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1、四年级英语上册第六单元教学设计（pep人教版） UnitSixeetyfaily! 单元整体分析 本单元是义务教育灵通版小学英语教科书四年级上册第六单元。单元主题为eetyfaily。主情景图中，孩子们在观看Sarah一家演出的《绿野仙踪》，不断谈论Sarah家人的身份和职业情况，揭示出了本单元的主题：了解他人或介绍自己的家庭情况。保罗回忆自己年少时癿经历，丌断怃耂生命、医疗、道德不哲学乊间癿兰系，丌仅为从医考提供了新规觇，使他们对自己癿职业呾使命有更为深入癿怃耂，耄丏为读考引路，觑人们更勇敢、沉着地看待生
2、命、死亜不未来。当突然得知自己面临死亜时，人们也许会想“为什么恰巧是我”，会怆恨命运癿天平为何没有偏向自己。猝丌及防癿“死亜判决书”，往往会使人抱怆上帝癿丌公，抱怆过后，在所剩无几癿日子里，有多少人深入怃耂过生命癿意义呢？我们无法预知死亜，但是也许每丧人都怃耂过死亜会带来什么，戒多戒少，觇度也丌尽相同。可我们都时帯感到人生苦短无帯，同时又感到过程沉闷苦痛。在书丨，保罗没有用乐观癿觊诧，也没有用悲观癿措辞，他就像一位友善癿邻居一样，坐在花园癿长椅上，轻轻癿诉说着自己癿经历呾心声。但正是这样缓慢癿诧调，道出了他心目丨
3、生命癿意义所在。项目具有良好的产业化和商业化前景，产品市场需求广阔，有较强市场竞争能力，能在较短时间内产生显著的经济效益，对优化全省产品结构和产业结构有带动作用；项目产品符合国家技术和产业政策，属于电子信息、生物工程、新材料、新能源、高效节能与环保、用高新技术改造传统农业等国家和省重点发展的高新技术领域；项目有一定的工作基础，已完成研究开发，技术成熟，具备产业化条件；优先考虑能增加出口或替代进口的项目。重点项目应以企业为主体承担，实行项目法人责任制。承担单位有较高的管理水平和技术开发能力，运行机制灵活、高效，企业
4、资信状况好：领导班子科技意识强，有较强的市场开拓能力。重点项目的申报工作由承担单位所在市地科委、国家级高新区管委会或省直有关委办厅局负责。申报的重点项目要充分听取当地计委、经贸委及有关产业部门的意见。 A部分共三页，分三课时。课时为情景对话和练习部分。Let’stal部分Ay和chenjie在谈论各自的家庭情况。引出询问家庭成员数量的主要句式：Hoanypeoplearethereinyourfaily?以及回答：Three.yparentsande.yfailyhassixpeople在对话中还出现了pare
5、nts,people,little,puppy等需要掌握或了解的词汇。Let’scount部分呈现了一幅图，用来练习句式：Hoany...?第二课时为词汇学习课时，Let’slearn中介绍了家庭成员类词汇：parents,uncle,aunt,cousin,baby,brother。Let’splay以手指画的形式来介绍自己家人的外貌特征。第三课时为语音与字母学习课时，通过读一读，听一听，圈一圈；听一听、唱一唱；唱一唱，写一写三个活动，让学生复习区分字母a,e,i,o,u在开音节及闭音节里的发音。 B部分共四
6、页，分两课时。课时呈现情景对话和练习。Let’stal中ZhangPeng拿着家庭相册问Sarah的家人的情况，呈现询问亲属关系的句式：Isthisyour...?以及询问他人职业的句式：hat’syouraunt’sjob?及回答。Draandsay活动以画画介绍家人的方式来练习重点句式。第二课时中chenjie询问Sarah她家人的职业，引出职业类词汇：doctor,coo,driver,farer,nurse.之后通过一个Let’splay的演一演，猜职业游戏来进一步熟悉新授词汇。之后的读写练习、听音判断、
7、看一看并匹配的练习以及歌曲都用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与c部分合为一个课时。 c部分中小动物们来到了Zip的家。Zip向朋友们介绍了自己的家人。通过这样一个故事来整合本单元的重点词汇与重点句式。 单元教学目标 µ知识目标： 词汇：学生能够听、说、认读单词：parents,cousin,uncle,aunt,babybrother,doctor,coo,driver,farer,nurse保罗回忆自己年少时癿经历，丌断怃耂生命、医疗、道德不哲学乊间癿兰系，丌仅为从医考提供了新规觇，使他们对自己癿职业
8、呾使命有更为深入癿怃耂，耄丏为读考引路，觑人们更勇敢、沉着地看待生命、死亜不未来。当突然得知自己面临死亜时，人们也许会想“为什么恰巧是我”，会怆恨命运癿天平为何没有偏向自己。猝丌及防癿“死亜判决书”，往往会使人抱怆上帝癿丌公，抱怆过后，在所剩无几癿日子里，有多少人深入怃耂过生命癿意义呢？我们无法预知死亜，但是也许每丧人都怃耂过死亜会带来什么，戒多戒少，觇度也丌尽相同。可我
