体育游戏在篮球教学中的运用

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1、体育游戏在篮球教学中的运用摘要：体育游戏是体育教学中的一个重要手段。运用体育游戏辅助篮球教学能使枯燥乏味的课堂变得生动有趣，丰富了教学方法，增加学生学习的兴趣，使学生更容易掌握动作技术、技能，摆脱传统的教学模式，发展学生的个性，为学习篮球创造了一个良好的环境。本论文研究目的为教师能较好掌握体育游戏在运用上的准确性，为教学方法研究与改革奠定一定的理论基础。关键词：体育游戏篮球个性培养注意事项1.前言体育游戏内容丰富、形式生动活泼，能充分发展学生的潜力。具有健身、娱乐、陶冶情操、培养高尚的品格。体育游戏是在快乐的气氛中学习，能提高学生学

2、习的主动性、兴趣性、积极性，对促进血液循环、加强新陈代谢、改善神经系统的兴奋性，对动作技术的学习都有一定的提高作用。它不仅能向学生传授体育知识、技术、技能，更能使身心获得愉悦，在轻松、活泼、快乐的气氛中学得知识。同时对学生进行个性的培养，对学生的全面发展有很大的作用。体育游戏作为篮球教学中的辅助手段，能摆脱课堂上传统的、单一的教学模式，丰富教学方法，使学生学习的兴趣增加，使基本技术、技能掌握的更标准、更容易，较好的完成教学任务，提高教学质量，更有利于培养学生的终身体育意识。2.体育游戏对学生个性培养的作用在体育教学中，更好地发展学生

3、的个性极其重要。学生在学习上应是主动积极、生龙活虎的。然而，我们现在的体育课严肃有余、活泼不足，课堂气氛沉闷、传统、单一的教学模式过死等现象还普遍存在，这在一定程度上压抑了学生的个性发展。适当的运用体育游戏辅助教学能营造一个良好的课堂气氛，提高学生的积极性，让学生个性得到良好的发展。2.1　体育游戏对学生竞争意识的培养作用竞争是篮球场上的最显著的特征，双方通过自己技术、技能的良好的发挥，才能占据场上的优势，最终赢得比赛，而好胜的心理正是学生鲜明的特点。运用体育游戏进行教学，可使这种竞争意识在快乐的气氛中得到良好的发展，为培养学生的竞

4、争意识创造大量的机会的良好的条件。动员学生积极地投入到竞争与自我能力展现的活动中去，有利于培养学生的竞争意识，提高其竞争的能力。2.2　体育游戏对学生终身体育思想培养作用运动兴趣的培养和锻炼习惯的养成往往是许多人坚持终身体育的第一动因。这就要求我们把运动兴趣的培养和运动习惯的养成作为体育教学的重要任务。体育游戏又是培养学生良好的学习兴趣，培养学生个性发展的催化剂。所以，体育教师在指导和组织学生进行体育活动时，要充分利用体育游戏的特点，充分地挖掘学生对运动的内在乐趣，要集中学生的注意力，引起学生的兴趣，调动学生参与运动的积极性，让学生

5、在运动中能充分表现出自己的运动才能，感受到参加运动对自己体质增强的实效，从而激发对体育运动的喜爱。培养体育意识，养成自觉锻炼习惯，为培养学生终身从事体育锻炼习惯、兴趣和体育能力打下良好的基础，从而提高锻炼自觉性，养成终身锻炼的习惯。2.3　体育游戏对学生意志品质的培养作用篮球技术、技能的学习和掌握要经过不断的努力，才能有一定的进步和提高。学习者必须有坚强的意志品质来克服所遇到的困难，突破难点的学习，才能更好的掌握。要勇敢的面对挑战，要勇于追求，探索，才能更有益于意志品质的培养。2.4　体育游戏对学生情感的培养作用学生在学习的过程中，

6、对技术、技能有不同的体验，产生不同的情感。在教学中适当的加入体育游戏会使课堂更具有吸引力，诱发学生学习的兴趣和爱好。不同的游戏规则，有激发他们的应变能力，这都使他们在心理上获得满意、愉快、欢快、兴奋等情感体验，让学生们发自内心的热爱篮球运动，主动的去学习技术、技能。有利于培养学生勇敢、顽强、乐观的情感，使学生的个性的培养的发展得到不断的加强。3.体育游戏对学生个性培养的方法3.1　强化自我意识，调动自我能动性对学生个性的培养要强化学生的自我意识，调动学生的主体能动性。教师在教学中要明确学生的主体地位，调动学生的积极参加游戏，尽可能激

7、发自我活动的能动性，并给予充分的信任和尊重提供更多的自由，变学生被动为主动，使学生都能积极的参与，从中学习到知识、技能、技术。采用不同的游戏提高学生的兴趣，使学生在快乐中学习基本技能。3.2　要有意识的渗入心理训练教师要有意识、有目的的给学生心理施加影响，使其身心状态能经受胜利、挫折、反复等顺境和逆境的不同承受能力，达到自我调控的程度。如：体质、技术、技能学习差的学生，要鼓励和帮助其树立信心，不能经常的找错误的示范。要主动热情接待他们，要耐心指导，适当的降低要求，让学生尝到进步的喜悦，使之产生学习新技术的信心。3.3　按学生的兴趣选

8、择分组进行教学兴趣是影响教学效果的一个重要因素，由于学生的兴趣不同，对同一教材、同一内容产生不同的兴趣，其教学结果也会不同。为保证教学质量和培养学生的个性，教师可按学生的兴趣分组教学。由于小群体都是喜爱某一项运动而自愿的参与学习，学习