以机构库为载体推送高职教育发展趋势信息服务探究

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1、以机构库为载体推送高职教育发展趋势信息服务探究［摘要］本文在分析机构库对研究高职教育发展趋势和提升高职图书馆地位方面的意义和作用的基础上，提出了高职图书馆依托机构库开展专业性、主动式、个性化、移动性争联盟化服务的策［关键词］机构库；高职教育；图书馆；服务［中图分类号1G252［文献标识码)A［文章编号11008—0821(2012)08-0059—03我国的高等职业教育从上世纪80年度发展至今，已经成为中国高等教育具有基础地位的重要组成部分。2011年，我国具有高等学历教育招生资格的普通高职院校有1228个,高职院校在生

2、源、办学资源、师资等方面的竞争日趋激烈。面对高职教育如此超速度、超规模的发展，以机构库为载体追踪、分析高职教育发展趋势，提炼院校特色、提升办学质量已成为高职院校现实生存和未来发展不容忽视的关键问题。机构库(InstitutionalRepository,简称IR)又称机构仓储、资料库、机构信息库、成果数据库、机构知识库、机构典藏库，是以搜集、组织、存储学术机构(如大学、研究所、图书馆、博物馆等）专家、教授、学生创造的相关数字和知识资源，并供机构内外用户共享的学术性文献数据库，其具有综合性与学术性、特定性与永久性、开放性与

3、互操作性、动态性与数字性等特点。1构建机构库对研究高职教育发展趋势的意义1.1有利于高职院校的竞争性发展"物竞天择，适者生存”是现实事物发展的必然规律，高职院校要想在激烈的竞争中保持优胜地位，必须重视对未来发展趋势的把握，积极主动洞察同类高职院校发展概况。机构库在遵循一系列行业标准和操作协议的基础上，连续、集中、系统、全面收集学校教学科研信息。因此，它所收录的信息不仅可以展示校际之间的学术水平，也可被其他搜索引擎检索到，从而实现本校科研成果的加速转化，为提高学校科学、社会及经济的关注度，增强学校知名度、地位及公共价值创造

4、必要条件。1.2有利于高职院校的科学性发展近年来，随着“高教大众化”的涌现，高职院校无论是在数量还是规模上，都出现较大增长。但如今，高等职业教育的发展战略已逐步从高职院校数量的扩张转向质量和效益的提高。机构库在资源管理、资源揭示、资源集成整合、资源深层次利用等方面具有优势，可为高职院校管理层提供决策支持，科学地制定学校的服务方向、办学规模、专业结构等发展策略，使学校获得健康、快速发展。1.3有利于高职院校的持续性发展可持续发展是当前高职教育改革与发展的核心，而特色是高职院校生存和发展的源泉所在。高职院校在坚持“校企合作，

5、工学结合”办学模式的过程中，每年产生的原生态科学成果逐步增多，如企业灰色资源、课程设计、研究报告、教学课件、成果数据等，这不仅反映了该校的办学和教学科研水平，而且对从事高职教育发展相关研究的学者来说也是非常宝贵的研究资源。通过构建机构库，深入挖掘保存本校特色资源，不仅可以为不同类型用户（校内师生、行业企业、政府部门）提供便利的资料查找，而且可以为高职院校长期保存、积累和共享本校特色资源，寻求可持续发展之路奠定基础。1.4有利于高职院校的协调性发展高职教育是当今社会发展的有机组成部分，每一所高职院校都应面向未来，按照“立足

6、行业、面向社会、服务地方”的服务范围定位，注重“规模、结构、质量、效益”的协调发展，使人才培养的规模、结构和质量适应社会的要求，完善和调整专业结构。机构库的存在满足了包括教学科研人员、企业用户、图书馆工作者、机构管理人员、出版商、数据商甚至提供资源的学生的利益需求，加强了高职教育与社会、行业的联系，为高职教育与区域经济社会协调发展拓展空间。2构建机构库对提升高职图书馆地位的作用2.1整合资源随着现代信息技术的发展、计算机网络的普及与深入，网络信息资源日益丰富，但这些无序的信息让用户淹没在信息的海洋中而无法正确、快速地找到

7、所需信息。机构库的出现，为图书馆开辟了新的信息聚群服务领域，同时高职教育发展趋势信息集群为机构库的设置添加了新元素，尤其是教科研和行业企业所形成的灰色知识资源，能更好地为高职教育研究提供有效信息。图书馆如能抓住这个机遇，大力推进信息资源的有效整合，将为高职图书馆提高信息服务水平奠定基础。2.2互助双赢在数字图书馆的研究与实践中，有很多思路与机构库不谋而合。比如，机构库的目的之一就是实现资源的高度开放与共享，促进学术交流，而数字图书馆一直在提倡和实践信息资源的共知共建共享。目前，高校数字图书馆联盟凝聚了众多高校的积极参与，

8、利用其独特的信息组织、信息标引等方面的专业优势以及数字图书馆建设中的经验，促进机构库构建中隐性知识的显性化，将促进图书馆的创新、改革和整体水平的提高。2.3发挥优势高职图书馆在长期发展过程中逐渐形成了以学校专业为核心的特色馆藏资源，并有一支善于资源搜集、组织、检索利用的专业队伍。只要高职图书馆将机构库与传统学术体系相