1.2整式的加减（2）.doc

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1、章节1.2课题整式的加减（2）课型新授教法讲练结合法（知识、能力、教育）教学目标1会用多种方法由图形找规律2熟练进行整式的运算培养学生的发散思维和计算能力教学重点熟练进行整式的运算教学难点熟练进行整式的运算教学媒体教学内容教师活动学生活动一、复习提问进行整式加减运算时应注意哪些问题？二、新课1找规律：下面是用棋子摆成的小屋子对于此类由图形找规律的题，学生并不陌生第一页教学内容教师活动学生活动问题：摆第一个“小屋子”需要5个棋子，摆第二个需要个棋子，摆第三个需要个棋子。学生找规律的方法可能有很多种：①六个边各多了一个棋子②从数量上③把“小屋子”分了上下两部分

2、④三角状例2计算(3a2b+1/4ab2)-(3/4ab2+a2b)解：=3a2b+1/4ab2-3/4ab2-a2b=2a2b-1/2ab27(p3+p2-p-1)-2(p3+p)解：=7p3+7p2-7p-7-2p3-2p=5p3+7p2-9p-7(1/3+m2n+m3)-(2/3-m2n-m3)解：=-1/3-m2n+-m3)-2/3+m2n+m3=-1提出问题1摆第十个这样的“小屋子”需要多少个棋子？2摆第n个这样的“小屋子”需要多少个棋子？你是如何得到的？3你能用不同的方法解决这个问题吗？与同伴进行交流。引导学生用尽可能多的方法找出规律使学生进一

3、步熟悉整式的运算强调整式运算应注意的问题先思考，然后分小组讨论，解答老师的问题由小组代表表述他们的想法和做法。师生共同完成学生自己完成，纠正答案后改正。第二页教学内容教师活动学生活动第三页教学内容教师活动学生活动一、随堂练习p101,2订正答案部分同学上黑板，其他同学在练习本上完成作业布置P111,2试一试课后记第四页