历史课堂教学的现状分析及对策

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1、历史课堂教学的现状分析及对策摘要：在初中教学中，历史是一门十分重要的学科，学好历史对于学生更好地理解中华文化和学习经验教训有重要意义，与此同时，历史也是一门趣味性比较强的学科，学生能够在学习过程中获得很多常识性知识，然而，从我国目前的初中历史教学现状看来，历史课堂教学不容乐观，就初中历史课堂教学现状进行了分析，并提出了相关的问题解决策略，希望能够为相关的教育工作者提供一-定的帮助和支持。关键词：初中历史课堂；教学现状；对策初中历史是一门具有艺术性的学科，它能够为学生传输博大精深的中华文化，里面的内容是极其丰富多

2、彩的，包含了中华文明的兴衰荣辱，对于培养学生的爱国情操、增长学生的历史经验、树立正确的人生观、价值观和世界观具有重要作用。一、初中历史课堂教学现状分析1•教学方式比较落后当今社会在不断发展，随着我们对于教育方式的不断探索，新的教育理念和教育方法不断诞生，但是，仍然有很多历史教师并没有更新口己的教学理念，他们还采用传统的教学方式，认为初中历史课堂教学的最重要目的就是考试，只要把考试范围内的知识灌输给学生就可以，这种教学方式是相当片面的，不仅会让历史课堂教学变得枯燥乏味，而且会让学生对历史知识产生一定程度的抵触心理

3、，是得不偿失的，另外，这种传统教学方式也难以激发学生的主观能动性，不符合生本教育教学理念，因此，必须要改革落后的教学方式。2.学生的主体地位被忽视在以往的教学中，初中历史教师的课堂开展形式是教师在课堂上讲课，学生在书桌上记笔记，课堂的核心是教师，一切课堂活动也都是围绕教师而展开，并没有体现出学生的主体地位。在这种情况下，教师与学生之问缺乏交流，无法了解学生的学习进度和知识常握水平,最终造成课堂教学中没有把握好关键点，不利于整体知识架构的建设。除此Z外，学生的主观能动性不能得到很好的发挥，甚至会养成对教师的依赖心

4、理，失去探究学习的能力和独立学习能力。3.教学策略有待提高很多初中历史教师并没有注重改善自身的教学策略，因而也没有充分运用现代化教学设备来拓宽教学空间，导致课堂上学生的参与度不髙，课堂气氛不够活跃。还有的教师担心课堂上所讲的知识点不够详细，因而花费过多的时间进行讲解，没有为学生留下独立思考和消化知识的时间，最终导致学生处于被动学习的状态。二、初中历史课堂教学问题的解决策略1.应用现代化的教学手段为了顺应时代发展的潮流，切实提升初中历史课堂的教学效率，教师必须在教学中应用现代化的教学手段，例如，多媒体设备、电脑设

5、备等，可以结合具体的教学内容为学生播放音频、图片和视频资料，帮助他们更好地理解所学知识，这能充分吸引学生的注意力，并激发他们的学习积极性和主动性。有问卷调查显示，很多学生都比较头疼历史这门学科，究其原因就是需要记忆大量的知识，而且这些知识与当代生活的联系不多，因而难以记牢。如果我们把现代教学手段融入教学中，则能很好地解决这个问题，教师需要做好备课工作，把古今中外各种历史大事件用生动形象的方式呈献给学生，让他们感受历史的魅力，例如，在演示相关的历史知识时，教师可以把一些相关的电视剧呈现到课堂上，《亮剑》就能很好地

6、反映抗日战争中中华民族的无畏气概，同吋具有很好的教育意义，这种类型的影咅资料能够让学生直观地感受和学习到历史文化知识，并激发他们的学习兴趣，培养他们的爱国热情和历史责任感。2.重视学生的主体地位要想提升初中历史课堂的教学效率，教师必须转变教学思维，不再以自我讲课为中心，而是以学生为中心，重视学生的主体地位。这体现在一切教学活动都以学生为焦点，一切内容都是为了促进学生全面发展，因此，教师必须与学生多加交流，了解学生的诉求，并充分尊重学生的想法，多从学生的角度看问题和思考问题，从而营造出一种科学和谐的教学氛闱。只有

7、抛弃落后的教学理念，树立起新型的生本教育教学理念，我们才能探索出更加科学合理的教学模式，为此，教师必须要对历史教材进行仔细的研读，并充分了解历史教材的内涵和特点，实现教学内容与教学目标的统一。最后，教师要充分发挥自身的教学引导作用，当学生陷入学习困境时，应当及时给予他们适当的帮助，教师的鼓励和指导往往会起到至关重要的作用。3.采取有效的教学策略方法的好坏对•于一件事情的成功与否有重要影响，良好的方法总是能在很大程度上促成成功，具体到历史教学中，我们必须采用更好的教学方法和教学策略，从而推动教学质量的提升。历史来

8、源于生活，所以，在讲解历史的时候，教师要善于把握历史知识与生活之间的联系，把握古代生活与现代生活的联系，并善于解释某些社会现象。与此同时，教师也可以鼓励学生多利用图书馆、互联网等来查阅历史知识的相关资料，从而帮助他们理解和消化知识，也可以组织学生到博物馆进行考察，切身感受历史的气息。总而言之，初中历史课堂教学是一件重要的事情，教师必须不断探索新的教学思路和教学方法，并在教学实践中总结教