心理心理学论文范文-试谈不同学历层次临床实习护生心理状况调查论文

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1、心理心理学论文范文:试谈不同学历层次临床实习护生心理状况调查论文［摘要］目的针对临床实习阶段不同学历层次护生的心理健康状况进行调查分析，了解心理状况、解决心理理由，以便使他们更好地适应护理工作。策略采用横断面研究，抽取中专、大专、本科3个层次的临床实习护生220名，采用症状自评量表（SCL-90）、焦虑量表（AS）心理健康状况相关因素问卷进行调查。结果随着教育层次的提高，实习护生SCL-90各项指标的评分呈现下降趋势；中专护生SCL-90各项指标的评分均高于本科护生（P〈0・05）。结论与中专生、大专生比较

2、，护理本科生的心理健康状况较好。SCL-90量表中强迫、焦虑症状及英他躯体化中专主心理问题差异较为突出。［关键词］护生；心理健康；问卷调查［］B［文章编号］2095-0616（2013）22-56-02SurveyonmentalhealthofclinicalnursingstudentswithdifferenteducationalbackgroundsYUANHuiyunlCUIFeifei2XIAMeiyanlZHAOZhongmeil1.TeachingandResearchOfficeofNu

3、rsing,theSecondAffiliatedHosp相关italofKunmingMedicalUniversity,Kunming650101,China；2.KunmingMedicalUniversity,Kunming650101,China[Abstract]ObjectiveToinvestigateandanalyzethementalhealthofclinicalnursingstudentswithdifferenteducationalbackgrounds,andtounder

4、standtheirmentalstatusandsolvementalproblems,soastoenablethemtobetteradapttothenursingservice・MethodsCross-sectionalstudywasappliedinthesurvey・220clinicalnursingstudentsfrom3differenteducationalbackgroundsofvocationalsecondsryschool,juniorcollegeandundergr

5、aduatewereselectedandsurveyedviaSymptomCheckList90(SCL-90),theAnxietyScale(AS)andotherquestiormairesonrelatedfactorsofmentaihealth.ResultsThehighertheeducationalbackgroundsofthenursingstudents,thelowerthescoresofSCL-90indicators；allscoresofSCL-90indicators

6、ofthenursingstudentsfromvocationalsecondaryschoolwashigherthanthatoftheundergraduatestudents(P<0.05)・ConclusionComparedwiththenursingstudentsfromvocationalsecondaryschoolandjuniorcollege,undergraduatestudentsarementallyhealthier.AccordingtoSCL-90,themental

7、problemsofnursingstudentsfromvocationalsecondaryschoolaresignificantlydifferentintermsofcompulsion,anxietyandothersomatization・[Keywords]Nursingstudents；Mentalhealth；Questionnaire不同教育层次实习护生的心理健康状况存在差异，需考虑其学习的层次与压力、焦虑自尊需要的满足、有针对性地进行心理健康教育，帮助其适应护理工作。在护生实习阶段，

8、为了解不同学历层次护生的心理健康状况，关注护生心理状况，解决其心理理由，培养了实际工作能力，临床思维能力，职业道德以及护患关系处理能力，营造良好的学习环境，调动其积极性、主动性，推动其发挥潜能，更好地理论联系实际，并帮助护生不断地适应未来健康服务系统转变的趋势，为培养护理事业发展的新型护理人才奠定基础。1资料与策略1.1样本来源本次调查对象为2012年8月〜2013年5月在昆明医科大学第二附属医院不同学历层次临床