如何在初中政治教学中提高教学质量

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1、如何在初中政治教学中提高教学质量红莲内蒙古乌海市第二中学016000思想品德课的教学，应当着眼于学牛的全面发展，给学生建立一种精神底子。这就必须突破传统教学方式的局限,创新课堂教学，落实学牛的主体地位，调动他们学习的积极性和主动性，培养他们的创新思维和创新能力，提高他们的道德修养，发展他们的健康个性及人格。因此，教学中要以增强学生的参与意识为切入点，鼓励学牛自主、合作、探究学习，充分调动他们学习的积极性。一、注重激发学牛学习的兴趣学牛的学习活动是由一定的学习动机引起的，只有当学生有了迫切的学习愿望时，才

2、能自觉积极地投入到学习活动中去。学牛的这种学习动机从何而来呢？这就要靠教师的教学艺术，要靠教师组织富有成效的学习活动去诱发学习动机、激发学习兴趣、活跃学牛的思维。“辞不可不修，说不可不善”，思想品德课的说服力、感召力极大部分来自教师课堂语言的力度、语言技巧、语言风采。课堂上，要充分运用体态语言来表达自身对知识的理解、对知识的强调，同时也运用肢体语言和情态语言来表达自身对知识、对学生、对课堂的情感。在语气上,通过轻重缓急、抑扬顿挫等变化进行教学；在语态方面，以平等、交谈的方式进行情感教学，体现在对学生的理

3、解、信任和尊重，真正达到情感上的共鸣，与学牛建立起平等、和谐、融洽的师牛关系，给学生创造一个其乐融融的学习氛围。学牛的学习兴趣自然就被激发出来了，主动性自然就发挥出来了，也不再对思想品德课不感兴趣了。思想品德课要充分发挥其德育功能，讲究对知识的体验和感悟，在课堂上要注意创设情境，增强学牛的参与意识，激发学牛的学习兴趣。二、营造学牛自主学习的环境在课程改革的形势下，教师要唤起学生的自信，让学生敢想敢说。在课堂上要建立一种平等、民主、亲切、和谐的师生关系，营造宽松的气氛，放手让学牛自由地学、思、疑、问，这样

4、学牛才会在课堂上敢想敢说，积极主动地动脑、动口、动眼、动耳、动手，以最佳的心理状态投入到学习中去。营造学生自主学习的环境，必须打破传统教学理念的束缚。创新课堂教学，就要创设无拘无束的平民化环境，让学生无拘无束，大胆设计问题，以利于学生自主学习、自主发展。三、运用多媒体，提高学生学习的积极性多媒体将课前输入的文字、图片等资料显示出来，既为教师节省了大量的吋间，又为学生提供了广阔的思维空间。学生通过生动、形象的画面演示，达到形象化、具体化目的，使学生头脑中建立起清晰、完整、具体的事物现象，从而加深了对事物的

5、理解，拓宽了知识面，给学生提供了广阔的思维空间，提高了学生的学习兴趣，学生就有更多的时间参与教学活动，使思想品德教学落到实处。如《可持续发展一一我们面临的重要课题》，通过多媒体演示，呈现恶劣的环境给人类带来的危害：滔滔的洪水冲毁粮田，冲垮房屋；沙尘暴侵袭北京，天变颜色，满街黄沙，人们在沙暴中艰难行走……实情实景促使学生懂得了保护环境的意义，提高了学生保护环境的自觉性和责任感，积极参加环保活动。多媒体教学，不但提高了学生的学习兴趣,增强了课堂教学的实效性，而且能使学生通过多媒体教学方式扩大眼界、丰富知识、

6、发展想象力，同吋也掌握了现代化的学习手段。四、注重课内外结合，开放合作途径“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”人是要通过接触客观环境和参加社会实践而形成一定的观点，因此，要把思想品德课向课外延伸，做到课内外的结合，尽量开放合作的方式。首先，把思想品德课融于家庭。家庭是学生最早的课堂，家长是学生最早的老师，家庭对学生思想品德的形成和发展十分重要。其次，走进社会，开展社会实践活动。根据教材的安排和教育教学的需要，要广泛开展调查活动、实践活动，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。如在讲《我们在行动

7、》吋，课后我布置了这样的社会调查：第一，先调查本地存在的环境污染问题，每一个小组找一个环境污染问题；第二，找出环境污染问题产生的原因；第三，指出解决环境污染问题的办法；第四，写出给有关部门或市长的合理化建议；第五，设计一个保护环境或合理利用资源的公益广告。鼓励学生积极参与调查活动，并及时给予表扬和奖励，提高了学生的参与率，培养了学生的实践能力和创新能力，使每个学生得到了充分的发展。五、与班会有机结合/吏知识落到实处思想政治课教学应该把课堂当成学生成长的乐园，为学生的健康成长提供条件和平台。在思想品德课教

8、学中，我有机地结合班会课，使知识教育结合实际生活，落到实处，发挥出了实效，既使学生感到了思想品德教育的实用性，又带动了学生的积极参与性，使学生既掌握了知识，又形成了正确的人生观、价值观和道德观，在实际生活中更能体现知识的价值与知识应用的乐趣。把政治课的教学与班会课结合起来，也就是把理论知识和实践生活结合起来，就是把课本知识应用到实际生活中解决实际问题的过程。通过这个结合途径，能让学生深刻感受到思想品德课并非空洞只讲理论，而是真真实实用来解决