农村中小学利用信息技术和学科课程整合教学现状

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1、农村中小学利用信息技术和学科课程整合教学现状摘要：21世纪，随着以计算机技术、微电子技术和通信技术为核心的现代信息技术。由于信息技术发展很快，利用信息技术结合学科的特点进行教学也在不断发展变化，在新一轮教材改革及新课程理论的指导下，农村中小学利用信息技术与学科课程整合教学现状面临挑战。关键词：农村中小学；信息技术；学科课程整合；农村教师发展情况我市自2002年6月实施教育部、李嘉诚基金会“西部中小学现代远程教育项目”以来，信息技术在教育教学过程中的应用引起大家的关注，在十年飞速发展的信息技术整合学科

2、教育过程中，城镇学校相对跟得上步伐，但在偏远的农村中小学，利用信息技术整合学科教学却存在着种种难度，就我市农村中小学利用信息技术与学科课程整合教学现状进行粗浅的剖析。一、制约发展的因素农村中小学利用信息技术与学科课程整合教学发展比较缓慢，虽取得了一些成绩，但与城市及经济发达地区相比,存在着诸多困难，具体表现在以下几个方面。1•学校领导重视不够调查数据显示：城镇学校教师个人拥有电脑在98%以上,能够使用电脑制作课件、办公的占90%以上；农村小学教师个人拥有电脑不足40%,能够使用电脑，自制课件的只有3

3、0%左右，农村偏远山区学校，根本不懂什么是电脑或多媒体教学，在农村中小学的老教师（55岁以上的），没有一个会电脑。原因是：现在农村偏远学校大部分都是将要退休的教师。因为会使用电脑的人少，这就左右着学校领导对信息技术这块的工作，影响他们的决策。2.基础设施比较薄弱农村中小学要推广科技教学，最大的困难就是资金不足，要建一个小小的电脑室，便于计算机教学，三十或四十台电脑不多，但这也至少需要二三十万元，这对于一个办学经费并非充裕的农村中小学校来说，已不是个小数目了。近两年，国家也对贫困地区学校配置一些电脑，

4、但覆盖面太小,多处地方没有享受到，导致农村中小学校教学模式还是老一套。3.师资队伍素质较低农村中小学掌握信息技术教育理论的专业人才极少，多数教师自身专业水平不高，对现代教育意识与现代教育观念缺乏了解，难以发挥其引导作用。就拿一所乡镇初中学校来说，全校有近60名教师，可会用计算机的教师不到50%,有的教师想用多媒体上一节课还必须得信息技术教师跟班指导，否则就有可能出“丑”。教师学计算机也是被逼无奈，学的目的主要是为了取得计算机证，应付职称晋升等。调查显示：现有的乡镇初中、各乡镇完小的教师队伍中，中老年

5、教师居多，他们都是2000年以前毕业的师范生或师专生，但是这些中老年教师，能够使用电脑独立制作多媒体课件的人又有多少呢？这些教师可以说是我市教师队伍的主力军，但他们的多媒体应用水平是很低的。4•农村中小学教学资源难以查找，现有的资源不适合，网络的资源又收费远程教育项目资源、薄改项目教育资源原本是教育教学的重要资料，原本为广大教师提供了丰富的课堂资源，全市大部分农村中学和中心小学校都安装了，但从调查的情况来看，利用率极低或根本没有利用。原因：（1）教学资源与本地实际不相符。由于基础教育课程改革，致使课

6、改年级教材出现许多版本，无法得到有效利用。如，我市现七年级语文所用的是语文出版社教材。（2）有些资源过于陈旧、简单，不符合新课改的要求。如，有些教学设计，基本上就是原来的老一套，且有些还与配套的教学参考一模一样，没有利用价值，设计没有新意，且不符合新的教学与学习方式的要求。二、促进发展的措施农村中小学利用信息技术辅助教学的发展关系到整体教育界能否全面普及多媒体教学的关键，从目前的实际来看，期待解决以下问题。1.提高认识转变观念，谋划适合农村信息技术教育发展的思路通过组织领导及相关人员的学习、参观，使

7、他们充分认识到普及利用信息技术辅助教学是当今社会飞速发展的需要，是适应信息化社会教育方式根本转变的需要，中小学普及利用信息技术教育是国家提出的一项事关全局的战略任务，农村中小学可以根据自身的特点，制订具体措施。2•加强师资队伍建设，提高教师信息化教学水平建设一支适应信息技术教育的师资队伍是推进教育信息化、现代化的关键。有了设备，没人用，一切都是空的，但现在多数教师习惯了传统的教学方法，固守老一套粉笔加黑板的方式，连投影仪都很少使用，对计算机甚至有畏惧感。这几年随着教师计算机考核的开展，情况稍好一点，

8、但是距离信息技术教育要求，差距还是很大的。因此，学校要增强自身的造血功能，发挥校本培训的优势，对在职教师定期进行信息技术培训。通过培训，建设一支适应信息化技术的教师队伍。3.加强教育科研，促进信息技术和学科教学的整合信息技术与学科课程整合是信息技术应用于教育的核心，二者整合才能真正把信息技术作为一种工具提高教与学的效率，改善教与学的效果，改变传统的教学模式。必须充分发挥教研组的作用，构建教研网络，各学科教师在提高自身信息素质的基础上，要广泛开展学科信息技术教育教研活动