从经典开始培养读书习惯

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1、从经典开始，培养读书习，惯船营区第四小学明秀梅摘要：良好习惯的培养是孩子人生中最重要的“第一课”。近朱者赤，近墨者黑。又说明了人是多么容易受他人的影响。教师及家长的行为习惯时刻在潜移默化的影响着孩子。“蒙以养正，圣功也。”所以从经典诵读开始，培养孩子读书习惯，从而带动更多好习惯的形成，让好习惯受益终生。关键词：经典好习惯三自主坚持幼儿时期正是各种行为习惯形成的关键期，良好的习惯将影响着他的一生。经典教育涵盖了养成好习惯的方方面面，如“朝起早，夜眠迟；老易至，惜此时。”“冠必正，钮必结。”“几案洁，笔砚正。”还有尊敬长辈，孝敬父母，遵守规则等好多好习惯。我们的教育目标正是着眼于孩子一生

2、的发展，所以培养孩子各种好习惯，使之文明礼貌，积极乐观，自信向上，具有远大志向，我认为与经典同行是培养诸多好习惯的一个良好选择。尤其是读书习惯培养，经典中涉及到的天文、地理、历史、典故等，语言凝练，意义深刻，耐人寻味。吸引读者接下去制定读书内容与目标。我校实行经典教育以来，校园更美丽，师生更和谐，家长更支持。与经典同行，培养学生的爱读书、读好书的习惯，我校采取的是“经典教育三自主”。即口主确定任务，自主评价，自主激励。从事教育的人都知道，习惯的培养是越小越好。作为幼儿教师的我，经过几部经典的洗礼（反复诵读），也深刻认识到经典育人的非凡意义。所以从经典诵读入手，以经典为规范培养热爱学习

3、习惯，扩大自主学习队伍，从老师到孩子到家长，同样采取“三自主”。一、提高认识，自主确定诵读任务，让孩子喜欢读书。北京师范大学孙云晓教授在他的书中写到：习惯的养成是一门科学。习惯的培养需要五个步骤。其中前两步是：一是提高认识；二是明确规范。提高认识上，我是这样做的：每学期要给自己定目标，做计划，按时早读晚诵。日前我已经诵读下《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《百家姓》、《孝经》，每天利用上班路上背诵，下班前巩固，到月末将积累下来的展示给同事。这样，不仅丰富了自己，而且增强了自信,同时给孩子们做出了示范。老师爱读书学习，就潜移默化的熏陶和影响孩子。通过《弟子规》、《三字经》的诵读、经典

4、故事的讲述，使孩子们感受到好习惯的被认同，赞扬，对坏习惯的厌恶，拒绝。激发孩子们自己对读书等好习惯产生向往。在明确规范上，我树立好习惯的榜样。比如像佳佳小朋友那样读书认真，眼睛盯着字，坐姿端正等。让孩子知道好习惯是什么样的。我又发动家长一同参与，提高家长的认识，共同与孩子制定读书习惯目标一一“与经典同行，以经典为规范，每晚睡前一读。”即做到“朝于斯，夕于斯”我每天晨读时教孩子读通，读顺，然后让孩子自己规定在什么时间内完成背诵，接着邀请家长与孩子同步诵读或展开竞赛。给孩子在家中也营造读书氛围，使家庭充满书香气。二、坚持反复诵读，自主进行评价，促进良好习惯的形成。很多实践证明，习惯的养成

5、是要坚持长时间的训练。有资料显示,一个习惯的养成需要21天。如果能坚持90天才能养成稳定的习惯。我们上课时间讲解经典圣贤故事，让孩子们与圣贤为伴，感受圣贤的教育和熏陶。课下排队出入时，我们大家齐背诵，再次回味感悟圣言的厚意。吃饭前诵读，让孩子们懂得感恩。放学前整理衣物书包时诵读，让孩子们懂得“冠必正，钮必结。”懂得“置官服，有定位，勿乱顿，至污秽/让孩子懂得物品摆放整齐有序。当孩子犯错误时，我会问：《弟子规》是怎么说的？再回味圣言的教诲。从这样的反复诵读中，孩子不仅仅会读书，而启在道德品行和人格完善上起到了积极的意义。为了激励孩子，家长的信心，我们采取了自主评价的原则。从不批评指责，

6、也不给他们施加压力。只要今天比昨天诵读的好，背的顺，就可以给自己贴上一颗小红星。一年下來，多数孩子都能熟练诵读出《弟子规》，《三字经》，《百家姓》，《千字文》，《孝经》五部经典。部分家长也能较熟练诵读出两三部。他们与孩子一样开心，脸上洋溢着灿烂的笑容，每天心平气和。有的家长说：“用经典育人真是太好了，我这一课补得太值了。”三、形成环境，自我激励，自主展示。我们每天早上便是经典诵读及展示时间，孩子们自愿登上讲台诵读展示，下边的孩子也总是给以热烈的掌声鼓励。回到家里，我们鼓励家长和孩子再一次共同诵读，打造书香氛围。哪个家庭完成了任务就让孩子给自己的成长评价上贴颗小红星。无论在校还是在家，

7、都要创造好环境，形成好风气。我们每隔一段时间或学完一部经典，总会给孩了，家长搭建平台，进行自我展示，拟评为书香宝贝，书香班级,书香家庭，用以进行自我激励。这样的活动孩子喜欢，家长支持。每年下来，个个宝贝充满书生气，家庭里有了书香气。书香宝贝，书香班级满园皆是。书香家庭每班尽三分之一。“人的一生都是不断养成好习惯和改正坏习惯的过程，这是人类生存发展的必然规律。”培养孩子爱读书学习习惯，从经典诵读入手，激发家长的热情参与。因为，“父母做了什么比说了什么给孩子影