语文字词和积累部分的期末复习指导-史家小学

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一年级上册语文字词和积累部分的期末复习指导  第一部分——汉语拼音1、汉语拼音声母、韵母和整体认读音节要求能读准音，认清形，会正确区分及书写。*《汉语拼音表》见教材P43复习建议：这里特别强调学生能够区分、分类。2、能准确区分形和音相近的声母韵母。形相近的声母：b—d   p—q   f——t   m——n音相近的声母：n—l   z—zh  c—ch  s—sh形相近的韵母：ui—iu  ie—ei  un—ün音相近的韵母：ɑn—ɑnɡ en—enɡ  in—inɡ音相同的声母与韵母：y——i    w——u复习建议：这些都是在平时的教学中，学生常常拼读或书写时容易出现问题的地方。另外，在让学生用拼音写话时，我发现学生特别容易用韵母iu做声母，代替YW，所以请注意巩固。3、能正确拼读音节。教材中涉及到拼读音节练习的内容有：复习一“看看读读”“我会连”、复习二“我会读”“读读连连” 复习三“我会连”、“读读拼拼”复习四“读读连连”“读读画画”【参考题型】（1）单元试卷中，拼音（1、2）练习 第七题 拼一拼，把同一类的连一连wà zi      huǒ   chēhú li      zhuō  zisī ɡuā     kù    ziyǐ zi      luó   bōqì chē     wū    yā复习建议：这一部分一定要让学生能准确拼读音节，尤其是形和音相近的音节。 4、正确掌握整体认读音节和三拼音节【参考题型】（1）找出整体认读音节，写下来。（拼音复习1、2的第2题）yi  o  f  lù  wù   n   yá   zhi注意：这道题要求抄写音节，要注意书写的规范，字母的占格要准确，写完之后要及时检查是否需要标上声调且标对了。（2）找出三拼音节，用“     ”画出来。（试卷第一单元第6题）xiā  liù  diàn  zhǎo  ɡuā   shuǐ  dòu  niǎo  miáo  xuānhuò  yún  tián  qiú  chónɡ复习建议：这部分知识主要是考查孩子的灵活运用，还要提醒学生注意审题。 5、jqx与ü相拼去点规则。学生在写话时，特别容易出错，往往儿歌背得很熟，但是在书写时就可能忽略，所以老师们要及时纠正。另外，还要特别注意：三拼音节中的ü     例：quɑn复韵母中的ü       例：jue qun【参考题型】汉语拼音复习（3、4）我会填：j—(ü)—ɑn—juɑnq—ün—(qun)x—(üě)—xuě 6、给音节正确标调。标调小儿歌：有ɑ标ɑ上，没有ɑ找oe，           iu并列标在后，小i标调要脱帽。【参考题型】 拼音部分综合练习第3题给下面音节标上声调mei（三声）   hui（二声）   ye（一声）复习建议：标调歌学生应该都掌握了，重点是要让学生养成用标调歌来检查自己的音节标调是否正确的习惯。7、把音节和词语连起来。lǐ  wù                森林piāo luò              格外sēn lín               故乡ɡù xiānɡ              飘落ɡé wài                礼物像这样的连线题的考查形式，还有音节和图片连线，基本上每张单元试卷中都有这种题型。   书中出现的“我会读”的词语：33页、42页、56页、65页、72页、98页、117页、122页、127页复习建议：这一部分既考查了音节的掌握又考查了后面生字表（一）中“我会认”的生字的掌握情况。 8、选择正确的读音，在下面打“√”。第四单元试卷中的第3题           dòu jiǎo (         )    豆角           duò jiǎo (         )注意：这道题让学生选择正确读音，提醒学生一定要认真拼读，仔细比较。汉语拼音部分的复习建议：1、汉语拼音是个工具，以上所有的参考题型也只是个例子，考试的时候，绝对不会有跟原来一模一样的题型，一定要根据题目要求去做。考试时老师们会统一读题，一定要让学生弄清题目让干什么再做，实际上题目并不难，关键是要审清题目的要求，不懂一定要举手问。  2、要正确书写音节，特别是要占格，标声调，都要很规范。 二、识字、写字1、认识《生字表（一）》中的400个汉字，知道43个常用偏旁部首的名称。语文园地中出现的练习： P71  我会找   P87  读读画画 P99  我会认  P117 我会认   P137 看谁说得多  【参考题型】 1、把音节和词语连起来。  在拼音部分已经介绍过2、把下列汉字填到相应的横线上。（只填序号） 今年的单元试卷中没有这种题型，但是掌握汉字的常用部首是低年级的学习任务，所以我们复习时还是要重视。 复习建议：1)经常出现的偏旁，比如：走之旁、三点水、木字旁、女字旁等等这些偏旁必须会读、会说带有这些偏旁的汉字、会给相同偏旁的字归类找家。2)由汉字变成偏旁的字要重点引导学生发现前后的变化。比如：汉字“木”变成偏旁后，最后一笔“捺”变成了点，作为偏旁出现后，变窄的这些特点要在教学中随学随观察。3）易混的偏旁：石、饣；  方框、口；   氵、彡等在复习时老师要指导学生注意区分。2、会写《生字表（二）》中的100个汉字，认识24个基本笔画 （1）准确掌握书中148页“汉字笔画名称表”，能将笔画名称与音节连线。（2）易错的笔画：  横折弯钩、横斜钩、竖折折钩（风、九）  竖提、竖钩、弯钩、斜钩、卧钩（3）重点区分笔画名称相同，但是写法不同的笔画。 例如：撇，有斜撇、竖撇、平撇，等，写撇这个笔画时要针对不同的汉字写准确。如：“火”这个字有2笔都是撇。火的第二笔是撇，它是一小撇，撇要出尖。火的第三笔还是撇，这个撇就是竖撇，要先写竖，再写撇。而“毛”的第一笔是平撇，平撇要短而平，出尖。这些细节要引导学生观察清楚，写清楚。（4）要教给孩子书写汉字笔顺的规则：先撇后捺 、先横后竖 、从上到下、从左到右、先外后里、先外后里再封口、先中间后两边。除此之外还有一些特殊的笔画特别要强调。如：方（第3笔）、五（第二笔）、九、飞、火、长、心、片、皮、衣、年、（山—出）、（里—果）…… 易错笔顺的练习：  “里”的第五笔是（  ）   “果”的第五笔是（  ）  “山”的第二笔是（  ）   “出”的第一笔是（  ）  “九”的第二笔是（  ）   “飞”的第一笔是（  ）  “车”的第三笔是（  ）   “方”的第三笔是（  ）  “片”的第四笔是（  ）   “心”的第三笔是（  ）  “水”的第二笔是（  ）   “小”的第三笔是（  ）  “衣”的第五笔是（  ）   “牙”的第二笔是（  ）  “长”的第三笔是（  ）   “皮”的第二笔是（  ）  “正”的第四笔是（  ）  单元试卷：二、3  四、4  六、2  综合、4 【参考题型】1、看拼音写字、写词。（我总结了一些要求学生会写的词语，请您再结合词表进行复习。）瓜田 回来 大人 木耳 飞鸟 出入 西瓜 书本 今天马车 山羊 上衣 大风 小鸟 水手 心中 月儿 大马白云 火车 木头 水田 开门 电子 门口 电力 公开尺子 毛巾 大米 小牛 广大 方巾 自己 东西 书皮平生 左右 大衣 小鱼 水果 果皮 一半 上升 一片云用心 少见 下山 天文 心里 水平 一生 几个 儿子日子 禾田 手心 月牙 开心 无人 入口 人口 回头下雨 左手 右手 书本 今年 生日 公平 雨水 电车羊毛 半天 出口 雨衣 东方 水平 下巴 小心 日出建议：会写的字是要求会组词的，看拼音写词的同时也是组词的练习。切记组词不能写拼音。2、填空：（第二单元第3题）“九”共（   ）笔，第二笔是（   ）。“方”共（   ）笔，第三笔是（   ）。“长”共（   ）笔，第三笔是（   ）。 单元试卷中第四单元第4题，综合复习中的第4题复习建议：（1）看拼音写字或词语的题目，如果给出田字格，学生必须把字写规范，尤其要注意压线笔画和关键笔画的位置要规范，一年级的任务就是让学生在最初写字的时候就能够养成认真观察这个汉字每一笔的位置的习惯。（2）填空题中第几笔是什么，也要让孩子将笔画写规范。 3、掌握生字中的形近字、同音字、多音字。（1）形近字会写的要求能书面组词了——子 木——禾 大——天 广——厂  几——儿十——土 日——目 小——少 天——无 手——毛 田——电日——白 目——自 木——本 开——升 马——鸟 四——西会认的要求能辨析或选择十——叶 土——肚 田——苗 房——屋 那——哪 景——影  每——梅 能——熊 让——认 住——往（2）同音字会写的要求能书面组词 目——木 生——升 公——工阳——羊 吧——巴 右——又东——冬 乐——了 月——越     丽——力 野——也 夏——下常——长门——们会认的要求能辨析或选择画——话 机——鸡 每——美 语——雨 里——礼 金——今和——河 笑——校 想——响 惊——京 比——笔 城——成 没——梅 深——身 在——再 做——作 坐——座道——到 近——进 漂——飘清——青 角——脚 园——圆颗——棵 静——净 蓝——篮   场——厂 【参考题型】选字填空（只填序号）①你  ②您 小鸭说：“妈妈，（   ）带我去游泳好吗？”鸭妈妈问小鸭：“（   ）学会游泳了吗？”组词语：目（     ）羊（     ）足（     ）大（     ）西（  ）雨（   ）田（   ）自（     ）半（     ）走（     ）天（     ）四（  ）两（   ）电（   ） 人（   ） 开（   ） 毛（   ） 东（   ）山（   ） 足（   ）里（   ）入（   ） 升（   ） 手（   ） 车（   ）出（   ） 走（   ）果（   ）天（   ） 鸟（   ） 左（   ） 月（   ）无（   ） 马（   ） 右（   ） 用（   ）木（   ） 日（   ） 小（   ） 本（   ） 目（   ） 水（   ） 禾（   ） 白（   ） 少（   ）           自（   ）（3）多音字（18个）着长只数觉 好 还 漂 少 空 藏 舍结 兴 种几得仔【参考题型】把正确的读音填在（ ）里。         cháng       zhǎng(1)谁的尾巴短？谁的尾巴长（    ）？ （2）壁虎又长（   ）出了一条新尾巴。试卷：第一单元（2） 第五单元（4） 综合练习（3）复习建议：1）在运用中让学生自己区分形近字和同音字，不要死记词语，不要大量的反复练习。复习时，多调动孩子们的积极性，来区分形近字和同音字。2）组词中不能使用拼音、不能组人名和地名。“着、了、过、的”不能在词尾。3）认真审题，看清题目要求，是填序号，填读音，还是画对钩。4）能在不同的语言环境中读准字音，理解字的意思。4、加减换一（两）笔变成新字加一（两）笔：一 二 十 木 人 大 口 日 了 目 白 小卜月牛米例题：P71 “读读比比”了——子 木——禾 大——天  P100、P117 “比比写写”减一笔二三十禾土个大天日中子用目白田电少下广本自来生换一笔天无 日中 开升 目田 田电 毛手 卜十 例题：P100“比比写写”天——无  加一部分例题：P71 “读读比比” 十——叶  土——肚   田——苗换一部分走足 左右【参考题型】按要求，做一做。第三单元（2）加一笔  （   ）（   ）         加一笔（  ）      加一笔（  ）口                             木                   人        加两笔 （   ）（   ）          加两笔（  ）      加两笔（  ）第一单元（4）复习建议：1）这种题是孩子们最容易错的题，复习时，我们要调动学生的积极性，让学生自己找一找我们学过的字中还有哪些字可以做这样的练习。除了一道一道的带着做，还要注意引导学生发现题目的要求，从多角度展开多种思维路径，在自主的学习氛围里巩固新知。2）认真读懂题目的要求，按照要求做题。5、象形文字、会意字。象形字识字一2《口耳目》 【参考题型】连一连：会意字识字二4《日月明》参考题型：第四单元（5） 我会选.日月（   ），鱼羊（    ），小土（   ），小大（    ）。二木（   ），三木（    ），二人（   ），三人（    ）。复习建议：1）孩子们知道这种构字方法，并能用这种方法来记字。2）课文中和课后题出现的这些象形字和会意字要能连线。三、积累（一）词语的积累：1、数量词（1）课文中出现的：P89 《比一比》    一头黄牛、一只猫、一群鸭子、一只鸟、一个苹果、一颗枣、一堆杏子、一个桃（2）课后练习和语文园地中出现的：p86“看看读读”  一只小狗、一条小河、一朵白云、两只鸭子、一条木船、几朵野花P91 我会说   一朵花…… 一（把）扇子   一（本）书   一（件）衣服 一（枝）花一（双）鞋     一（块）西瓜 一（辆）汽车p136“读读说说”束     一束束       一束束美丽的鲜花棵     一颗颗       一颗颗高大的松树个                                   只                                   【参考题型】第三单元（6）连一连：一只    白云        一个    电视一条    鸭子        一台    雨伞一朵    小河        一把    果子 综合练习（6）我会填一（   ）牛     一条（      ）一（   ）井     一只（      ）一（   ）云     一本（      ）复习建议：这部分的考查，不仅考查学生平时对量词的积累和正确运用，还考查了学生学过的字是会写、会用。所以，检查学生词语的积累一定要落在笔头上。另外在做连线题的时候，我平时要求学生不要拿到题就着急连，一定要先把左、右两边的词语都读一读，心里有数了再动笔连。如果遇到2个答案都可以的时候，一定要选择最合适的连起来。连完之后再根据自己的连线读一读，数一数自己连的线数目对不对，既可以检查自己是否连对了，也可以检查出自己是否有漏连的词语，2、了解常见的反义词。（1）   课文中出现的：《画》、《比一比》（2）   课后和语文园地中出现的：      P55“我会连”、P60“我会说”出入左右上下大小有无来去白黑开关长短多少升降东西 日夜方圆进出老少远近前后弯直南北高低笑哭早晚冷热快慢深浅美丑问答明暗粗细男女里外这那分合爱恨死活先后好坏对错 【参考题型】读一读，写出反义词：第五单元（3）黑——（   ） 热——（  ）  大——（  ）车——（   ） 前——（  ）  左——（  ） 把意思相反的词连一连：第二单元（4）远 来 白 高 笑 晚 去 近 低 黑 早 哭在第二单元第六题“读一读，做一做”请你找出文中的两组反义词写在下面。（  ）——（  ） （   ）——(    )第一单元（3） 第六单元（4） 综合练习（7）  复习建议：1） 答案中的字如果是会写的字，要写汉字，没有学过的字不会写，可用拼音代替。2） 连线用尺子。3、多种形式的词语积累：（1）AA的：青青的、白白的、宽宽的、大大的、小小的、闪闪的、蓝蓝的、长长的、弯弯的（2）AABB：P138“读读说说”高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细日夜               来往               红火              明白           （3）ABAB：P110“读读说说”     很多很多很高很高 很清很清 很绿很绿（4）一AA：p136“读读说说”束     一束束       一束束美丽的鲜花棵     一棵棵       一棵棵高大的松树个                                   只                                   （5）A一A：P116“读读说说”（这种说法不一定科学，是我自己为了便于学生记忆、了解。我给这一类词语起的名称） 看看   看一看    说说              比比             读读                           听听              数数           （6）越   越   ： 《识字二》3《菜园里》南瓜越老皮越黄。P100《语文园地四》“我会读”    雨越下越大。   天越来越黑。  飞机越飞越高。（7）又   又    ：  第19课《雪孩子》P132“读读说说”又唱又跳  又细又长  又说又笑  又大又圆   又   又   【参考题型】照样子写一写：例：一束束     一颗颗                        例：许许多多   仔仔细细                                                我越      越         。复习建议：1、认真审题，看清所给的例子，再去做题。课后题中出现的说一说，学生要能准确的说出来即可，不用写。但是如果明确要求写出来的，必须要会写，并且落实在笔头上。 4、词语分类在本册教材中，有很多课文都出现了有关词语分类的内容，如：《在家里》 《操场上》 《比一比》 《自选商场》 《菜园里》课后和语文园地里出现的练习：P56“我会读”日月云 山田土【参考题型】（试卷中没有出现这类的题型,）用横线画出与其他词语不是同一类的词语。     面包 牛奶 铅笔 火腿肠复习建议：1） 在复习时抓住词语的特点进行归类复习，一定要明确分类标准，对不同类的词语要讲明白为什么。三、短语1、偏正短语课文和试卷中出现的：青青的瓦 白白的墙 宽宽的门 大大的窗 暖和的衣裳 绿色的小伞 小小的船 弯弯的月儿 闪闪的星星 蓝蓝的天 弯弯的小路  数不清的雨点儿  金黄色的小花可爱的布熊  漂亮的雪孩子   可爱的雪孩子  很红很红的太阳  很高很高的房子 很清很清的河水  红红的苹果  可爱的小猫  明亮的教室  绿绿的小草 漂亮的风筝（1）   课后练习中出现的：第5课《爷爷和小树》课后题P70“读读说说”暖和的衣裳    暖和的           绿色的小伞    绿色的           漂亮的衣服    漂亮的           雪白的云朵    雪白的           第13课《平平搭积木》“读读说说”很多很多的房子                很高很高的山      很清很清的河水                很绿很绿的树很红很红的                    很（）很（）的路很大很大的                    很（）很（）的   语文园地六“我会连”可爱的小猫   明亮的灯光  鲜艳的花朵   红红的苹果   绿绿的小草  白白的雪花【参考题型】搭配词语、连线。红红的   小猫 可爱的   小草明亮的   苹果绿绿的   教室2、动宾短语课文和试卷中出现的拍皮球  踢足球  踢毽子  扔沙包  捉迷藏  丢手绢  滑滑梯  放风筝  买东西搭积木  找花生  画竹叶  画梅花  画枫叶  画月牙  复习建议：1） 复习这类题目要注意调动学生的兴趣，比如在游戏中开火车巩固或者做动作来猜短语。2） 通过多读的形式达到熟读成诵，不要“死背”。3） 让学生试着自己说一说这样的短语时，我们要看看学生搭配的是否得当。多鼓励，少批评。四、背诵部分的积累：（一）要求背诵的课文：第1课《画》  第2课《四季》  第3课《小小竹排画中游》  第4课《哪座房子最漂亮》第6课《静夜思》 第7课《小小的船》第8课《阳光》   第9课《影子》第10课《比尾巴》第11课《我多想去看看》第14课《自己去吧》第17课《雪地里的小画家》（二）语文园地中背诵的内容：汉语拼音复习四“读读背背”《秋叶飘飘》语文园地一“读读背背”《咏鹅》语文园地二“读读背背”《画鸡》语文园地三“读读背背”《东西南北》语文园地四“读读背背”《悯农（一）》（三）古诗积累：本学期课内五首：《咏鹅》《画》《画鸡》《静夜思》《悯农（一）》下学期课内四首：《春晓》《村居》《所见》《小池》一年级要求掌握的10首： 《江南》《敕勒歌》《咏鹅》《风》《春晓》《静夜思》《悯农（一）》《悯农（二）》《小池》《村居》【参考题型】一、按原文内容填空：1、豆角青青（        ），黄瓜身穿（        ）。  茄子高高（        ），萝卜地下（        ）。  辣椒长个（        ），南瓜（            ）。  红绿黄紫真好看，菜园一片好风光。选择下面这些词语填在（     ）里。（只填序号）（1）越老皮越黄 （2）打灯笼  （3）细又长  (4)绿衣裳  （5）捉迷藏  （6）尖尖嘴2、床前明（  ）光，疑是地（   ）霜。  举头望明（   ），低（   ）思故乡。二、连线：     锄禾日当午，             低头思故乡。     举头望明月，             万径人踪灭。     白毛浮绿水，             汗滴禾下土。     千山鸟飞绝，             红掌拨清波。 三、给古诗排顺序：（只填序号）（2）疑是地上霜（3）举头望明月（1）床前明月光     （4）低头思故乡复习建议：背诵这部分一定要把功夫下在平时，平时抓紧对背诵的检查，抓紧各种形式的练习，可以出一些小篇子，平时就随着背诵练一练，如果都积压在期末去背，学生的负担太大了。针对这部分，我还想和您交流以下几点：第一，全册学完后，有很多学习时不会写的字，建议让学生做到会背诵。古诗争取全文默写，不会写的字用拼音，会写的字，即本册中的学习写的字必须用汉字。第二，设计填空练习时要关注文中要求积累的词语或本课的生字词。会写的字会填空，第三，针对古诗，从现在开始，大家就要树立一种意识，只要是学过的古诗都要会，无论是不是本册书中的，是不是本学年要求必背的，都一样重要。比如：拿课外要求掌握的古诗为例，咱们一年级两个学期加起来共是10首古诗，二年级共是12首，但二年级考查的范围是一、二两个年级的共22首。所以，只要是学过的古诗都要会。那本次考试，古诗部分，咱们课内的5首都有可能考填空、连线或排序，而课外的不会考填空，只会考连线或排序。第四，我还想提示大家一定要培养学生检查的好习惯。比如：填完空以后，让学生连起来读一读、查一查，也许就能发现问题，及时改正过来了。 最后，再次强调要关注孩子们平时的书写，一定要注意规范，写字姿势也要做到动笔就提醒，错了就纠正，从我们一年级起就为孩子们的学习习惯和身体健康打下坚实的基础。以上就是我针对一年级上册字词和积累部分的复习内容和您进行的交流，希望能对您的复习工作有些帮助和提示。