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时间:2019-01-17
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1、心理心理学论文范文:探究民族高校大学生心理和谐述评论作者简介:张歆柳(1988-),女,汉族,山西寿阳人,云南民族大学教育学院在读硕士研究生,主要研究方向:课程与教学论,民族心理学。刘昌升(1986-),男,汉族,山东泰安人,云南民族大学教育学院在读硕士研究生,主要研究方向:课程与教学论,发展与教育心理学。摘要:民族地区心理和谐不仅直接关系到学生的身心健康和整个学校的教学系统,而且关系到民族团结和祖国的稳定。本人从民族高校大学生心理和谐的概念出发,对民族高校大学生的研究目前状况进行了述评,并月•对其
2、提出了展望。关键词:心理和谐;大学生;民族地区民族地区心理和谐不仅直接关系到学生的身心健康和整个学校的教学系统,而且关系到民族团结和祖国的稳定。政府部门对此高度重视,2011年教育部连续下发《教育部办公厅关于印发的通知》和《普通高等学校学生心理健康教育课程教学基本要求》的重要文件。心理和谐是建设和谐社会的心理基础,大学生心理和谐程度已经成为影响校园和谐乃至社会和谐的重要因素。近日,复旦投毒案、南昌航空大学腐尸案、南京航空大学被舍友刺死案等一系列大学校园心理不和谐事件发生;而且,2004年马加爵宿舍连
3、杀四个人的事件就发生在云南大学。那么,民族高校大学生的心理和谐状况如何?因此,本文从心理和谐的视角出发,对其进行了述评,旨在为提高其心理健康水平提供必要的心理学依据。一、心理和谐的概念心理和谐是个体心理的自我平衡状态及自主调适过程,即个人在自我、他人、社会和环境关系的交互作用过程中的主观体验和总体心理感受的平衡与调适的动态过程,是基于中国本土文化传统提出的全新概念。心理平衡是心理和谐的基本状态,自主调适是心理和谐发展的基本方式。个体良好的心理平衡状态表现为“四和”:天和,即个体与其生活的自然环境相和
4、谐;地和,即与社会和谐,指个体与所处的社会制度或组织结构及主流文化相容;人和,即与他人和谐;己和,即自我和谐,指个体自己的心身协调一致①。二、目前研究目前状况冃前国内的相关研究主要有以下儿个方面:(1)关于心理和谐存在的理由与策略研究。于江(2012)对民办高校大学生心理和谐教育进行了研究,并指岀了存在的理由及策略思路;王启成(2010)心理和谐教育的四个基本理由研究概述;耿彦君(2008)高校和谐心理健康教育体系探索;谭文芳(2006)努力构建军校大学生心理和谐教育机制。分析以上研究可见,对心理和
5、谐教育体制的建构主要从心理咨询中心,教学系统,环境系统,管理系统,自我教育方面研究,而对民族高校心理和谐教育体系建构的研究很少。(1)大学生心理健康的目前状况及存在的理由。姜永志等(2013)我国民族高校心理健康教育服务的目前状况与策略一一基于国内十六所民族高校的调查,从民族高校大学生对心理健康教育体系的认识,民族高校心理健康知识的宣传途径,民族高校心理健康教育课程设置,民族高校大学生选择咨询师和咨询方式的分布进行了调查研究,提出了策略倡议;张海音等(2011)高校心理健康教育体系的目前状况与策略一
6、一基于浙江省高校心理健康教育的调查,通过调查对大学生心理健康的总体状况及凸显的心理理由和大学心理健康教育的冃前状况进行了分析,提出策略倡议;郭俊慧等(2009)从大学生心理健康状况,心理健康与生活事件的相关分析,心理健康与应对方式的关系方面对高年级大学生心理健康及与生活事件和应对方式的相关分析;冯贞梅等(2007)对中医院校大学生心理健康状况,不同年级大学生心理症状差异比较,不同年级应对方式差异比较,中医院校大学生心理健康状况与应对方式的相关分析进行了研究;陈琴(2005)贫困大学生社会支持和应对方
7、式与心理健康的相关研究;马伟娜(2004)父母养育方式、应对方式与大学生心理健康的关系。(2)关于民族高校大学生心理健康的研究。王玉琴(2013)选取喀什师范学院进入贫困库中的四个年级的少数民族学生171人,对他们的心理健康状况与应对方式进行研究;王馨(2013)以地处祖国西南边陲的文山学院、红河学院、保山学院为例,调查了在校大学生的应对方式、心理健康状况,并分析两者的相关关系;黄乾玉(2007)民族地区高校大学生心理健康教育的目前状况分析一一以贵州省黔南地区为例,论证了当前黔南地区高校大学生心理健
8、康教育状况并提出加强大学生心理健康教育;杨纪武(2007)通过对云南9所高校一千多名大学生的心理健康状况调查资料的分析,认为云南高校学生的心理健康状况多属良好,但仍不同程度地存在一些心理理由。三、研究展望1、研究立足本土化目前的研究,关于民族地区的研究大都采用前人对于心理和谐的概念,对于民族高校的研究本土化的概念较少。2、研究策略多样化目前的研究大多采用单一的采用量的研究或质的研究策略,对于民族高校大学生心理和谐研究,定量研究和定性研究相结合的策略较少采用。综上所述,
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