高中语文第二册期末试卷

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1、高中语文第二册期末试卷一．选择（16分，每小题2分）1.下列词语中加线的字，读音全都正确的一组是（）A．蹙缩（cù）渣滓(zǐ)胡诌(zhōu)锱铢必较(shū)B．畏葸(sǐ)岑寂(cén)应和(hè)戛然而止(gā)C．投奔(bèn)撮合(cuō)埋怨(mán)咬文嚼字(jué)D．喁喁(yú)蚊蚋(ruì)窸窣(sū)毋庸赘言(zhuì)2.下列词语中错别字最多的一组是（）A．寒喧沸反盈天蕴籍陈词滥调B．伶俐九宵云外洗练衣锦还乡C．尺牍残羹冷灸混沌矫糅造作D．睥睨牛山浊浊殒落不可思义3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的

2、一组是（）（1）在1837年我就想到，如果耐心与这问题有关的各种材料，加以研究，也许可以得到一些结果。（2）如果我们不保存好“万人坑”这类历史遗址，日本残酷杀害中国人民、奴役中国劳工的历史真相就有被的可能。（3）鸟类歌声中事物性通讯的内容已有人作了那么多分析，于看起来它们没有多少时间从事音乐活动。A．搜集湮没以至B．收集湮没以致C．收集淹没以致D．搜集淹没以至4.下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是（）A．报刊上关于湖北省某村为迎接上级扶贫检查，竟将附近几个村的羊群集中到一起以骗取扶贫资金的报道，令人叹为观止。B．突然，大熊星座

3、中，飘洒出一缕彩虹般的神奇光带，如烟似雾，摇曳不定，时动时静，像行云流水。C．在久远年代的大地上，曾经矗立着一些雄奇壮观的建筑物，它们鬼斧神工，变幻莫测，人们充满敬畏地将它们成为“七大奇迹”。D．史铁生的《我与地坛》这篇散文，用恳切、优美的文字，把他用全部生命感悟到的宝贵东西传达给读者，我读得出神入化。5.下列各句中，没有语病的一句是（　）A．无论是阅读和写作，用字的难处在意义的确定与控制。字有直指的意义，有联想的意义。B．由于高级公务员长期在政府中担任要职，形成了一个特殊的超稳定系统，结成了一个盘根错节的人际关系网。C．经过培训

4、、考核合格的上海市78名市场管理人员获得执法证，首批人才市场执法官开始上岗。D．储蓄所吸收储蓄的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。6.按顺序排列下面几个句子，组成语意连贯的一段话，排列正确的一项是（）①修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图。②编纂关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物的形态跟内部的构造，就得画这种动物植物的图。③读者看了。明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。④这类图，绘画的动机都

5、在实用。⑤咱们画图画，有时候为的实用。A.②①③④⑤B.①②③④⑤C.⑤①②④③D.⑤②①④③7．下面对课文内容的赏析，不恰当的一项是()A.他通宵做噩梦，到早晨我们一块儿到学校去的时候，他没精打采，脸色苍白——表明别里科夫虽然顽固地反对新事物，但是他却十分惧怕新事物，“通宵做噩梦”就生动反映了他精神的脆弱。B.祖父又说：“……要硬扎一点，结实一点，才配活到这块土地上!”——这是爷爷对翠翠的开导，话语感情真挚，同时又透露出老人的生活认识，表现出湘西社会健康的生存观念。C.脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，

6、眼光也没有先前精神了。——寥寥数笔，即能传神。作者运用白描手法，画出了祥林嫂悲剧的遭遇和痛苦的灵魂。D.“刚当上兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。”——运用语言描写，表现出白洋淀青年妇女对丈夫凶横态度的极度不满。8.下列表述不正确的一项是（）A．《师说》论述了从师学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习，表现出非凡的勇气和斗争精神。B．《种树郭橐驼传》是一篇寓言体传记，其写作意图是“传其事以为官戒”，借种树人之口，阐发其他的政治理想，表达改革弊政的愿望。C．《兰亭集序》是一篇赠序，文章借题发挥，阐述了生死

7、二者不可等量齐观的观点，展示了他的旷达的性格、进取的心态。D．“疏”作为古代一种文体，专指臣下向国君陈述意见的奏疏。魏征的《谏太宗十思疏》旨在劝谏唐太宗居安思危，戒奢以俭，积其德义。二．阅读下面一段文字，完成文后各题。（14分，9—11题各3分，12题5分）①艺术接触者掌握艺术语言的内涵，并不容易。主体的感受与判断虽是由客体的特定形态所引起的，但客体自身的特殊内容既未直接说出，它对观赏主体来说就带有模糊性。②四川民谣里的“扯倒叶叶藤藤动”，和成语“一叶知秋”相似，当作局部与全局的关系的一种生动概括来理解，当作对于复杂得多的社会现象

8、的一种比喻来理解，不能否认这些用语有模糊性。③那么为什么它能普遍流行，为人们所乐于应用而富于概括作用？这是因为社会经验有个性的主体，拥有特殊的主观条件，在接触这些带一般性的语言时，结合着自己的特殊感受，经过或迟或速的思索，领悟其中的深刻意蕴。因为它