以微信为载体的高职职业指导路径探究

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1、以微信为载体的高职职业指导路径探究　　[摘要]：随着今年高职院校的发展，职业指导工作已成为高职院校就业工作中的重点，但仍有不足之处。微信作为自媒体的新生力量，以其独特的功能受到大学生的青睐。文章分析了高职院校职业指导工作的现状及不足之处，以微信为载体加强职业指导的探索与创新，并提出解决的途径。　　[关键词]：微信；高职院校；职业指导　　【中图分类号】G712　　进入21世纪，我国高等教育逐步走向大众化发展阶段，高职院校占了半壁江山，与之伴随的大学生就业问题日渐成为全社会关注的焦点，而这一问题也关系到社会和谐与稳定大局，因此，加强高职大学生职业指

2、导，培养大学生树立正确的职业观，运用科学的理论与贴近生活的方式引导大学生合理的规划自己的职业生涯，意义十分重大。而微信作为一种生活方式，它的出现给高职职业指导工作带来的新的机遇和挑战，如何利用微信展开职业指导工作，以成为职业指导工作者亟待解决的新课题。　　一、微信的内涵　　微信是腾讯公司推出的，用户可以通过手机、平板、网页快速发送语音、视频、图片和文字。微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可以通过摇一摇、搜索号码、附近的人、扫二维码方式添加好友和关注公众平台，同时微信帮将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈。①根据腾

3、讯官方公布的信息，微信用户从年龄分布上看，20-30岁之间的青年占了74%；从职业分布来看，大学生占了64%。大学生永远是走在时代前沿的"弄潮儿"，喜欢尝试新鲜事物的特点决定了他们是微信的主流使用人群。"今天，你微信了么？"正如其广告语所言，微信已然成为一种生活方式。　　二、微信的优势　　1、新技术造就低门槛，完全免费。微信是完全免费的，并且支持安卓、塞班、iPhone等智能手机平台跨平台聊天。微信在获得用户资格及使用这两个关键环节中都体现出"零"门槛。　　2、操作简单，信息发布便捷。一键转发、评论方便、方便快捷、无长篇大论、精炼、最主要的就是

4、方便。　　3、简易便利使其具备4A特性，即Anytime（传播的即时性）、Anything（内容的多样性）、Anywhere（信息发布的多渠道性）、Anyone（任何人都可以拥有传播权）。信源多样，随时随地，任何人都可以成为传者。　　4、强大的交友功能。可以通过手机通讯录、QQ好友、查看附件的人以及"摇一摇"功能四个方式添加好友，比QQ的交友手段要强了不少。　　5、强大的转发功能。使传播速度几何增长，微信设有转发和链接功能，即用户对收到的信息可以进行转发和链接，该用户的所有朋友都可以看到这条消息。微信公众平台帐号发一条群发消息，所有关注的人都会

5、收到这条消息。　　6、强大的即时通讯功能。微信网站现在的即时通讯功能非常强大，通过发送信息、语音对讲、查找附近的人、摇一摇、漂流瓶、朋友圈和视频通话等功能，成为名副其实的移动通信和社交关系的管理平台。在没有网络的地方，只要有手机也可即时更新自己的内容。　　7、私密空间内的闭环交流功能。微信用户主要是双方同时在线聊天，微信普通用户之间，需要互加好友，这构成了对等关系，双向性，注重交流。　　三、以微信为载体加强高职职业指导的路径探索　　微信是一种生活方式，一个信息沟通的平台，班级、社团、学校及其他机构可以通过建立微信公众平台来实现职业指导。微信公众

6、平台可以发布于职业指导相关的信息，吸引"微迷"的注意，而"微迷"也可以关注微信公众平台，实现微信平台上的职业指导。　　1、建立良好的微信平台互信关系。微信是在网络虚拟空间中的搭建的一种沟通平台，其相对虚拟性容易引起双方的不信任感。因此，作为职业指导类微信公众平台，工作人员要善待每一位"微迷"，尊重、支持、接纳他们，全心全意地为他们服务，只有这样，才能实施对大学生职业指导的"深度辅导"。　　2、提升职业教育主体的"微"能力。　　在微时代，职业指导主体的"微"能力如何，直接决定其能否被接受，从而掌握信息传播主导权和话语主导权。在推进职业指导进微信的

7、过程之前，有必要将相关教师进行专门的培训和专题学习，在普遍提高职业指导教育主体信息素养和微信操作控制能力的同时，建立一支专业的微信职业指导队伍。靠着教育主体的"见微知著"和"理性魅力"，聚拢"微迷"成为意见领袖。　　3、建立有效的微信评估系统。职业指导的一项重要内容就是为求职者进行职业取向分析，帮助其进行职业选择。职业指导类的微信公众平台是建立在网络基础之上的，可根据具体情况，适当建立有关职业方向的网络评估系统或链接，如职业心理测试、职业能力倾向测试，这些测试以帮助学生更好的了解自身的兴趣、爱好、能力等个性特点，然后向学生介绍职业领域对人才的要

8、求，引导学生进行初步的职业探索，寻找自己的职业倾向。　　4、建立个性化的微信辅导小组。个性化指导是职业指导的重要环节，指导者根据来访者的具体情况为其测