浅谈体育教学的意义

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1、浅谈体育教学的意义【摘要】口从1999年国家颁布法律推行素质教育以来，促进学生的全面发展成为了教育教学最重要的教学目的。然而由于教学评价体制的单一，在不少地区，“推进素质教育，促进学生全面发展”已经成了一纸空文。【关键词】体育教学促进素质教育全面体育教育是一门科学，作为促进学生全面发展的重耍内容Z—，其重要性不言而喻，其在提高学生的身体素质，培养学牛的意志力和开拓创新精神具有非常重要的作用。在某种程度上，我们甚至可以说，体育是素质教育当中最重要的一个科目，一个健康强健的身体是一切学习和工作的基础，如果没冇身体作为基础，那么在其他方面的学习和努力都是无意义的。最为教学

2、当中重要的科日之一，体育却没有得到应有的重视。在日常的教学工作当中，笔者发现体育课被“主科”挤占的情况相当严重。有很多的“主科”老师为了完成教学任务，大肆挤占体育课的教学时间，看似是为了学生的学习着想，实际上则是弊大于利，大大影响了正常的教育教学工作的推行。下面笔者就根据自身的教学工作经验，浅析一下体育教育的意义和作业，希望可以让社会各方对于体育教育有一个全面的认识。一、减轻课业压力，提升学习效率考试评价机制依然是当今最重要的考评机制，成绩的高低会直接决定学生的升学和日后的工作。所以为了提升学习成绩，学校和老师会加紧对学生的督促，以保证学生们可以专心学习。在这样的教

3、学模式下，学生们的学习成绩短时间内必然会有所提升，但是从长远的角度來看，这并不是万全Z策。学生就好比是弹簧，如果一直去拉弹簧，就会让弹簧失去弹力,从而导致学牛的学习成绩每况愈下。体育课是一个很好的放松方式，通过体育上的有氧运动可以让学生的大脑充分得到休息，在加上团体活动可以减轻学生们平时课业压力，使之劳逸结合、张弛有度。学生们不是学习的机器，有规律性的休息周期是学生高效学习的保障。通过体育课的放松身心，可以让学生们更好的投入到学习当中，以提升学习效率。二、培养学生的非智力因素非智力因素从广义上来说包括心理、生理、道德品质等。狭义上讲就是指那些不直接参与认识过程，但对

4、认识过程起直接制约作用的心理因素，包括动机、兴趣、意志等等。非智力因素受后天影响较多，也就说通过教育来可以培养学牛的非智力因素。由于体育学科授课方式的特殊，在培养学生非智力因素的方面也有着无可比拟的优势。例如说在篮球或者足球这类竞技项目的教学上，可以培养学生团结协作，顽强拼搏的进取精神，长跑训练可以培养学生的意志力,广播体操训练可以培养学生身体的灵活性等等。三、提高身体素质俗话说“身体是革命的本钱”，只有拥有强健的体魄，才可以投入到学习和工作当中。当今很大一部分的学生都是独生子女，都在家里人的“手心里”长大，就好像温室里面的花朵经不起风吹雨打。在平时的教学当中，我发

5、现有不少的同学，身体素质都偏低，有些同学甚至连基本的达标测试都不合格。“少年强则国强”，假使青少年的身休素质如此羸弱，那么将来国家会如何可想而知。为了改变这种情况，加强体育锻炼十分有必要。体育课是学牛提升身体素质一个重要渠道，在教学当中，老师可以制定相关的考评机制，将体育成绩和平时的考试成绩划等号，己引起学生们的重视。这样以来就可以在一定程度上提升学生们身体素质，以保证他们可以更饱满的精神状态的投入到学习当中。四、促进学习迁移学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响。各学科之间都是可以进行迁移的，利用好教学规律可以将一门学科所习得的理论或是能力迁移到其他

6、的学科当屮。?W育这门学科相比于其他的学科，其最大的优势是可以高效的培养学生的思维能力。其他学科关于思维能力的锻炼是通过学习知识概念等等，而体育学科关于思维的锻炼则是肢体上的。体育锻炼需要大脑和肢体的双重参与，特别是像乒乓球、篮球、足球这样的运动，需要对环境做出及时的反应。这种训练要比坐在教室里做数学练习，或是思维训练更能锻炼思维能力，其效率也高的多。通过系统的科学的体育教学，可以行之有效的提升学生们思维能力，从而使他们将这种能力迁移到其他门类的学习当中去，以达到学习迁移的教学目的。体育是教学内容当中的关键，是学生们健康成长的保障，也是素质教育当中必不可少的一部分。

7、作为一门日常的教学科目，体育这门学科不应该受到不公正的待遇，其应同“语文”“数学”这样一样，拥有平等的待遇和地位。综上所述的几个方曲，是笔者在平时的工作中，根据一些教育教学经验，所总结出來的关于体育教学的意义，希望可以让社会各方，对于体育这门学科能有一个准确的认识。