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时间:2018-12-08
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1、危机心理学论文范文:研讨大学生心理危机预警机制述评论【摘要】人学生的心理危机日益凸显,为了缓解其心理危机,在传统的危机干预机制基础之上,还要增加危机预瞥机制。学界对大学生心理危机预警机制有了一定程度的研究,主要集中在心理危机预警机制的涵义、构建心理危机预警机制的必要性和可行性以及原则、心理危机预警机制的主要内容,以及如何运转心理危机预警机制等理由。【关键词】心理危机;大学生;预警机制;述评大学生这一群体早已吸引了诸多目光的关注,随着这一群体的壮大,各种理巾也日益凸显,其中心理理巾是最为典型的理巾之一,尤其是心理危机的频频上演往往让人目不暇接。作为教育工作者,我们应该积极关注并解决大学
2、生的心理危机。于是研究便成Y我们的起点。心理危机也日渐成为学界研究的热点。其研究大致集中于三大块,即心理危机的本体理论研究,心理危机干预研究,心理危机预警研究等。其中心理危机预警研究是“学术的新大陆”让学者们不断追寻。心理危机预警更多地聚焦于心理危机预警机制,包括大学生心理危机预警机制的涵义,构建心理危机预警机制的必要性、可行性及原则,心理危机预警机制的主要内容,如何运转大学生心理危机预警机制等理巾。我们将从这些方面进行探讨。一、心理危机预警机制的涵义一般认为,心理危机指人的机体心理处于失衡状态,这种状态是由环境的突然转变或发生了重大生活事件,其表现为思维或行为的紊乱、困扰。从木质上
3、来说,心理危机是人的一种不平衡与不和谐的状态。这种状态通常作用上分为三种情况:存在性危机、境遇性危机、发展性危机。面对这些危机状态,学界给出了解决方案,包括干预机制和预警机制,其中干预机制早已成为心理咨询与治疗的主流解决途径;而预警机制正在逐步发展中。按照《现代汉语词典》的解释,预警即“预先警告”,机制则是在工作系统中的部分与组织相互作用的方式与过程。按照心理学的解释,大学生心理危机的预警机制,是一套在预防、预警、预控大学生心理危机的过程中具有可操作性和科学性,其目的是及吋而准确地预警,并能快速宥效干预,从而最大限度地降低危机带来的损害。如此一来,大学生心理危机预警机制既包括预测和防
4、范,又包括警示和处理。在这一概念中,我们可以看出,心理危机预警机制有着未卜先知的本领,能够从源头上制约和解决心理理由,与干预机制相结合起到了标本兼治的效果。二、构建心理危机预警机制的必要性和可行性以及原则事必有因,理有固然。人类做出的行为必定会有其缘由的。为什么要构建大学生心理危机预警机制呢?这其屮有两个典型理由,即心理危机预警机制本身的优良性,以及现实的需求。心理危机预警机制本身的优良性,集中体现在其所具有的价值和功能上,人是“求价动物”,一般不做没有价值的事情。有研究者指出,大学生心理危机预警机制的功能主要包括思想政治教育功能、超前防范功能、迅速反皮功能、重点监测功能、长期动态监
5、测功能。这些功能在一定程度上以减少或杜绝心理危机的发生,同时弥补了干预机制的滞后性,也可以拓展心理危机干预的视野,将其渗透到了曰常的教育教学中,有利于将常规与处突相结合。这体现了预警机制的内在价值。预警机制的内在价值是根本动因,而要构建心理危机预警机制的直接动因则是现实的需求。研究表明,构建心理危机预警机制之所以是必要的,是因为其具有现实的作用,主要表现在,大学生思想政治教育的需要,符合学生发展规律的需要,对学生实行人性化管理的需要。从一定作用上来说,学生的需求才是最为重要的。事物的存在是宥理由的,然而能否长久的存在则是对其可行性的考量。心理危机预警机制是否可行,直接依赖于现实的条件
6、是否可以支持其发展。李国建(2009)认为,作为一个逐步渐进的过程,大学生心理危机发生的心理过程是建立大学生心理危机预警机制的切入点。心理危机的发生总会有些征兆的,这些征兆为预警机制的构建提供了突破U。同吋,对大学生心理危机的已有认识,为建立大学生心理危机预警机制提供了突破口。故而心理危机预警机制既是很有必要的,也是具有较大的可行性的。心理危机预警机制除了有必要存在和有讨能存在以外,还有其存在的依据,这便是原则。卢楠(2010)认为,大学生心理危机预警机制的构建原则主要包括“针对性原则”“可行性原则”“合情、合法、合理性原则”等。符丹(2011)则认为,心理危机预警的原则包括“以人为
7、本原则”“重在预防原则”“准确及吋原则”等。这些原则看似不相同,实质上,我们也能看出其是相通的。三、心理危机预警机制的主要内容心理危机预警机制的主要内容是研究的重要方面。学界对这一理由也有了一定的研究。孙娜(2008)研究表明,大学生心理危机预警机制由危机的监测系统、评估系统以及决策系统等三大系统紧密连接而构成的。其中,危机监测系统是要收集整理信息或信号,信息来A于严密观察危机的诱因与征兆。危机评估系统则是在分析相关信息的基础上,评估未来可能发生的危机类型
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