2010年度济南大学精品课程_20113301126122707.doc

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1、2010年度济南大学精品课程申报表（本科）课程名称机电一体化系统设计所属学校济南大学所在院系机械工程学院课程层次（本）本科课程类型□理论课（不含实践）■理论课（含实践）□实践(验)课所属一级学科名称机械工程所属二级学科名称机械工程及自动化课程负责人李国平联系电话13964165010上网网址：http://me.ujn.edu.cn/jdyth申报日期：2010-10-10济南大学制二○一○年十月-33-填写要求一、以word文档格式如实填写各项。二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。三、涉密内容不填写，

2、有可能涉密和不宜大范围公开的内容，请在说明栏中注明。四、除课程负责人外，根据课程实际情况，填写1～4名主讲教师的详细信息。五、本表栏目未涵盖的内容，需要说明的，请在说明栏中注明。六、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。七、申报表一律用A4纸打印，在左侧装订成册，一式1份，由所在学院审核同意后盖章，报济南大学教务处。-33-课程名称机电一体化系统设计学时数32课程性质基础课专业（技术）基础课专业课■授课对象适用专业机械工程及自动化授课人数254人/年开课年限1997年—2010年选用教材情况教材名称机电一体化系统设计教材类别□国家“十五”规划

3、教材■山东省规划教材■面向21世纪课程教材□获奖教材（注明获奖等级）□“九五”重点教材□其它课程负责人情况姓名李国平职称副教授学位博士主要教学、科研经历（授课起止时间、所在单位、教学科研情况、获奖情况等）课程负责人于1997年在机械学院担任教学工作，主讲本科课程机电一体化系统设计，机电传动与控制、数控技术等，研究生课程机电系统检测与控制，并承担课程设计、毕业设计和各种实习等实践教学环节，每年都超额完成工作任务，年均工作量600学时。积极承担教研项目，近几年共承担了11项教研项目，其中省教育厅实践教研项目1项，完成的项目中已有7项获校级奖；发表教

4、研论文3篇，指导的学生毕业设计获得山东省优秀学士论文1篇，校级优秀毕业设计4篇；指导学生竞赛获得省级一等奖1项、二等奖3项、三等奖1项。主持和参与科研项目10项，主持省教育厅项目1项，校博士基金项目1项，参与省科技厅课题2项，省科技攻关1项，主持或参与企业横向课题5项；获省科学技术进步二等奖1项；发表论文30余篇；申请专利2项。主讲教师情况（辅导、实验教师等）姓名年龄职称学位承担工作李国平39副教授博士理论教学丁良45副教授硕士理论教学艾长胜47教授博士理论教学-33-董全成30讲师硕士实验教学课程教学情况简介（课程内容设计是否符合科学性、先进

5、性和教育教学的规律，教学内容的组织与安排，运用现代信息技术情况，课程及教学改革情况，理论教学与实践教学结合情况，教学效果等）《机电一体化系统设计》课程是一门专业方向课。本课程在先修课程的基础上，从系统工程观点出发，研究机电一体化产品的各组成要素之间的关系，实现系统功能的目的。通过本课程的学习，使学生掌握机电一体化相关技术及其相互之间联系，使学生掌握机电一体化系统设计的基本方法，使学生清楚地认识到先修课程是机电一体化系统的基本要素，培养学生运用基础理论解决实际问题的综合能力，培养学生具有设计机电一体化产品的能力，培养学生具有使用，维修机电产品的能

6、力本课程以先进的教育思想和教学理念为先导，在教学内容、教学体系、教学手段等方面进行不断改革，以加强学生素质教育，提高学生分析问题、解决问题的实际能力，培养学生的工程应用能力和创造能力，以培养出高素质、创新型、机电应用复合型拔尖人才。1.优化教学体系，避免重复教学本课程内容基本包括了《机械设计学》、《检测与传感器技术》、《控制与伺服电机》、《单片机原理与应用》及《PLC》等课程的基本内容，内容较多而课时较少，因此在授课时，要做到重点突出，着重基本理论与技术的讲解。对与《数控技术》、《单片机原理与应用》、《PLC》等课程相重叠的内容，做出适当调整，

7、优化教学体系，避免重复教学或遗漏，以突出本课程机电结合的特色。有些内容建议学生自学或选修后续课程。2.实现教学内容的实践性、先进性本课程的特点是原理和应用并重、要素与系统紧密结合；理论联系实际，学用结合。它所讲授的内容既要反映目前机电一体化技术的现状，又要注重最新机械、检测、控制技术在机电一体化中的应用，其实践性、实用性及先进性较强。在教学内容上注重新技术、新成果的应用，对所讲内容适当拓宽，调节相应知识所占课时比例，以保证本课程的教学始终与当前相关科技的发展相一致。在教学方法上应注意启发式、引导式等多种教学方式的运用，避免繁琐的理论推导。对有关

8、内容宜采用实物教学、现场教学、课程实验及将科研成果引入教学等方式，-33-使学生加快对本课程重点、要点及难点的理解。3.加强理论教学与实践教学相结合机