识字活动《月》教学设计

《识字活动《月》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、识字活动《月》教学设计活动设计背景　　随着幼儿早期活动的开展，“本次识字活动”在走近孩子开展教学之前，我认真地研读了教材，把握住本课的关键点，有选择的选取一条主线展开教学。然后围绕这个中心目标再进行环节的预设，就能在每一张画面中抓住你想要的东西，让孩子去体会“月”的读法，在活动实施中，我做到了有的放矢，展示了课堂教学的灵动和柔美。　　活动目标　　1、识识“月”字，了解它的来源、含义　　2、了解“月”字的基本的间架结构，喜欢摹写笔划和笔顺。　　3、感受中国“嫦娥奔月”的故事。　　教学重点、难点　　1、教学重点：会认写“月”字　　2、教学难点：会用

2、“月”字组词。　　活动准备　　视频、图片　　活动过程　　（一）、幼儿初次阅读。　　1、引出课题——播放《嫦娥奔月》的动画片故事。　　2、媒体展示。　　提问：大家从刚才的表演中看到了什么字？　　3、出示图片，认识不同时期的“月”字　　提问：这几个“月”字有什么相同和不同吗？　　（二）、幼儿再次认识。　　师：今天我带来的图书里面也藏着很多的“月”字，我们一起来读一读这个故事吧！　　1、幼儿分小组自主阅读　　2、教师和幼儿一起阅读，找出里面的“月”字　　3、围绕“月”字重点阅读　　出示字卡，重点理解“月亮、月光、月饼、月牙”词语的思。　　4、归纳“月

3、”的含义　　提问：你还说出哪些“月”的词语呢？　　教师出示“嫦娥奔月”的字卡进行归纳小结　　师：刚才我们说了很多跟月有关的词语，而且也观看了《嫦娥奔月》的动画片，嫦娥是为了保护老百姓不被所害，吃了仙药，奔月升天的。　　（四）书写活动　　1、了解“月”的结构和基本比划　　2、幼儿分组操作摹写　　3、全体幼儿站位游戏