第十章信息的传递学案

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1、第十章第一节现代顺风耳一一电话课前预习学案一、预习目标：1、了解主要的信息记载的介质和信息传播的方式。2、了解电话和电报。3、了解模拟通信和数字通信的基木区别二、预习内容：（预习要求：请同学们根据“预习目标”，仔细阅读课本笫92页一97页的相关内容，简要回答以下几个问题，请将你的答案写在题目下面的空白处，并保证在20分钟之内独立完成。）1.电话的发明人是谁？远方的人是怎样听到你说话的声音的？2.电话交换机有什么作用？占线是怎么回事?3.什么是模拟通信？什么是数字通信？数字通信有什么优点?三、在你预习的过程中，你还有哪些自己不能解决的疑问，请记录下来。（每人至少要

2、提出一个问题）课内探究学案一、明确学习目标：（请四人一组交流“预习导学案”中的问题，将在预习过程中自己解决不了的疑问在小组内汇总起来，写到黑板上）二、合作探究，自主研修：问题1：对照课本图10.1-一3和实验室屮的电话模型，谈谈屯话是如何工作的。问题2：对照图10」一5说说电话交换机的作用是什么？什么是“占线”现象？你知道（家中）的程控电话有哪些功能？问题3：模拟通信和数字通信是什么意思？数字通信的优点是有哪些？三、全班交流，精讲拓展交流一：问题1,对照模型展示。交流二：问题2交流二：问题3四、课堂小结，反思整合：（请同学们整理、反思刚才的学习内容，用简短的语言

3、完成下列知识网络，然后小组内交流完善。并提出对于本节课的学习还有什么疑惑？）把通常用的耳机（带有话筒）拆开看一看，说明各部分的作用，能否口C改装成简单的单向电话。五、达标测试，反馈提升：（请先独立完成以下题目，然后小组内交流，并提出存在疑问的题目）1.电话是由和串联而成的.2.人对着电话话筒说话，话筒把转化成强弱变化的3.电话的听筒可以把强弱变化的转化成4.下列部件中，A.永磁铁的振动膜E.碳精盘5.装在话筒里的有B.螺线管,装在听筒中的有・C.碳粒D.用碳精制成6.下列装置中，没用电磁铁的是（A.电话的话筒C.电铃F.用铁制成的振动膜—是电话的两个基本组成部分

4、.）B.电话的听筒D.温度报警器7、甲、乙两部电话接通后，正确的说法是（）A.甲的听筒和甲的话筒、乙的听筒和乙的话筒分别串联在两个电路中B甲的听筒和乙的听筒串联，甲的话筒和乙的话筒串联C•甲的听筒和话筒、乙的听筒和话筒串联在同一电路中D.甲的听筒和乙的话筒串联在一个电路中，乙的听筒和甲的话筒串联§10-2电磁波的海洋课前预习学案一、预习目标：1、知道电磁波在真空屮的传播速度，了解电磁波的产生和传播。2、会利用波长、频率和波速的关系，求电磁波的波长或频率。3、通过水波、声波类比电磁波，培养逻辑思维能力。二、预习内容：1、声咅的产生与传播。2、记住声速在真空屮传播的

5、速度3、导体中电流的会在空间激起电磁波，电磁波可以传递4、电磁波的传播不需要，真空电磁波速度值大约是,用表示。5、电磁波中通常用于。和移动电话的部分叫无线电波。三、以小组为单位提出预习过程中存在的问题，至少写一个。课内探究学案一、把预习学案中的问题展示二、课内探究1、电磁波的产生什么是电磁波？根据课前查找的资料，各小组來介绍一下你们所了解的电磁波。通过各组的介绍，你知道电磁波是怎么产牛的吗?2、分组讨论：光和电磁波传播速度相等，意味着什么？据两个相同的数字，很容易地想到电磁波与光的关系。3、电磁波除了应用于广播通信事业外，在我们的FI常生活中述扮演了重要的角色。

6、书中为我们介绍了微波炉的一些知识。阅读科学世界，然后回答问题。(1)・为什么这种炉子会叫微波炉？(2)•微波炉是怎么使食物加热的?五、达标训练：1、当导体中有速度变化的电流时，在周围的空间会有向外传播。无线屯通信就是利用来传播信号的。2＞电磁波的发射工作是由和在承担，接收工作是由和来完成。课后练习学案1.车载GPS导航仪是通过与导航卫星互相传递信息，确定汽车的准确位置，并在电子地图上显示出来（如图），为汽车驾驶员导航。下列说法正确的是：A、导航仪与导航卫星是通过电磁波传递信息B、导航仪上的移动电话是通过电流传递信息C、导航卫星发射的电磁波不能在真空中传播D、导航

7、卫星发射的电磁波比光的传播速度慢2•关于电磁波，下列说法正确的是A.电磁波的传播速度比光速小B.电磁波在真空屮不能传播C.微波、无线电波、红外线、紫外线都属于电磁波D.根据公式c=XfnJ*以推断频率越高的电磁波，波速越大§10-3广播、电视和移动通信课前预习学案一、预习目标：1、了解无线电广播的大致工作过程。2、大致了解电视的工作过程。3、了解移动电话是怎样工作的。二、学习过程：（-）、无线电广播信号的发射和接收看课本102页及图10.3-1解决下列问题:1、无线电广播信号是怎样发射出来的？2、收音机是怎样接收无线电信号的?(―)电视的发射和接收看课本102页

8、一103页第一段及图10