5.3一次函数的图象（1）.doc

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1、柳堡镇中心初中2008-2009学年度第一学期八年级数学教学案课题§5.3一次函数的图象（1）课型新授时间备课组成员陈、吕、章、朱、史主备周如明审核教学目标1、知道一次函数的图象是一条直线,会选取适当的点画一次函数的图象。2、经历作图过程，初步了解作函数图象的一般步骤。3、理解一次函数的代数表达式与图象之间的对应关系。4、能较熟练作出一次函数的图象。重难点能熟练地作出一次函数的图象。归纳作函数图象的一般步骤。理解一次函数的代数表达式与图象之间的对应关系。学习过程旁注与纠错一、课前预习与导学得分1、画一次函数y＝kx＋b(k≠0)的图象，你认为最少取几个点？为什么？取什么样的点

2、较为容易画图？2、已知直线y＝2x－4，若点A（x，0）、B（0,y）都是该直线上的点，则x＝_____,y＝_____；已知直线y＝－x＋3，若点M（x，0）、N（0,y）都是该直线上的点，则x＝_____，y＝_____。观察发现，A、M两点都是直线_______轴的交点；B、N两点都是直线与_____轴的交点。3、（1）在图中画函数y＝－x＋1的图象；（2）判断点（2，－3）是否在你所画的图象上；（3）若点B（－，m）在函数y＝－x＋1的图象上，则m＝_____。二、新课1、情境创设点燃一支香，感受它的长度随着时间的变化而变化，帮助学生理解课本图片提供的信息，探索一次函

3、数的图象。书P192（1）中共有几支香？（2）图片是怎样表示时间变化的？这支香点燃5分钟后缩短了多少？点燃10分钟后呢？（4）用y（cm）表示香的长度，x（min）表示香燃烧的时间，你能写出y与x之间的函数关系式吗？（6）依次连接图片中香的顶端，你有什么发现？你能利用平面直角坐标系，将图片揭示的信息以及你的发现告诉大家吗？2、作一次函数的图象例1：作出一次函数y=2x+1的图象解：1、列表（写出自变量x与函数值的对应表）先确定x的若干个值，然后填入相应的y值：x…-2-1012…y=2x+1…-3-1135…2、描点：描点，对于表中的每一组对应值，以x值作为点的横坐标，以对应

4、的y值作为点的纵坐标，便可画出一个点。也就是由表中给出的有序实数对，在直角坐标系中描出相应的点。3、连线：按照横坐标由小到大的顺序把相邻两点用线段连结起来，得到的图形就是函数式y=2x+1的图象,它是一条直线。小结：从刚才作图的情况来总结一下作一次函数图象有哪些步骤：（1）列表；（2）描点；（3）连线。三、做一做（1）作出一次函数y=-2x+5的图象，（2）在所作的图象上取几个点，找出它们的横坐标和纵坐标，并验证它们是否满足关系式y=-2x+5。1、列表：x…-2-1012…y=-2x+5…97531…2、描点：以表中各组对应值作为点的坐标，在直角坐标第内描出相应的点。3、连

5、线：把这些点依次连接起来，得到y=-2x+5的图象，它是一条直线。图象：3、议一议一次函数的图象是什么？是否可以简化作一次函数的图象的过程？四、小结：一次函数的图象是一条直线，由直线的公理可知：两点确定一条直线，所以作一次函数的图象时，只要确定两个点，再过这两个点作直线就可以了，一次函数y=kx+b的图象也称为直线y-kx+b。五、课堂练习在同一直角坐标系中画出下列函数式的图象：（1）y=-3x;(2)y=-3x+2;(3)y=-3x-3六、总结：1、作一次函数的步骤。2、明确一次函数的图象是一条直线，因此在作图时，不需要列表，只要确定两点就可以了。七、布置作业1、补充习题P

6、81　5.3一次函数的图象（1）2、请同学们在同一平面直角坐标系中画出下列函数的图象．(1)y＝-x、y＝-x＋1与y＝-x-2；(2)y＝2x、y＝2x＋1与y＝2x-2．3、画出直线y＝-2x＋3，借助图象找出:(1)直线上横坐标是2的点；(2)直线上纵坐标是-3的点；(3)直线上到y轴距离等于1的点。教学后记：