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1、pep人教版四年级英语上册单元教学设计 小学英语教学设计 人教版四年级上 Unitoneyclassroo 单元整体分析 本单元是义务教育灵通版小学英语教科书四年级上册单元。单元主题为yclassroo。新学期，孩子们更换了新的教室，单元主情景图中展现了孩子们清理新教室的场景，呈现了祈使句：Let’scleanthe...及Letecleanthe...以及询问位置的语句：hereisthe...? 本单元共分A、B、c三部分。A部分共三页，分三课时。课时为情景对话和练习部分。通过ZhangPeng和Sarah谈论新教室中的物品和摆设的情景，引出本单元的主要句式：
2、hat’sintheclassroo?Let’sgoandsee!hereisit?It’sneartheindo.Let’splay部分提供了一个课堂游戏活动，图片展示了教室内的一些物品，物品旁标注着一些字母。学生需要先说出字母，再说出字母所在的位置，使别的学生能够正确、顺利地猜字母所代表的物品。这个活动既可以复习字母在单词中的发音，又练习了询问物品的位置的问答句。第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Zoo和Zip带领大家来透过窗户观察教室内的物品：classroo，indo,blacboard,light,picture,door.以及如何询问教室里的摆设的问答句：hat’
3、sintheclassroo?oneblacboard...并通过Let’sdo部分的指令活动来进一步巩固重点单词和句型。第三课时为语音学习，主要学习元音字母a在开音节中的发音/eɪ/。 B部分共四页，分两课时。课时仍然呈现情景对话和练习。通过孩子们一起打扫新教室的活动引出如何提出行动建议的祈使句：Let’s...Lete...并通过掷骰子说句的游戏来操练重点句式。第二课时呈现更多的教室内物品类词汇：teacher’sdes,puter,fan,all,floor。之后通过涂一涂，说一说活动来使学生进一步熟悉新授词汇。之后的阅读练习、听音判断、看一看、圈一圈的练习以及歌曲都
4、用来巩固练习本课的重点词汇及句型，与c部分合为一个课时。 c部分为故事阅读课时，在这个故事里，我们会随着Zoo和Zip的眼睛来看一看教室里的小蜜蜂。通过有趣的故事阅读，学生会进一步熟悉如何询问和表达物品的位置，并在阅读中扩大语言输入，逐步适应文本的阅读。 单元教学目标 µ知识目标： 词汇：学生能够听、说、认读单词：classroo,indo,blacboard,light,picture,door,teacher’sdes,puter,fan,all,floor 句型结构：能够听、说、认读句型：hat’sintheclassroo?Let’sgoandsee!her
5、eisit?It’sneartheindo.Let’scleantheclassroo.Letecleantheteacher’sdes. 语音：能够掌握a+辅音字母+e结构的发音规则，即a在开音节里发双元音/eɪ/ µ能力目标 能够正确使用重点词汇来描述教室里的物品、设施 能够在有意义的语境中抄写与话题有关的这些词汇 能够在情景中运用句型hereis...?It’sin/on/under/nearthe...询问并回答物品的位置 能够在情境中运用句型Let’s...Lete...提出行动建议 能够读出符合a+辅音字母+e结构发音规则的单词，并能够根据发音拼写出
6、符合这一结构发音规则的单词 µ情感态度、学习策略、文化意识目标 学习礼貌言行，能够对请求、道歉等行为做出恰当反应 具有讲卫生、爱整洁的意识 能够根据a+辅音字母+e结构发音规则拼读单词，并能够根据发音规则拼写单词 教学重难点 µ教学重点 学生能够听、说、认读单词：classroo,indo,blacboard,light,picture,door,teacher’sdes,puter,fan,all,floor 能够听、说、认读句型：hat’sintheclassroo?Let’sgoandsee!hereisit?It’sneartheindo.Let’sc
7、leantheclassroo.Letecleantheteacher’sdes. 能够掌握a+辅音字母+e结构的发音规则，即a在开音节里发双元音/eɪ/。 µ教学难点 能够正确使用重点词汇来描述教室里的物品、设施 能够在有意义的语境中抄写与话题有关的这些词汇 能够在情景中运用句型hereis...?It’sin/on/under/nearthe...询问并回答物品的位置 能够在情境中运用句型Let’s...Lete...提出行动建议 能够读出符合a+辅音字母+e结构发音规则的单词，并能够
