高等职业院校教师激励机制实证分析——以广西农业职业技术学院为例

《高等职业院校教师激励机制实证分析——以广西农业职业技术学院为例》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、y-西大学工商管理硕士掌位论文高等职业院校教师激励机制实证研究以广西农业职业技术掌院为例1．1．3研究意义构建教师激励机制是有效提高教师工作效率、提升教师对教学工作积极性的重要制度。而且教师激励机制的构建也在很大程度上体现了优胜劣汰的竞争规律。构建教师激励机制，对认真教学、积极从事科研活动的教师给予奖励，是对这些教师的一种鼓励。通过这些激励措施，能为高职院校培育出优秀人才，对留住人才、吸引人才都起着重要作用意义。因为对于高职院校而言，人才，即优秀的教师，是一个学校发展所不可或缺的必备资源，从一定程度上而言，高职院校培养的学生素质的高低也取决于该校教师的教学水平的高低。因此，高

2、职院校要重视对优秀教师的激励机制。因为只有一个有效的激励机制才能发挥出教师的潜力，激发他们的工作热情，提高教师的工作效率。但是，目前对于教师激励机制满意度的研究停留在理论层面，以某一具体学校为例来分析学校激励机制问题的研究不多见，特别是能辅之以实证分析的研究则更少了。本文通过对广西农业职业技术学院教师满意度做问卷调查分析，找出目前高职院校激励机制所存在的问题，并针对此提出具体的激励机制改进措施，有利于广西农业职业技术学院在今后的发展过程中构建合理有效的激励机制，为吸引和留住优秀教师队伍，培育出一批高素质的学生奠定制度基础。1．2高职院校教师激励机制研究文献综述1．2．1国内外

3、关于激励理论的回顾与最新发展从20世纪开始，各个领域的学者从不同视角出发对激励的相关问题进行了全面和深入研究，包括管理学、社会学、心理学等领域在内，由此出现了很多的激励理论。而激励一词本身源于拉丁文“Movere”，它的意思是“驱动”。在管理学中，激励问题主要是通过激发组织成员在努力工作方面的兴趣。而在经济史中，激励理论大多是源于享乐主义假设，从产生劳动分工与交易开始，激励理论问题开始出现。在对激励理论的研究中，有很多学者都对激励进行了阐述。Azkinsorl(1964)认为激励是对行动的方向和强度，以及在持久性方面的共同影响；而Vroom(1964)则提出激励是一个过程，它

4、控制人类在资源活动形式中做出自己的选择；Jones(1955)则从行为视角研究了激励问题，他从行为开始的动机是否是被强加的、或是被指引的出发，研究了当这些行为开始时人类的反应是怎样的来阐述激励问题。从以上的研究我们可以看出，不同的学者对激励的认识存在一些差异，但总体而言，这些定义仍然是相通的，都是从行为的过程解释了激励的一些丰要问题，认为激励是通过影响行为而发挥其作用的。广西大掌工商管理硕士掌位论文高等职业院校教师激励机制实。汪研究一一以广西农业职业技术学院为例对于激励问题的研究目前已形成了一些比较经典的激励理论。从一项有关组织研究文献的调查中我们可以看到，现在经典的激励理论

5、可以被分成两大类：一类是内容理论；另一类是过程理论。而在继承和发展这两大理论的基础之上产生了行为改造型激励理论和综合激励型理论两大理论。内容型激励理论包括了马斯洛(Maslow)的需求层次理论、阿尔德弗(A1derfer)的存在需要关系需要一成长需要理论(即ER6理论)，还有麦克利兰(Meclelland)的成就需求理论以及赫茨伯格(Herzberg)的激励一保健双因素理论，这些理论均是属于内容型激励理论的范畴；弗鲁姆(Vroom)的期望理论(激励水平(M)=效价(V){期望值(E)、洛克(Locke)的目标设置理论、亚当斯(Adems)的公平理论以及海登(Heider)的归

6、因理论都是属于过程型激励理论；斯金纳(Skinner)的强化理论则是属于行为改造型激励理论；而波特和劳勒(PorterandLawler)的综合激励模型、勒温(hewin)的场动力论以及豪斯(House)的综合激励模型都是属于综合激励理论。通过比较这些理论我们发现：内容型激励理论从激发行为动机的视角研究激励，认为激励是通过分析人类存在哪些需要并满足其需要的这样一个过程：其缺点是不能够解决未得到满足的需要所激发出的行为与组织目标不相一致所产生的矛盾。而过程型激励理论通过建立个人的行为与需求满足之间的联系从而解决了内容型激励理论的这一问题。它从联接需要和行为结果的中间过程所产生的

7、心理视角来研究激励，统一了组织目标与个人目标，但是仍然不能解决个人行为的递延性和反复性问题。而行为改造型激励理论从当前的行为结果出发研究当前行为是否受到激励，如果当前行为受到激励则倾向于反复出现该行为来研究激励问题，这在一定程度上克服了过程型激励理论所存在的问题。综合型激励理论则在很大程度上是对内容型激励理论、过程型激励理论及行为改造型激励理论的发展与综合，克服了单个理论的片面性，在强调外在激励重要性的同时又注重内在激励的重要作用。综合型激励理论中最有影响的是波特和劳勒的综合激励模型理论。由此我们可以看