字与拼音(北师大版小学一年级语文上册

《字与拼音(北师大版小学一年级语文上册》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、字与拼音（二）·作者：李建花(小学语文 甘肃张掖临泽三期小学语文一班)北师大版课标小学语文一年级北师大版小学一年级语文（上册）字与拼音(二)字与拼音（二）教学设计学科名称：字与拼音(二)（北师大版小学一年级语文 上册）教学内容分析：本课主要学习学会复韵母aieiui及它们的四声，达到读准音、认清形，同时安排了识字并学习儿歌，使学生进一步知道拼音对识字的意义。学情分析：本班学生活泼、大胆，上进心强，初步具备合作的意识和能力，并且有一定的自我表现欲，需要被肯定和鼓励。因此，根据低年级学生的特点，利用生动的语言和各种教具，创设丰富多彩的教学情境，激发

2、学生学习的热情，并设计各种游戏为辅助学习形式，让学生在玩中学。教学目标：1、学会复韵母aieiui及其四声，读准音，认清形，正确书写。2、能准确拼读声母与aieiui组成的音节，正确书写音节。3、认识７个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。教学重点：　aieiui的发音、声母与aieiui组成音节的拼读以及认字。教学难点：aieiui的发音、声母与aieiui组成音节的拼读以及认字。教学准备:aieiui字母卡片、媒体资源（动画、ＰＰＴ）。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课师：这次课，我们学习aieiui。从这次课开始，我们

3、将学习一些复韵母。复韵母就是由两个单韵母组成的韵母。二、学习声母ai1.字母ai的发音：师：小朋友请看这幅画，两个小朋友背靠在一起，比谁高。“高矮”的“矮”，发ai。我们叹气“唉”，这个“唉”也发ai。还有我爱我家，这个“爱”也发ai。大家一起来发ai。小朋友们要注意，ai是复韵母，发音时，第一个韵要读得长，而且响亮，第二个韵母要发得短，而且快。要一口气连着读，中间不停顿。（播放音频，教师示范读，学生跟读。）发音要领：发ai时，先张大嘴巴发a的音，口形由大到小很快滑向i，a读得重，i读得轻，中间气不断，一口读成ai。（学生练习读，相互纠正，教师

4、巡视。）2.字母ai的书写：（播放视频，让学生跟着学习ai的书写顺序。）师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ai”？占哪个格？师：复韵母ai由a和i组成。要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写a，然后在第一格和第二格写i。（学生练习写，相互纠正，教师巡视。）三、学习声母ei1.字母ei的发音：师：小朋友请看这幅画，有个小朋友拿着斧头在砍树，一边砍一边喊“诶诶诶──”，这个“诶”读作ei。有人喊我们时，我们答应“诶──”，读作ei。播放音频，教师示范读，学生跟读。发音要领：ei的发音部位、方法跟ai大体相同，只是吐出的气流较

5、强。（学生练习读，相互纠正，教师巡视。）2.字母ei的书写：（播放视频，让学生跟着学习ei的书写顺序。）师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ei”？占哪个格？师：复韵母ei由e和i组成。要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写e，然后在第一格和第二格写i。（学生练习写，相互纠正，教师巡视。）第二课时一、学习声母ui1、字母ui的发音：师：小朋友，请看这幅图。图上有一位小女孩围着围巾，天气很冷了。“围巾”的“围”，韵母发ui。还有打电话的时候，先说“喂，谁呀”，这个“喂”的韵母也是ui。大家一起来发ui。（播放音频，教师示范读

6、，学生跟读。） 发音要领：发ui时，先发u的音，接着发ei（不是i），口形由圆到扁。（学生练习读，相互纠正，教师巡视。）2.字母ui的书写：师：哪位小朋友能说说，你怎么写“ui”？占哪个格？师：复韵母ui由u和i组成。要注意，写的时候，两个字母要靠在一起，不能分开。我们先在第二格写u，然后在第一格和第二格写i。（学生练习写，相互纠正，教师巡视。）二、学习aieiui的四声分组读aieiui的四声，先一组读一个声调，然后一个组读四个声调。                        āi-ái-ǎi-ài                    

7、   ēi-éi-ěi-èi                       uī-uí-uǐ-uì要注意，ai的声调标在a上，ei的声调标在e上，ui的声调标在i上，i上的点去掉。三、学习ai与d、t、n、l的拼读1.请两位小朋友上台，各拿一张字母卡，一个是d，一个是ai。师：小朋友们请开动脑筋想一想，两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，念什么呀？大家连在一起读d-ai，一个人一动不动，在那里发呆，“发呆”的“呆”──dai。还有“袋子”的“袋”，“头上戴一朵花”的“戴”，韵母都是ai。大家一起来读四个声调：dāi-dái-dǎi-dài2

8、.请一位小朋友上台，拿着字母卡t，替换拿字母卡d的小朋友。师：小朋友们请想一想，这两位小朋友站在一起，他们拿的字母合在一起，又念什么呀？大家连在一起读