体育游戏在篮球教学中应用

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1、体育游戏在篮球教学中应用中图分类号：G841文献标识：A文章编号：1009-9328(2012)10-000-01摘要体育游戏是体育教学中经常采用的内容，游戏的一种，是按一定目的和规则进行的一种有组织的体育活动。游戏本身具有趣味性，在篮球的教学中，能够很好的激发学生学习篮球的动机和兴趣。关键词体育游戏篮球教学运用目前篮球课是学校体育课中最受欢迎的项目之一，篮球的各项动作技术需要反复的训练，才能熟练的掌握。但体育课教学中，学生对篮球动作技术的重复性练习会出现乏味感和消极练习。从而会影响学生的情绪，影响学生的技术掌握和提高，降低教学质量。体育游戏具有趣味性和娱

2、乐性的功能，调动人的积极性，同时还具有竞争性。在篮球教学中能够提高学生的学习兴趣和练习的积极性，避免单调枯燥的练习方式给学生带来乏味感，在体育课篮球教学中适当的进行体育游戏，不仅可以改变重复性练习的枯燥性所带来的乏味感，还可以使学生在练习中投入更多的热情，同时有效的完成篮球的教学任务。一、体育游戏的特点和作用(-)体育游戏的特点体育游戏具有趣味性、竞争性、娱乐性、易行性和教育性等。体育游戏在教学中的方便实施，对于场地和器械的要求不高，简单可行，游戏的内容广泛，方便开展。（二）体育游戏的作用在体育运动中，处于良好的兴奋状态时，能够有利于动作的形成，如果兴奋性

3、低，不利于动作的形成。而体育游戏的作用是明显的。适当的引用体育游戏能够很好的提高学生的兴奋性，集中学生的注意力，有助于激发学生的创造力，培养学生的道德品质，其效果是常规手段不能比拟的。（三）体育游戏与篮球教学中的关系在篮球教学中倡导学生主动地、愉快地学习，即在情感上主张乐观的学习又反对悲观的教学，在意志上主张勤学反对怠学，使学生能在游戏中学到技术和技能。体育游戏能激起学生的学习欲望，保持学习的主动性、积极性，培养优良品德和作风，陶冶情操，培养创新能力，同时还可以丰富教师的组织教法且符合学生的身心特点。而篮球运动是一项综合性的对抗运动，是集体力、技术、战术、

4、智慧等为一体的运动项目。深受广大学生的喜爱，但篮球教学中常常采取传统的单项式练习，过于注重体能和技术动作的培养，往往容易忽略学生学习的积极性和主动性，而采取结合体育游戏的方法进行教学，能够充分调动学生的积极性和主动性，使学生乐于学习，大大提高了课堂教学效果。（四）体育游戏在篮球教学中的运用篮球课教学中体育游戏一般会在准备部分和基本部分。准备部分的主要内容是充分的活动身体，为基本部分教学做好充分的准备。准备部分中适宜安排一些趣味性较强而运动强度不大的体育游戏，如地滚球接力。通过游戏能够提高学生兴奋性，充分活动身体。运动量不能过大，否则会影响基本部分的正常教学

5、。基本部分的内容是体育课教学的核心，主要内容为学习新内容，复习旧内容，发展学生身体素质。学生在反复练习后会出现乏味感，适时的根据本课教学内容开展体育游戏，有利于提高学生兴趣和对新内容的巩固。例如：在篮球教学中，为了进一步提高学生的运球能力，可以通过运球绕障碍物接力的游戏，进一步的巩固和提高学生的运球能力。在身体素质练习中，学生对乏味枯燥的身体素质练习容易产生抵触情绪。适当的结合体育游戏来增加学生素质练习的积极性。例如在速度素质练习中，可以采用半场接力折返跑。又如在弹跳力练习中可以采用4人接力砸篮板游戏。（五）体育游戏在篮球教学中的运用原则1.安全性原则游戏

6、本身具有竞争性，学生往往求胜心切，易忽略安全。在进行体育游戏前进行安全教育和纪律要求，对游戏的内容和方式和游戏器材必须阐述清楚，明确游戏场地。例如在进行砸篮板游戏时，场地内进行游戏只能有一个篮球，其他学生绝对不能进行投篮。始终将安全放在第一位。1.可操作性原则在教学中，体育游戏的运用可以将多项教学内容融合到一个游戏当中，教师要善于运用游戏规则，引导学生进行游戏。例如“老鹰捉小鸡”的游戏，学生注重更多的是游戏的趣味性，而忽略游戏的真正目的，反而达不到预期的效果。因此，明确游戏规定，母鸡、小鸡只能用滑步技术进行躲闪,老鹰可用加速、虚晃、变向等技术设法甩掉母鸡。

7、游戏在避免学生练习滑步的枯燥性，同时达到了教学的预期目标。2.针对性性原则运用游戏必须明确针对性，根据需要安排内容，不能只是为了活跃课堂气氛或者是为了让学生玩的开心。体育游戏还有着其他的任务。因此，体育游戏的选择就必须遵循针对性原则，要以教学内容为基础，即完成每堂课的具体教学内容，又增强学生身体素质。例如“半场折返跑接力”游戏，主要是为了增强学生的下肢力量和球场内快速反应的奔跑能力。二、结束语篮球教学中适当的运用体育游戏，能够提高学生的学习兴趣和练习积极性，使学生在良好的状态下学习动作技能，巩固和提高学生的动作技能。教师在游戏的选择、时间安排、游戏规则等方

8、面必须要结合教学内容，在实践中不断的积累经验，逐步的完善体育游戏在