【硕士论文】基于激励机制的教育游戏在考试中的应用研究.pdf

【硕士论文】基于激励机制的教育游戏在考试中的应用研究.pdf

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时间:2019-01-30

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1、硕士学位论文⑨MASTER‘STHESIS中文摘要近年来,伴随科技的迅猛发展,大量高新技术的引进,以及“以生为本"的教育理念的提出和推广,教育在优化自身发展的同时,也出现了一些新的现象值得我们思考。一是许多学生对当下教育最主要的评价方式——考试,存在着抵触,反感等诸多不应有的情绪。二是教育游戏在使用和推广上的坎坷。本文即以此为出发点,在分析上述现象产生原因的基础上,从游戏的发展角度讨论教育游戏在设计和使用上的误区,并着重探讨基于激励机制的教育游戏在考试中的作用。首先,论文通过问卷调查,了解在不同年龄段、不同学历层次、不同性别的学生对考试的态度——包括对考试的喜好、考试作

2、用的认识、考试达到的效果以及对考试作弊行为的看法等等。分析调查结果,引出“如何激发学习者学习动机”的思考。继而,综合管理学、心理学和教育学中的激励理论,以中国游戏市场为背景,从游戏的发展趋势分析当前教育游戏存在的问题。其次,结合激励理论和游戏设计理论,剖析游戏中的动机系统和激励机制。在此基础上,探讨基于激励机制的教育游戏与考试结合的必要性和可行性。并结合游戏案例,深度分析对于不同层次的学生,应用于考试的教育游戏的激励机制应如何选择和设计。为论文的研究提供理论基础。再次,在理论探究的基础上,以小学生对数的认识和运算为例,设计了一款名为《神秘数字盒》的小型游戏,并通过对其应

3、用分析,印证本文提出的理论思想。在游戏过程中,学生不仅可以检验自身所学知识,更能使学生自觉的融入游戏情境中,激发学生内在的学习兴趣和学习动机,促进学习。希望这款小游戏的设计开发,能够因小见大,为广大的教育工作者在运用教育游戏优化教学时提供一个新的思路。最后,本文对课题研究中的收获和不足做了简单概述,并对未来的研究方向进行了展望。在本课题研究的过程中,我对教育理论与教学实践结合的必要性有了更深刻的理解,对教育存在的问题、教育游戏的设计和应用有了更深层次的体验。并清晰认识到改善教育,优化教学任重而道远,需要大量、细致的工作。但是由于许多客观条件的制约,本课题的案例研究不够完

4、善,需要进一步的改进。关键词:教育游戏游戏设计激励机制考试硕士学位论文⑨MASTER’STHESIS第一章绪论1.1课题的提出正如我们无法强扭一头不想喝水的牛去喝水一样。学生如果不能积极、主动的参与学习,发挥自身在学习中的主体作用,那么不仅会给教师带来巨大的教学压力,而且一旦处理方式欠妥,学生会厌烦老师、厌恶学习——从而进入一个恶性循环,不利于学生的发展,更背离了我们教育的初衷。诚然,作为一种反常的情感体验和负向的心理活动,学生逆反心理形成的原因是复杂的,想从根本上解决这种负面情绪需要一个长期、科学、系统的过程。因此对某一位教师而言,完全消除所有学生的逆反心理不仅需要大

5、量的时问和精力,更缺乏可操作性。那么现代教育有没有办法能迎合学生的心理需求,改善教学呢?伴随科技的迅猛发展,大量高新技术走进了我们的业余生活。尤其是网络技术的成熟,使得我们的娱乐休闲方式发生了翻天覆地的变化,中小学生的课余生活的改变尤为明显。根据中国互联网中心第十八次《中国互联网络发展状态统计报告》显示,在两亿中小学生中,上网学生的数量己经高达三千万人,占整个网民人数的四分之一,中小学生的互联网渗透率达到15.4%,其中高中学生互联网渗透率己达半数以上。报告还指出,网民经常使用的网络服务项目中,网络游戏占31.8酽二面对这些数据,与早年一味漫骂电脑游戏是“电子海洛因”,

6、从而坚决抵触电脑游戏不同。近年来,越来越多的教育工作者在积极解决学生沉迷网络游戏的同时也在反思这样一个问题:那就是为什么网络游戏具有如此让人着迷的魅力?而学生在游戏过程中所表现出来的旺盛的活力、团结的品格、细致而坚韧地解决问题的能力、为追逐目标孜孜不倦的意志和难能可贵的创新精神不正是我们传统教育苦苦追求的吗【1】?在倡导“以生为本"的今天,教育工作者们意识到游戏中蕴含着巨大的教育潜质——能否让教育与游戏结合,让学生在自觉、主动、积极、愉悦的游戏过程中不仅获取知识的提高,更得到情感上的熏陶,从而促进学生的全面发展1217肩负这一使命的教育游戏应运而生。作为一种新型的教育方

7、式,教育游戏不仅可以达到教育的目的,更可以使学生自愿、自觉的参与游戏,’很大程度上缓和了部分学生对学习oCNNIC发布‘第十八次中国互联网络发展状况统计报告’[EB/OL].htIpJ/www.cnnic.com.∞/lltIlll/Di以006∞7,19,3994.htmlIjjb比赛http://www.pearphp.com/⑨硕士学位论文biASTER’STHESIS的抵触情绪,从而达到双赢。因此,尽管我国教育游戏的发展起步较晚,但在国家提出的新课改思想的指导下以及教师教学观念的转变,不少学科如英语、数学等都已出现了大量相关的教育

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