鲁教版初三下册课内古文练习题

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1、初三语文练习题[甲]（节选自《陈涉世家》）[乙]秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守①通谓梁②曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍③知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨④籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。……于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。[注释]①会稽守

2、：会稽郡的郡守。②梁：项梁，是项羽的叔父。③籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。④睨：斜眼看。1.试解释下列加点词字的意思。①吴广素爱人（）②比至陈（）③时时而间进（）④天下之疾犬也（）2.用现代汉语翻译文中画横线的句子。①广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。②犬兔俱罢，各死其处。译：(1)（2）3.请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。4.4、从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？答：二、比较下列语段，回答问题（甲）选自《扁鹊见蔡桓公》1、文中加点的词的注音正确的一项是（   ）A、还（

3、xuán）走      B、腠（zòu）理   C、汤（tāng）熨    D、火齐（qí）2、本文是篇比较短小的寓言故事，但对扁鹊与蔡桓公的形象却刻画得栩栩如生。思考作者运用了什么方法？__________________3、本文说明的道理是：，由本文内容演变成的成语是：。4、本文写了扁鹊几次见蔡桓公?为什么最后一次见到他就转身而跑呢?答：__________________5、你觉得扁鹊和蔡桓公各是一个什么样的人？答：__________________6、蔡桓公最后因讳疾忌医而死，从他身上我们能吸取哪些教训？

4、 答：__________________（乙）扁鹊投石[注]医扁鹊见秦武王，武王示之病，扁鹊请除。左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，将使耳不聪，目不明。”君以告扁鹊。扁鹊怒而投其石曰：“君与知之者谋之，而与不知者败之。使此知秦国之政也，则君一举而亡国矣。”1．解释文中加点的词语。武王示之病（）君与知之者谋之（）2．用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）将使耳不聪，目不明3．“君以告扁鹊”中，“告扁鹊”的具体内容是（用自己的话概括）。4．扁鹊的话一是针对而言，一是针对而言。三、（一）阅读下面甲、乙两段

5、文言文，完成12——16题（10分）【甲】将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣”【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都此臣所以报先帝，而忠陛下之职分也1、联系两段

6、文字看，甲段中的“将军”也就是乙段中的2、甲段中加点的两个字，“胄”的读音是“身”的意思是乙段中加点词语“不毛”的意思是3、甲、乙两段文字所展示共同目标是什么？（用原文或自己的话概括均可））。4、“三顾频频天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正体现了前句中的，乙段中最能体现“老臣心”的一句话是。5、在公众眼里，诸葛亮是智慧的化身，历来被人们所称颂，除以上杜甫的诗句外，有关他的典故、成语、名言警句以及俗语等还有很多，请列举三个（句、对）（不必每项都列出，只要写出三个即可）二、【甲】选自《隆中对》【

7、乙】班超字仲升，扶风①平陵②人，徐③令彪之少子也，为人有大志，不修细节，然内孝谨，居家常执勤苦，不耻劳辱有口辫，而涉猎书传。永平④五年，兄固⑤被召诣校书郎⑥，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供养，久劳苦，尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子⑦、张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔研间乎？”左右皆笑之，超曰：“小子安知壮士志哉1”注释：①扶风：汉朝郡名②平陵：汉朝县名③徐：徐县．汉朝县名④永平：汉明帝年号⑤固：班超的哥哥班固，《汉书》的作者⑥校书郎：官名．⑦傅介子：西汉冒险家，以计斩楼兰王闻名于世1.解释文

8、中加点词的具体含义①由是先主遂诣亮（）②不耻劳辱（）2乙文中有一个句子与甲文中的“时人莫之许也”有同样的表达效果，找出这个句子写在下面的横线上。3.翻译句子家贫，常为官佣书以供养。4.找出通假字安能久事笔研间乎？。四、（一）选自《公输》（开头到公输盘服）1．用“｜”标示下面语句朗读的语意停顿。（每句只要标一处）（2分）(1)公输盘为楚造云梯之械(2)宋无罪而