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时间:2019-01-17
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1、关于网络对思想政治教育冲击和高校思想政治教育方法创新文献综述【摘要】现代信息技术迅猛发展,互联网在我国高校中广泛普及,大学生成为受网络影响最深、接触互联网最广泛的群体之一。网络是一把双刃剑,在给大学生思想政治教育带来前所未有的机遇的同时,也随之带来了巨大的挑战。网络载体是新时期思想政治教育重要的载体。高校是网络化的前沿,研究髙校思想政治教育网络载体,具有重要的理论意义和现实意义。【关键词】思想政治教育方法;网络时代;挑战和机遇近几年来,我国许多思想政治教育理论研究者对高校思想政治教育网络载体进行了探讨和研究,主要表现在以
2、下几个方面:一、网络自身特点对思想政治教育带来的冲击网络的开放性和便捷性决定了它所传播的信息是广泛的。就其发布信息的主体、内容来看,它是没有限制的,任何人可以无拘无束的在由网络构筑的平台上发布信息、接受信息和传播信息;信息内容也是包罗万象,林林总总,不一而足。网络的开放性使其成了最畅通、最具吸引力的高科技传媒渠道,同时也成了意识形态斗争的极其重要的新领域。这个观点莫尼在2009年发表的论文《如何做好网络时代大学生思想政治教育工作》中也指出由于网络中的虚拟主体和现实中的主体有很大的差别,具有隐匿的特点,不负责的在网上发布信
3、息,并且各种信息的交互,使得人们难于区分有用和虚假信息,而对辨别力不高、人生观、价值观正在形成的大学生影响很大,给思想政治教育信息的处理带来了难题。第二,网络的平等性和非控性给思想政治教育过往的权威灌输理论带来了冲击。其中,张光慧就在其2009年发表的论文《网络时代大学生思想政治教育面临的新问题及对策研究》中充分阐述了这个观点。然而,对网络自身的特点,不少学者看到的是其积极的意义。2004年彭明春在盐城师范学院学报第24卷第三期发表的《网络时代的思想政治教育创新》中指出了网络时代思想政治工作面临新机遇,网络信息容量大和传
4、播速度快的特点,大大提高了思想政治工作的效率,其开放性和交互性、及时性等特点,可以提高思想政治教育工作的正对性和时效性。他指出,网络的声色俱全、图文并茂、神情融会的特点,可以为思想政治教学提供一种真实的表现效果和富有感染力的教育方式。另外,针对网络自身的特点,胡饪在清华大学学报2001第一期第16卷发表的《网络时代的思想政治工作新方法研究》中说到:网络的隐匿性和开放性为教育工作者和受教育者之间提供了一个开诚布公、畅所欲言的平台,思想政治教育者还可以根据网络信息的多样性起到及时预警的作用,只要思想政治教育者密切关注网络,当
5、某一个话题在网上有越来越多的人发表情绪化的意见时,就可以起到提醒教育者注意问题的出现和事态的发展。二、网络对大学生思想政治教育提出的机遇和挑战高等学校是当今信息化程度最高的场所之一,在互联网“潮人”中,大学生是主要的参与者和先行者。网络给高校思政工作提出了新的课题,带来了新的机遇和挑战。河南大学赵丽娜在中国科技信息2008年第14期发表的《网络时代思想政治教育面临的挑战及对策》中总结了网络给大学思想政治教育带来的挑战。他指出了一下几个观点:1、强势网络传播对我国思想政治教育教学信息传播的挑战。2、文化阵地的渗透对我国思想
6、政治教育主导性地位的挑战。信息内容的多样性导致了思想的多元化,并且以美国为首的西方文化一直通过网络严重冲击着思想政治教育教学对主旋律文化的宣传。3、网络对思想政治教育方法的挑战。4、网络对思想政治教育者的挑战。互联网对思想政治教育工作者自身素质提出了更高的要求,要求思想政治工作者掌握网络时代思想政治工作的特殊规律,充分发挥积极作用。对于网络时代,一些西方国家在思想意识形态方面对我国提出了挑战,这个观点也被渤海大学的学者杨旭所认可。他在《网络时代对高校思想政治教育的影响及对策》论文中说到:在网络时代,西方国家的意识形态和文
7、化通过网络而加剧渗透,使得大学生政治观念模糊、民族意识淡化。近几年来,以美国为首的西方大国,充分利用其信息传播的控制力和影响力,极力向世界,特别是仍然坚持走社会主义道路的中国灌输西方资产阶级的意识形态、文化理念,在网上推行新的政治、文化上的“殖民扩张”政策,加强对社会主义国家进行意识形态的渗透。三、高校思想政治教育工作新方法网络给思想政治教育带来了挑战和机遇,我们不能熟视无睹,所以更多的学者也对高校思想政治教育的途径和方法进行了相关研究。2003年武汉理工大学杨万庆发表的《网络时代高校思想政治工作的有效性》中详细的指出了
8、几条高校在网络时代下,思想政治教育工作的新方法。他认为网络时代构建高校思想政治教育工作的有效性是高教事业发展的需要,亦是高校思政工作的有益尝试。该文中阐述了高校思想政治工作的有效性,结合互联网这一公共信息源,探索了基于互联网的富于思想政治工作有效性的工作思路和工作方法。此外,天津科技大学的盛涛和张娇林在《网络时代高校
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