）字音辨析A、敌重兵，压黔境。乌江天险重飞渡。(chóngzhòng)B、坐骑（qí）C、宿(sùxiǔ)伤痕累累、果实累累（léilěi）（4）形近、音近字辨析A、融、溶、溶B、御、愈、誉、郁、寓、豫、驭C、塞、赛、寨D、峰、锋、烽、俸、蜂（5）成语燃眉之急（表示情况危急的成语还有：千钧一发、岌岌可危等）、奔腾不息、日夜兼程、全然不顾、伤痕累累、惊心动魄、劈波斩浪、摇摇欲坠（6）同一意思不同表达方式转瞬间（表示时间快）：眨眼间、刹那间、须臾、一眨眼、一刹那想：思索、思考、深思熟虑、沉思、考虑2、句3、段落篇章（1）第20课长征32 A、“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”在这两句诗中，“逶迤”的意思是；“磅礴”的意思是。诗句中把比作细浪，把比作泥丸。B、“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这两句诗概括了长征途中两个重大的战役，分别是和。C、“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”这两句诗表现了红军翻过雪山后的心情。D、全诗以“，”为总起，向我们展示了红军长征的壮丽画卷：翻越、，巧渡，飞夺，勇过……诗中“”一词概括了红军长征途中的种种艰难险阻，“、、、、”等词语表现了红军不怕困难、乐观向上的大无畏的英（2）第21课彭德怀和他的大黑骡子A、本文按顺序写了过草地时红三军团因为，彭德怀忍痛把枪杀充饥的事，表现了他爱更爱的感情，赞扬了他与战士的精神。B、长征过程发生的动人的故事还有许多，我知道、等。C、阅读片段答题彭德怀率领红三军团负责殿后。他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光（盯落）在自己的坐骑大黑骡子上。这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子，一（yiyiyi）路上又驮伤员，又驮粮食和器材，每天它背（beibei）得像小山似的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“32 你太辛苦了，连一点料都吃不上。”说着，就把自己的干粮（分取）一些，悄悄地塞进大黑骡子嘴里，一直看着它吃完。a、用“√”画出文中括号里你认为准确的字。b、用“”画去文中带点不正确的读音。c、读画“”的句子，你体会到了什么？d、如果大黑骡子会说话，它会对彭德怀说些什么呢？展开想象，写一写。他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光（放盯）在自己的（坐座）骑大黑骡子上。这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子，一路上又驮伤病员，又驮粮食和器材，每天它背上都（堆放）得像小山似的。有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上。”说着，就把自己的干粮（拿分）出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。现在，草地上（缺断）粮了，彭德怀决定杀坐骑解决燃眉之急……a、用“”画去片段的括号里不恰当的字。b、“燃眉之急”比喻非常紧迫的情况，在文中指的是。c、 片段中画“”的句子表现了彭德怀对大黑骡子的喜爱，请用“”画出另一处。d、彭德怀这么喜爱大黑骡子，主要是因为：①②。e、从片段中可以看出，彭德怀爱，更爱。（3）第22课大江保卫战A、汹涌的激流中，战士们的，飞向，飞向，飞向。在安造垸，他们救出了，在簰洲湾，他们给……B、阅读片段答题32 官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉这躯筑起了一道人墙。a、文中“狂风”、“巨浪”、“撕扯着堤岸”等词语突出了b、仿照“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”这样的句式写一组句子：c、学了《大江保卫战》这篇课文，我感受到了抗洪官兵的崇高精神，我们可以用、、、等成语来赞美他们。同时我想到了（谁）提出的“社会主义荣辱观”中的“以为荣，以为耻”d、这段话写了两层意思，用“‖”分层，并用小标题根据概括层意。1998年的夏天。暴雨、大暴雨，一场接着一场。奔腾不息的长江，转瞬间变成了一条暴怒的巨龙，疯狂地撕（sishi）咬着千里江堤。荆江告急！武汉告急！九江告急！……灾情就是命令，灾区就是战场。在这万分危急的关头，几十万解放军官兵日夜兼（jianqian）程，朝着大江挺进。他们和几百万人民群众一起，打响了气壮山河的大江保卫战。a、用“”画去片断中带点字的不正确的读音。b、按要求写词语表示时间极短的词语：、、、表示万分危急的成语：、、、c、用“”画出片断中的一个比喻句，并仿写一句32 d、“荆江告急！武汉告急！九江告急！……”这几句话的顺序能不能颠倒？为什么？e、从这段话中，我们能感受到解放军战士就是，就是，就是。战土们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。a、从战士们的话语中，可以体会到战士们                    精神。b仿照战士们的话，把下面的句子补充完整。人民的好公安局长任长霞光荣牺牲了，为她，为她，为她。汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇晃晃的电杆。在安造垸，他们救出了被洪水围困了的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢的小江珊以生的希望……哪里有洪水，哪里就有；哪里有危险，哪里就有。滔滔的洪水中群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了。a、根据课文内容填空。b、短文中的“红五星”、“迷彩服”是指。c、用一句话概括短文中省略号的内容。4、这段话中，连续的三个“飞向”表现出。两个“哪里有……哪里就有……”表现出子弟兵急人民所急，把留给人民，把留给自己。三个“看到了”反映了人民群众。解放军某部四连连长黄晓文正扛着麻包在稀泥中奔跑，忽然觉得脚底一（）疼痛，抬脚一看，原来是一（32 ）铁钉扎了进去。团长见状，马上派人去找随队军医。黄晓文大声说：“来不及了！”说着，一咬牙，猛地把铁钉一拔，一（）鲜血涌了出来。黄晓文随即从身上扯下一（）布条三下两下把脚捆了个结实，二话没说，转身扛起地上的麻包，又爬上了大堤……在那几十个难忘的日日夜夜，有多少这样感人的事迹啊！a、在文中的括号里填上适当的字。b、“团长见状”中的“状”在文中指哪些语句描写的内容？用“”画出来。c、抗洪抢险就是要“快”，文中表现黄晓文动作“快”的词语有关于五六单元的作文这两个单元的作文要求都是写人，第五单元是要求写身边的一个小能人，第六单元是写自己喜欢或崇拜的一个人。写人的文章首先一定要注意突出人物的特点，比如第五单元的作文，你应该抓住这个能人突出的才能写，第六单元的要抓住你喜欢或崇拜的原因写。那怎样才能把人物的特点写出来呢？当然是要通过具体事例的介绍，比如一次什么样的竞赛活动，或者你看到小能人的一次表演，使你认识到他在某个方面的才能的确很突出。再如泥喜欢或崇拜某个人，总是因为他的做法，他所做的事情让你觉得这个人了不起。所以，选择好能表现人物的典型事例是写好这个人的关键。事例选好了该如何把事例写得生动，让读者也能佩服上、喜欢崇拜上呢？这就要求我们在写事的时候注意抓住这个人的表情、动作、语言，以及你的心理，把事情的经过写具体。有时候还要恰当地运用上比喻、拟人、夸张等修辞方法，准确地使用成语、名言、歇后语等能表现你文采的丰富的词汇。另外，每个人除了性格特点迥异之外，在外貌长相、穿着打扮上也是各不相同，这也是我们作文可写的一方面内容。五语（下）第七单元学习标准23、《古诗两首》一、多音字：32 卷  juǎn （卷土重来）  juàn （试卷）        散  sàn （散步）      sǎn （散文）中　zhòng （中奖）　   zhōng　（中国）荷  hé （荷花）       hè （负荷）别 bié  （特别）       biè   （别扭） 二、重点解释翻墨：打翻了的黑墨水。未：没来得及。白雨：白色的雨点。跳珠：跳动的珠子。本文指雨点大，杂乱无序。毕竟：终归；到底。四时：指四季。接天：与天连接。无穷碧：一片碧绿，无边无际，写莲叶之多，望不到头。映日：与太阳相映。别样红：与往日不一样的红，因为荷花在阳光映照下，显得特别红艳。 整首诗解释：六月二十七日望湖楼醉书：黑色的云像打翻的墨水还没来得及把山遮住，白色雨点就像珍珠一样乱跳，跳入船中。忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了，此时从望湖楼下往上看，湖水一片汪洋，就像天空那样广阔。晓出净慈寺送林子方：到底西湖六月中的景色不与四时相同。莲叶于天连接，无边无际，碧绿碧绿，荷花于日相映，谁曾见过这样的鲜红？  三、按课文内容填空32 六月二十七日望湖楼醉书作者：【宋】苏轼，一二句写浓云骤雨，三四句写雨过天晴。整首诗中把黑云，白雨，青山的色彩进行对比，突出夏季骤雨的特点，写出了雨前，雨中，雨后的景色变化。晓出净慈寺送林子方作者：【宋】杨万里，一二句议论，三四句写景。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果。全诗构思奇特，诗画相合。 四：拓展描写夏天景色的诗：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——【宋】杨万里《小池》梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。 ——【宋】晏殊《寓意》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 ——【宋】苏轼《饮湖上初晴后雨》 诗人介绍:1、苏轼（1037～1101）字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，享年66岁。苏轼为人豁达心胸宽广，眉州（即今四川眉山）人，汉族，北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人。2、杨万里（1127－1206年），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出的诗人，汉族人。 3、描写花的成语：姹紫嫣红，亭亭玉立，万紫千红，千姿百态，群芳斗艳，含苞欲放，婀娜多姿。  24、《望月》一、多音字调tiáo调皮    diào调换                          行xíng 行人   hang 银行 32 吐 tǔ吐露      tù吐血                               假 jiǎ假设     jià假期                     挑tiāo挑剔   tiǎo挑战 二、词语解释清幽旷远：多用于意境中形容与世无挣,悠然自得的心态,修为了得不假思索：形容说话做事迅速。绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。清辉：清光。多指日月的光辉。剪影：比喻对事物作轮廓的描写;亦指比喻描写出的轮廓凝视：目不转睛得看封锁：用强制力量使与外界断绝联系或往来 三、按课文内容填空1、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。《古朗月行》　　2、明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！　转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。《水调歌头》3、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。《宿建德江》4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《枫桥夜泊》5、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。《峨眉山月歌》6、中心思想：感受望月的乐趣及小外甥的聪明好学，想象力丰富。7、课外拓展：描写月亮的成语：明月入怀弄月嘲风披星戴月清风明月 众星捧月32 8、描写月亮的诗句：唐·李贺：大漠沙如雪，燕山月似钩。唐·张若虚：春江潮水连海平，海上明月共潮生举杯邀明月，对影成三人。李白明月松间照，清泉石上流。王维 25、《灰椋鸟》一、多音字铺pū （铺地）  pù （床铺）               背bèi （背心） bēi （背黑锅）翘qiào（翘辫子）qiáo（翘首）和 hé  （和谐）huo   （搀和）  hè   （附和） 三、重点解释华贵：华丽珍贵。翘首：抬起头来望。盘旋：环绕着飞走。安眠：安稳的睡觉。情不自禁：不能控制自己的感情。 四、按课文内容填空1、本文作者：徐秀娟。2、分段：第一段（1）：写我决定去林场看看灰椋鸟。第二段（２～５）：写观赏到灰椋鸟归林的壮观场面。第三段（６）：写我在回来路上的感想。3、章法结构：等待——观赏灰椋鸟（开始归林、成群归林、林中联欢）——赞美林场工人32 4、重点句子：①棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。②路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。③先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。④树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。 5、中心思想：课文写了我和同伴第一次去林场观察灰栋鸟的经过。重点描述了“鸟儿归林的壮观场面”，表达自己爱鸟的心情，赞扬林场工人的辛勤劳动。6、拓展①与“鸟”有关的古诗名句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。    ——马致远山气日夕佳，飞鸟相与还。        ——陶渊明春眠不觉晓，处处闻啼鸟。        ——孟浩然月出惊山鸟，时鸣春涧中。        ——王维  26、《水》一、多音字扇 shān(扇风)  shàn(麦秆扇)血xiě(鸭血)  xǔe(血液)二、解释麦秆扇——用麦秆编织成的扇子。尽情——尽量满足自己的感情，不受拘束。权威——使人信服的力量和威望。32 泉眼——流出泉水的小洞或裂缝。珍贵——贵重，价值或意义大。文中指水在村里特别重要。期盼——期待；盼望。水窖——文中指收藏水的地洞或坑。骄阳——指强烈的阳光。风干——本义是放在阴凉的地方，让风吹干。文中指天热，人们觉得特别干燥，仿佛身上已经没了水分。气息——本义指呼吸时进出的气。文中指水窖刚打开时散发出的水气。倒抽——倒吸。倾注——液体从高处流入。也可以比喻把感情、精力、心血都集中到某一目标上。润湿——浸润。三、按课文内容填空1、头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖……在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。水，这不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚好能润滑脚板，地上几乎没有一滴被浪费掉的水。2、母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的饿坏了。”这是我至今唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。母亲会把“渴”说成“饿”可以表现出水的奇缺，缺水的痛苦，人们渴望水的强烈欲望。3、先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情的享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水。本文通过写孩子们在雨中的表现反衬出村上水的缺乏与珍贵。在此作者使用了以乐衬苦的写作方法。4、母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威，幸福和痛快。5、作者回忆了孩时洗澡的不易，下雨时，用雨水洗澡；炎热时，母亲用一勺水为四兄弟消暑纳凉，说明当时水的重要，警示人们要节约用水，保护水资源。6、本文作者是马朝虎。32 7、带有“水”的成语：青山绿水山明水秀水天一色水到渠成水落石出水泄不通饮水思源细水长流滴水成河积水成渊山高水长山光水色8、节约用水的公益广告：1、节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。 2、努力创建节水型城市，实施可持续发展。 3、大力普及节水型生活用水器具。 4、节约用水、保护水资源，是全社会共同责任。 5、开源与节流并重，节流优先、治污为本、科学开源，综合利用。 6、国家实行计划用水，厉行节约用水。 7、惜水、爱水、节水，从我做起。 8、坚持把节约用水放在首位，努力建设节水型城市。 9、节约用水、造福人类，利在当代、功在千秋。 10、依法管水，科学用水，自觉节水。 11、强化城市节约用水管理，节约和保护城市水资源。 12、努力建立节水型经济和节水型社会。 13、保护水资源，促进西部大开发；节约每滴水，共同创建节水城。 14、节约用水是每个公民应尽的责任和义务。 15、水是生命的源泉、工业的血液、城市的命脉。 16、珍惜水就是珍惜您的生命。 17、请珍惜每一滴水。 18、世界缺水、中国缺水、城市缺水，请节约用水。 19、浪费用水可耻，节约用水光荣。 20、水是不可替代的宝贵资源。  练习7一、描写四季的成语：春季：32 春色满园满园春色春光明媚春光融融春暖花开花红柳绿桃红柳绿桃李争妍百花吐艳百花争妍百花齐放草长莺飞夏季:绿树成荫挥汗如雨蝉声阵阵暴风骤雨挥汗如雨烈日当空电闪雷鸣暑气逼人酷暑难耐烈日炎炎汗流浃背秋季:金风送爽 雁过留声秋色宜人天朗气清一叶知秋 秋色宜人秋雨绵绵 秋高气爽冬季:白雪皑皑冰天雪地 风雪交加寒气逼人天寒地冻天寒地冻瑞雪纷飞雪上加霜漫天飞雪傲霜斗雪岁寒三友二、描写勤奋学习的成语：悬梁刺骨凿壁偷光囊萤映雪闻鸡起舞废寝忘食十载寒窗牛角挂书韦编三绝三、描写时间快的成语：光阴似箭日月如梭风驰电掣雷厉风行一日千里白驹过隙32