浅谈现代教学资源在体育教学的意义

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1、浅谈现代教学资源在体育教学的意义［摘要］“资源”是指一国或一定地区内拥有的物力、财力、人力等各种物质要素的总称。分为自然资源和社会资源两大类。前者如阳光、空气、水、土地、森林、草原、动物、矿藏等；后者包括人力资源、信息资源以及经过劳动创造的各种物质财富。现代教学资源，是支持现代教学和学习的所有可利用的资源，可分为人力资源和非人力资源。现代教学资源包括的内容比较广，只要是有利于现代教学和学习的一切资源，都可以包括在内。随着现代教育装备水平的不断提高，体育教学理念的不断进步，应紧跟时代脉搏，转变教学模式，加快改革步伐，整合现代教育装备资源，实现体育教学的最优化，全面落实教学目标，为学生的身

2、体素质和体育素养的提高奠定坚实基础。在新课标理念的指导下，过程与方法的教学目标被提高到一定程度。利用现代化教学手段，可以把抽象的体育知识直观化、形象化，可以丰富体育教学内容，大大提高学生的认知、理解和分析问题等能力。一、加强业务学习，转变思想观念，全面落实体育教学现代化当今社会是信息技术飞速发展的时代，伴随教育现代化步伐的加快，体育教学的现代化也是历史发/PC的必然。现代教育技术具有形象直观、生动趣味等特点，调动了学生学习的积极性，提高了学生的思辨能力，帮助学生解决学习中的难点，综合提高了学生的学习效率。二、开展专题活动，改变考核机制，培养学生体育学科素养在学科教学中，教师必须加强对学

3、生学科素养的培养。体育教学更应这样，学生能够通过体育学习，了解体育发展史，理解学习体育的用途，掌握操作技巧，自觉理解强身健体、为国争光的深刻内涵。尤其是现代教育技术的运用，更加有效地优化了学生学习的环境，优化学生学习的技巧，提高学习效能，确实提高了学生的体育学科素养（一）利用现代教育技术规范学生的操作行为，优化学习环境下面具体例各例子，如：电子白板软件库为教师提供了丰富的教学资源。在进行技巧性、过程性知识的教学时，教师可以选取合适的图片或者视频，利用电子白板演示每一个动作要领，优化学习环境，突破教学难点；为了减轻教师的语言工作，方便节拍的播报，可以利用智能语音教具系统制作广播操的有声课

4、件，通过点读笔的点触，直接播放音乐和节拍，方便了教师的教学和学生的学习，使枯燥的课堂教学变得充满活力。（二）改革测评机制，提高学生体育技能水平体育教学是国家课程标准的必修内容，也是初中生综合素质评价的重要因素。几年来，唐山市一直进行中考体育加试，并且考试项目不断改变。这就要求体育教师在教学中按新课标的要求，幵全课程，把每一个知识点科学准确地传授给每一个学生，对每个理论知识点或者动作要领，必须做到心中有数。三、整合教育资源，优化教学结构，彰显体育教学特色现代教育技术的应用，在体育课堂教学中确实收到较好的教学效果，大大提高了体育教学的效益，优化了教学结构，活跃了课堂氛围，学生喜欢这种教学模

5、式。运用现代教育技术手段整合体育教学，彰显体育教学的特色。（一）发挥现代教育资源作用，科学突出教学难很多体育课程是过程性知识，对这些过程中的动作技巧教学难度很大。由于教师在演示动作时时间短、连贯性强，学生表象思维很难形成，学习效果较差。尤其是那些危险性较大的动作，或者是年龄较大的教师很难演示这些动作过程时，教师只能用语言去描述，很难达到预期效果。如果教师利用动画课件进行细节展示，能帮助学生清楚地理解各个环节的技术要领。（二）整合现代教育资源，辅助体育竞技比赛体育教学的主要任务是教给学生学会和掌握体育的基础知识、基本技能，使学生形成良好的身体素质，锻炼学生的毅力，培养学生的合作精神。体育

6、竞技比赛为培养学生的体育素养提供了平台，运用现代教育技术辅助体育竞技比赛，大大提高了教学效率，使比赛更具有活力，更科学规范，突出了体育教学特色。四、下面将探讨教师应如何适应和发展现代教育技术。1.教师要接受终身教育面对科学技术日新月异的发展，人们所受到的教育，不再是阶段教育，而是终身教育。终身教育的目标是培养具有独立学习能力，能充分利用各种学习资源进行终身学习的人。他们能根据自身需要不断调整自己的知识构成，不断地获取新信息、新知识，以提高自身生存发展的能力，适应瞬息万变的社会新情况。1.破除“满堂灌”的陈旧教学模式，采用启发式教学教师要充分利用现代化的多媒体教学设备，培养学生的创造性思

7、维，增强他们分析问题、解决问题和动手的能力，重视学生的主体存在，引导学生积极参与，培养学生探索求知的精神。要破除“满堂灌”的陈旧教学模式，采用启发式教学。目前，正在大力倡导素质教育，这就对教学方法提出了新的要求，即如何解决“教”的问题。“填鸭式”的教学方法已不再适应教学的发展。要彻底摒弃传授知识为主的旧观念，树立以能力为主的新观念。总之，体育教学应积极开展课堂教学改革，优化教学设计，增加学生的主体地位，巧妙运用现代教育技术手段辅助体育课堂教学，