2014（上）语文计划

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1、,武昌区棋盘街小学2013—2014学年度上学期教师语文教学计划本班学生学习总体情况全班37人，大部分学生形成了良好的学习习惯，认真听讲，完成老师布置的各项任务。部分学生书写规范性还要加强。学生的词汇量还比较丰富，有十来个学生有较强的阅读能力。但在表达上还不够大胆。本学期要注重培养学生善于表达，喜欢读书，乐于写作，认真书写的良好语文习惯。学困生名单范昊晨、胡瀚文、合格率：一标优良率：一标目标个人研究课题课内外阅读相结合拓宽学生语文视野的研究减负增效具体行动设想（可从课堂教学、作业设计、检测方式、课外学习活动安排、评价激励手段、家校合作等某一方面设计具有个人特色的，可操

2、作的行动方案）一、注重课前的有效预习，提高课堂教学效率。激发学生预习的兴趣。让学生在预习时扫清字词的障碍，并提出有价值的问题。带着问题进课堂，有目的的听课孩子们学习起来就会事半功倍。二、开展有意义的语文活动，培养学生丰富的生活情感。语文学习如果按部就班就会十分枯燥，每天都是字词句段篇。课堂上要结合教材内容，多设计学生的实践活动，比如：古诗研读、故事比赛、课本表演，让学生在一定的情境中轻松学语文。三、注重培养学生写作情趣，提高学生语文素养。三年级是学生写作的起步阶段，教师不要一口气把要求提得很高，这样会让学生产生为难情绪，要做到教有方法，写有条理，作文争取在学校完成草稿

3、，回家修改。这样避免孩子一味的依赖家长，写出来的也是自己动脑筋想出来的东西。抓住书声朗朗的教学，培养学生语感，积累中国的文化精华，提高学生的语文素养。四、积极与家长配合，关注学生在家的学习生活。每天要家长在作业上计时，帮助学生克服拖拉的毛病。作业的完成的质量情况让家长有所知晓，并配合老师督促学生按要求订正。从而极大的提高学生的学习质量。有问题及时和家长反馈。项目本学期应达成的教学目标（参照年段课标制定）对应教材内容及主要练习学情现状（存在的问题）提高学生能力的可操作性措施识字1、对学习汉字冇浓厚的兴趣，认识2500个字，会写2000个字。2、会使用字典，词典，冇初步的

4、独立识字能力。能使用硬笔熟练的书写正楷字，做到规范端正整洁。1、每篇课文后的生字及二类字学习要落实。2、P29、1、2、P45、1、P61、1、P77、1每一课比较难的生字总是很难记住，并且在写的时候也容易出错。但整体來说生字这一块寧•握的还不错。但只认不写的字，学生往往印象不深。个别学生的写字姿势、握笔姿势不正确，字体书写不工整。耍让学生动脑筋主动识字，用各种方法记忆字的音形义。加强写字的指导，注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。阅读1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步学会默读、略读，能对课文中不理解的地方提出疑问，粗知文章大意。3、能结合上下文和

5、生活实际，理解词句，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。1、每一课课后问答，思考题2、语文乐园中的词语。名言警句积累P11、2、3、P29、2、3P45、2、3、学生联系上下文理解词语的能力有待加强，不能够读懂文章的大意，概括文章的主要内容语言啰嗦，不够简洁准确。个别学生对阅读存在惧怕的状态，课外阅读不积极主动。抓住关键词句、段落、品读。对课文中的重点词句鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解。鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言4、理解语句过程中体会标点的用法5、积累课文中优美词语，精彩句段以及在课外阅读和生活川获得的语言材料。6

6、、养成读书看报的习惯。P62、3、P61、2、P78、3、P95、1、2、3、P111、1、2、3P136、1、2、33、成语故事和读一读。的积累和运用作文写话1、留心周围事物，乐于书面表达，増强习作的自信心。2、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现口己印象最深的内容。3、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。4、学会使用冒号，引号。5、学习修改习作中有明显错误的词句。1、每单元一次习作2、小练笔P3、P9、标点符号的使用易出错，错别字多，语句不通顺。有些学生的语言表达能力比较差，学生在习作时找不到合适的语句来表达白己的感受，语言太过干瘪。激发习作兴趣，让学生

7、乐于习作。平时将定期不定期地向学生推荐一此好的文章、好的诗词等。加强有针对性的练笔和仿写训练。口语交际1、在交谈中能认真倾听，并能救不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨2、听人说话能把握主意内容，并能简耍转述。3、能清楚明白讲述见闻，并说出H己的感受和想法。每单元语文乐园的口语交际。学生在课堂上讨论交流时常常只在意自己回答，而忽略要去聆听别人的想法与表达。在日常生活中，学生与人交往时存在着诸多毛病，常常将方言词用语普通话中。根据相应的口语交际内容，有的放矢地进行教学。课堂上使学生明确圉绕什么话题交流、讨论。综合学习1、结合语文学习，观察大自然，