高中生课堂问题行为现状与对策-研究——以泰安市某中学为例

高中生课堂问题行为现状与对策-研究——以泰安市某中学为例

ID:32129364

大小:776.89 KB

页数:41页

时间:2019-01-31

高中生课堂问题行为现状与对策-研究——以泰安市某中学为例_第1页
高中生课堂问题行为现状与对策-研究——以泰安市某中学为例_第2页
高中生课堂问题行为现状与对策-研究——以泰安市某中学为例_第3页
高中生课堂问题行为现状与对策-研究——以泰安市某中学为例_第4页
高中生课堂问题行为现状与对策-研究——以泰安市某中学为例_第5页
资源描述:

《高中生课堂问题行为现状与对策-研究——以泰安市某中学为例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库

1、山东师范大学硕士学位论文高中生课堂问题行为现状及对策研究———以泰安市Y中学为例中文摘要高中生处于“亚成人”阶段,行为更大胆,思想更逆反。高中阶段是形成人生观十分关键的时期,也是问题易发期。这个时期,高中生面临着生理上的巨大变化以及各种压力。升学率的影响,高中课业负担的加重,导致学生对学习丧失兴趣,课堂上表现出许多问题行为。这些问题行为不仅会引发课堂纪律问题以及师生间的冲突,干扰课堂教学活动的正常进行,而且还会影响学生身心的健康发展。因此,了解高中生课堂问题行为的现状,提高高中教师应对学生课堂问题行为的水平显得尤为重要。为了解高中生课堂问题行为的现状,提出有效的应对策略。本研究选取了

2、泰安市Y中学260名学生和62名教师作为研究对象,采取了文献、问卷等方法,对高中阶段学生课堂问题行为的表现、产生的原因及教师的应对方式进行了调查和分析。具体调查结果如下:1.高中生外显性问题行为具有普遍性;2.高中生内隐性问题行为具有严重性;3.高中生课堂问题行为具有年级差异性;4.高中生课堂问题行为产生的原因比较复杂,是由学生、教师、学校环境、家庭和社会综合因素影响的结果。其中学生认为教师拙劣的教学行为是最重要的原因,教师认为学生自身因素是最主要的原因;5.教师处理方式既有积极应对又有消极应对,主要采取课后处理和停课说教两种应对方式。本研究根据调查结果,并结合新课程背景下课堂管理的

3、理念,主要从预防、控制、纠正三方面提出了有效的应对策略。具体来说预防策略有:1.创建合作平等型的师生关系2.提升教师综合素养3.培养学生的自我管理能力4.家校合作,形成合力;控制策略有:1.强化积极行为2.选择有效方法,及时终止问题行为;纠正策略有:1.激励引导法2.有效惩罚法3.行为契约法总之,课堂问题行为是学校教学活动中常见的、而且非常严重的问题。高中生课堂问题行为是由多方面的原因造成的,教师需要引起足够的重视,采取预防是基础,控制是关键,矫正是补救的整体策略。同时多方合作、共同努力,学生的课堂问题行为就一定能够避免和得到有效控制。关键词:高中生课堂问题行为现状管理策略分类号:G

4、465I山东师范大学硕士学位论文Research0ntheHighschoolStudents’ClassroomMisbehaviorsandStrategiesofReply——TotakeYmiddleschoolinTai’anCityforexampleAbstractHighschoolstudentsliveinastage,wheretheybehavedaringly,andtheirthoughtsaregreatlyresistant.Andthehighschoolstageisaverycriticalperiodforaperson’swholelife,

5、duringwhichtimeanyunimaginableproblemscanoccureasily.Meanwhile,inthisperiod,highschoolstudentsarefacingphysicalmaturityandallkindsofpressures.Sufferingfromtheenrollmentrate,somestudentshaveaheavyschoolworkburden.Theyloseinterestinstudyingandmakesomemisbehaviorsinclass.Thesebehaviorscannotonlyca

6、useconflictbetweenteachersandstudentsinclass,disciplineproblems,interferencetothenormalactivitiesofteaching,andalsoaffectthestudents'developmentofmindandbody.So,learningthesituationofthehigh—schoolpupils’classroommisbehaviors,improvingthelevelofdealingwiththestudents'misbehaviorsinclassformiddl

7、eschoolteachersisparticularlyimportant.Inordertolearnthesituationofthehigh—schoolpupils’classroommisbehaviorsandproposeeffectivestrategiesofreply,Iselected260studentsand62teachersfromYmiddleschoolinTai’ancityasresearchobjects,cons

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。