学习心理学论文范文-论语文教学中如何渗透心理健康教育word版下载

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1、学习心理学论文范文:论语文教学中如何渗透心理健康教育word版下载导读：本论文是一篇关于语文教学中如何渗透心理健康教育的优秀论文范文，对正在写有关于学习论文的写作者有一定的参考和指导作用,论文片段：花季，是美丽的。但美丽的花季里除了有灿烂的阳光，纯真的笑脸，也会有迷离的细雨，成长的困惑。初中生的心理健康理由已引起社会广泛的关注。据我校调査，有4.5%的学生有严重的心理健康理由，20.5%的学&有较明显的心理健康理由。因此，非常有必要对初中牛加强心理健康教育。除了开设专门的心理健康教育课外，作为一名语文教师，我认为在语文教学中运用心理健康教育理论，渗透心理

2、健康教育，可以在潜移默化屮推动学生的心理健康发展。一、学习理由作为初中生，与小学相比，他们所学的科目多，学习任务重，时间紧，压力大，难免会遇到一些困难，也有可能产生畏难情绪。而学生能否在这个转折点上把握好自己的学习生活，这对他们能否树立学习信心有很大的影响，因此，在语文教学中，教给学生一些良好的学习策略，相关范文由写给他们一些策略性的倡议，让他们学会学习是很有必要的。比如，我在七年级的教学中，很好地利用了以下文章对学生进行教育。在《论语》十则中，我利用“学而时习之，不亦说乎？"“温故而知新，可以为师矣。”“学而不思则罔；思而不学则殆。”对学生进行学习策略

3、的指导。利用“知之为知之，不知为不知,是知也。”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”对学生进行学习态度的指导。我还利用《资治通鉴•孙权劝学》中“士别三日，即更刮冃相待”教会了学生，学习使人进步的道理。这些都对学生形成良好的学习心理大有裨益。二、人际关系理由进入初屮以后，学生的学习生活环境发生了很大的变化。随着年龄的增长，中学生的心理日趋成熟，对于周围事物的认知也越来越有自己的看法。中学生要适应新的环境，其中很重要的一点就是要处理好越来越复杂的人际关系。但市于知识经验不足，社会阅历欠缺，他们往往不善于处

4、理各种人际关系。（一）师生之间的关系由于自我意识的发展，中学生开始把注意力集中在自己的内心世界上，从而意识到自己的思想、情感和其他许多不同于他人的心理特点。他们愿意对“知心朋友”倾吐自己内心的秘密，瞧不起那些用导师式口吻对他们说话的人，不愿意同这种人进行感情交流，透露口己的内心世界。他们很需要得到别人的理解，而调查发现有札I当部分的中学生认为老师“不理解自己”，从而产生对抗心理。（二）同学之间的关系有的同学不会妥善处理同学之间的关系，同学之间发生一些小小的摩擦，便斤斤计较，长时间不能静下心来学习。甚至同学之间发生一些误会，也容易产生情绪上的波动，有时还会

5、做出一些过激行为。张之路的《羚羊木雕》便是纯真友谊的颂歌。学习了这篇课文，我告诉同学们，在交往中应遵循的原则：对待同学要热情，要理解尊重他人，要以诚相待，要有一颗宽容的心。（三）亲人之间的关系随着年龄的增长，中学生越来越感到自己是“大人”了，并开始从“听话道徳”向“平等道德”过渡，要求从大人的约束中解放出来，对婆婆妈妈式的说教及过分关心会产生反感，于是出现逆反、父母与子女关系僵化、子女离家岀走甚至自杀的现象。因此，教师要充分利用教材赋予的人物的积极情感因素，引导学生体验，产生共鸣，在潜移默化中受到感染。三、情感理由当今初屮生多在12-16岁Z间，心理和生

6、理上正处在青春萌动期。这个时期的学生好奇心特别强，尤其对异性充满了向往和疑惑。此吋语文不能沉默，要挺身而出，用美丽的故事提醒爱情、欣赏爱情、敬畏爱情。我在上苏霍姆林斯基的《给女儿的信》一文时，我首先让学生畅谈对爱情的看法，然后引导学生正确地认识爱情，明白爱情的本质，从而树立正确的爱情观。此外，课本中的《诗经•关雎》屮的“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”李商隐《无题》中的“相见吋难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”还有欧•亨利的《麦琪的礼物》等都是对学生进行情感教育的典范。课外，笔者还尝试选择同学们熟知的梁祝、牛郎织女等凄

7、美动人的爱情故事来教育孩子们。文学的感召力和影响力是不可估量的，通过可感而有震撼力的作品，学生会在渗透着人情美、人性美的教育中领悟到爱情不是他们想象中的浪漫故事，也不是一句简单的承诺，它是一种崇高的付出，更是一种神圣的责任，爱意味着患难与共,风雨同舟，真正的爱情不但需要用真心，更需要用辉煌的事业、用坚强的生命来捍卫。笔者希望这些课内外作品既是早恋的“预防针”，也是未来爱情走向的“指南针”。四、自身理由初中生心理的最大特点就是处于半成熟期，像个“小大人”。他们企图从心理上脱离对父母的依赖，渴望独立,但又明显的表现出:胆小怕事，害羞孤僻，缺乏自尊心和自信心，

8、自制力差等，如果我们不对他们进行教育指导，会在一定程度上扼杀孩子的天赋，毁了孩子