高校网络思想政治教育研究综述.doc

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1、高校网络思想政治教育研究综述摘要：随着网络的快速发展，网络深刻影响着大学生口常生活的方方面面，同时网络也带来了包括网络心理问题在内的很多问题。高校网络思想政治教育是高校思想政治教育的重要组成部分，对解决网络问题有很大的帮助。本文从高校网络思想政治教育存在问题及原因探析、网络对高校思想政治教育工作的影响、高校网络思想政治教育的实效性、加强和改进高校网络思想政治教育方法的对策等儿方面梳理、归纳学者们对高校网络思想政治教育的研究成果。关键词：高校；网络；思想政治教育；对策一、关于高校网络思想政治教育存在问题的研究徐秀勇认为，网络对大学生产生了较为严重的负面影响，长期上网易导致

2、心理变异.网络心理发展的负面影响已日益突出•严重影响着健康人格的犁造和正确三观的形成。主要表现在“网络道德心理异化、网络恋爱和性心理异化、网络人格心理异化、网络文化心理异化、叛逆心理效应放大、网络民主意识错位、网络成瘾”等七个方面。汪灿德从大学生网络思想政治教育方法运用的角度提出：当前网络思想政治教育方法存在的问题主要表现在“信息化和现代化程度不高；网上教育与网下教育相脱节；对传统思想政治教育方法的创新不够”。张纪霞认为，新形势下，大学生网络心理中存在的影响和问题主要表现为“心理孤独，上学厌倦，情感迷失，人格扭曲，淡化情感，人际简单化”。由此可以看出，随着网络的发展，带

3、来了诸多的问题。网络文化、网络心理等一系列伴随着网络出现的新情况，不仅给大学生群体带来了新问题，也给思想政治教育工作带来了新问题。二、关于高校网络思想政治教育存在问题的原因探析的研究孙丽丽认为，网络环境下呈现出的大学生心理健康问题主要是“认知评价盲冃化心理倾向；价值取向功利化心理倾向；道德选择庸俗化心理倾向；意志控制薄弱化心理倾向；际交往放纵化心理倾向”。大学生网民心理健康问题已经引起人的密切关注，其产生的原因是多样的、复杂的既涉及社会因素，又包括心理因素。主要体现在“传统文化与网络文化的文明冲突、情感宣泄与情感失控的心理冲突、网上与网下的心理障碍相互强化、人格因素对网

4、络成瘾的诱发与影响”。杨志坚认为，大学生Z所以存在如此多的网络心理问题，究其根源，既有主观的原因，也有客观的原因；既与网络的特性对大学生的影响有关,又与大学生自身的心理特征相联系，主要有“网络传播信息的高速性符合当代大学生追求时效化的个性；网络的自由性正好符合大学生强烈追求个性的心理；上网的时尚性符合大学生的追求心理；网络交往的隐蔽性、广泛性符合大学牛渴望真情又怀疑真情的心理特点”几个原因。综上学者的观点，网络，尤其是网络心理出现问题的原因有很多，有大学生主观方面的原因，亦有大学生所处的客观环境的影响。网络环境是潜在的客观环境，需要社会、有关部门的努力加以改进；而大学生

5、主观方面，则需耍思想政治教育指导思想及工作方法等的创新。三、关于网络对高校思想政治教育工作影响的研究蓝新华认为，网络心理为“深入了解教育客体，增加教育方法的多样性，提高教育客体的思想政治素质”提供了机遇。同时，他认为在网络的巨大冲击下，传统的信息单向传播和信息资源优势不复存在，教育方式的相对滞后和教育权威的日渐削弱已成为突出问题，主要表现在网络心理对“教育理念主导性、教育方法单向性、教育模式滞后性”提出了严峻挑战。陈选杰认为，信息网络的发展对青少年有积极影响主要表现在“是拓宽视野，增长见识；是有利于青少年独立个性的形成；强化道徳主体意识与地位”儿个方面。同时，乂对理想信

6、念、思想道徳、精神方面等方面产生了消极影晌。曾涛认为，网络对高校学生心理健康的消极影响是由于互联网是开放性的、跨国界性的，其内容特别丰富,有信息类的,有游戏性类的，有互动交流类的等等，不同的上网内容对高校学生心理健康产生不同的影响，这些影响有好有坏，然而负面影响的反应日益凸显，消极影响主要表现在不良的网络文化、网络成瘾诱发心理问题两个方面。可见，学者们均认为网络是一把双刃剑，网络对思想政治教育既有机遇也有挑战，如何创新思想政治教育工作方式，抓住机遇，将网络带给思想政治教育工作的挑战与风险是一项需要长期关注的课题。四、加强和改进高校网络思想政治教育方法的对策孙跃平认为，应

7、该从四方面入手，即第一，加强网络道德建设；第二,加强网络内外部环境建设；第三，加大网络立法制度，预防青少年网络犯罪；第四，正确引导学生心理，干预大学生网络游戏成瘾问题；第五，构建网络道德教育新模式。张洋认为，大学生网络群体既有积极的作用又有消极的作用，高校思想政治教育应该从三方面引导和激发大学牛网各群体的积极作用，减少其消极影响，第一，运用技术、行政和法律手段，加强校园网的管理，优化思想政治教育环境；第二，构建网上预警机制，建立一支既懂心理又有过硬网络技术的思想政治教育工作队伍；第三，加强大学生网络心理健康教育，全面提高大学生网民的网络心