三语上册复习计划

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1、三年级上册语文复习计划一、复习目标：根据语文课程标准对三年级的要求，本学期教学复习目标为：1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品徳教育；在发展语言能力的同时，启辿学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。2、认识200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写1300个字。3、会使用字典，学习使用词典，有初步的

2、独立识字能力；开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。8、开始学习略读，粗知文章大意。9、积累课文中的优美词语、精彩句段。10、练习习作。二、复习要点：1、全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词,写句子。2、初步把握文章的主要内容，初步体会

3、文章表达的思想感情；积累课文中的优美词语、精彩句段。3、结合《语文园地》中岀现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。4、总结延仲阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。三.复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练；不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣；让学生比较轻松的度过复习阶段。三.复习方法、步骤：(-)单元复习按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要

4、找出每篇课文在表达上的特点。在单元复习阶段，具体从以下儿点展开复习；1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思，让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。4、要让学生知道一些课文的结构，女山《美丽的小兴安岭》是总分总结构等。(-)归类复习从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等三部分。基础知识1＞汉语拼音汉语拼

5、音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能止确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能止确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，耍先想出语义，然后止确地写岀有关的汉字。如：shiyan这组音节，可以写岀“实验”和“试验"，关键要读准声调，辨清词语。2、汉字新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字500个，其中300个左右会写雹所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义,并能正确地书写。文中出现了很多形近字,如「矛呀旷予J“拢”和“

6、扰”等字仅一撇之差，很容易写错；还有很多同音字，女山狈IJ、测、厕，桐、铜，淘、陶等，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字，女口：降、调、给、扇等。3、词语词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度就快，表达的意思就越正确。要求学生能止确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中，对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇，主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语，女山引人注目、一本正经、千

7、呼万唤、物产丰富、风景优美等，可对这些词语进行分类，帮助学生记忆，让学生理解意思，并能用这些词语写句子。4、句子一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句。耍找出课文中的例子让学生学习，并模仿这些句子自己写出一些来。认识句子中所运用的修辞手法——比喻，知道把什么比作什么。耍能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。如课文《美丽的小兴安岭》、《秋天的雨》等课文中都有优美的比喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。掌握一些关联词，如：因为……所以不但…

8、…而且如果……那么……等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。5、标点符号能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号，认识书名号等数书中出现的标点符号。阅读阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行