中国高校机构知识库建设现状与对策分析 (1)

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1、1绪论1.1选题背景和意义科学研究和各种学术交流活动的深入开展对已有学术科研成果的长期保存、传播和可持续性利用提出了越来越高的要求。随着学术科研活动和学术成果交流的进一步发展，传统的学术出版商通过知识产权制度，依靠供方和买方在数量和市场地位上的非对等关系从科研成果发布和获取利用等环节攫取了大量利润，并因此大大提高了学术科研成果的保存和利用成本，使得图书馆和其他学术科研机构的资源建设与维护成本大大提高，科研人员可获取的学术资源数量越来越少，获取难度越来越大，因此科研成果的品质得不到有效保障；可利用的学术资源越来越少，重复研究就会越来越多，高品质和创新性的科研成果就会越来越少，学术资源的供需

2、不平衡又将进一步导致商业性学术出版产业的暴利垄断，这对广大科研工作者学术科研活动的开展和整个科学研究领域的长期可持续发展都是极为不利的。为解决由学术科研成果提供和利用缺口带来的学术交流危机，构建一个真正服务于学术成果交流和利用的科学研究体系，学术界和图书馆界开始探索学术成果出版和学术信息交流的新模式。在这种背景下，开放存取运动产生。开放存取(OpenAccess，简称OA)是学术界、图书馆界和出版界为推动科研成果利用Internet自由传播而发起的运动，其目的是促进科研成果的广泛传播、提高科研成果的公共利用程度、保障科研成果的长期保存。开放存取包括OA期刊和OA知识库两种主要实现途径。其

3、中，OA知识库根据其发展阶段和功能特点可以分为学科知识库和机构知识库。作为开放存取的重要实现方式，机构知识库相对而言起步较晚，但发展很快。机构知识库一般由高校、高校图书馆、研究机构或政府部门建设与维护，如佛罗里达州立大学图书馆的D-Scholarship、美国能源部InformationBridge和麻省理工学院的D-Space系统等。近年来，国内已有很多学者对机构知识库进行了大量的理论研究，但从实践发展来看，我国高校图书在机构知识库建设上还存在很多问题和不足。我国学者李武和刘兹恒认为，开放存取的兴起与发展最为根本的两大原因在于：一是传统的学术出版模式已经严重阻碍了学术科研信息交流；二是

4、互联网技术的发展使得信息传播的成本大大降低。同时，他们还认为，科研人员非营利的信息传播动机和需求，是开放存取存在的前提。国际化合作是开放存取运动的推①进器。国内学者李麟、初景利探讨了开放存取模式的实现机制。他们认为开放存取模式的实现机制主要有:基于OAI(OpenArchivesInitiative)的开放元数据机制、①李武,刘兹恒.一种全新的学术出版模式:开放存取出版模式探析[J].中国图书馆学报.2004(6):66-69.1基于DOI(DigitalObjectIdentifier)的永久性保存与利用机制、基于搜索引擎的开放①存取机制和基于WebService的开放存取机制。本文拟

5、以当前国内外机构知识库的建设与发展的相关理论和实践为基础，首先介绍开放存取和机构知识库的相关概念，总结开放存取对我国高校机构知识库建设的意义，通过对当前我国高校机构知识库的建设与发展现状的调查和分析，分析我国高校机构知识库发展中所存在的问题，并根据这些问题，从建设环境、资源内容采集与管理、服务功能拓展、知识产权管理、激励共享和丰富建设形式等方面对中国高校机构知识库发展提出对策。1.2国内外研究现状1.2.1机构知识库开放存取资源包括开放存取期刊、学科知识库和机构知识库三种。作为开放存取的三大主要资源之一，机构知识库的研究和实践目前在国内外已经取得了很大的发展。机构知识库（Institut

6、ionalRepository）简称IR，目前国内的相关研究也将其翻译为“机构库”、“机构资源库”、“机构知识库”、“机构典藏库”等。RaymCrow将机构知识库定义为获取和保存一个或多个大学的智力成果的②数字化集合。CliffordA.Lynch对机构知识库的定义是：机构知识库是一个机构用于组织、③保存与获取利用其全部研究成果的集成系统。根据机构知识库主要以数据库作为载体和表现形式的特征，赵继海认为机构知识库是“一个大学或研究机构通过网络来收集、保存、管理、检索和利用其学④术资源的数据库”。吴建中将机构知识库定义为收集并保存单个或数个大学共同体知识资源的知⑤识库。张智雄、常唯在借鉴国外

7、学者对机构知识库概念界定的基础上，对机构知识库的认识从“资源”或“资源集合”上升到“机制”这一层面，指出机构知识库⑥⑦是对机构内的知识产品进行收集、存储与管理的一系列服务和机制。①李麟,初景利.开放获取出版模式研究[J].图书馆论坛.2005(6):88-93.②RaymCrow.TheCaseforInstitutionalRepositories:ASPARCPositionPaper[EBOL].[2011-05-26].h