人教版七上《世界因生命而精彩》word教案.doc

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1、课题人教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》七年级上册第二单元第三课第一框：世界因生命而精彩☆指导思想与理论依据新课标要求：要“坚持正确价值的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一”，为此，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习，联系实际，观察生活，收集资料，在此基础上进行赏识讨论，重视在生活中的体验和感悟。依据课程标准“成长中的我”部分：知道人类是自然界的一部分，生命需要相互关爱，体会生命的可贵。☆教材分析《世界因生命而精彩》是人教版《思想品德》七年级上册第二单元《认识新自我》第三课《珍爱生命》的第一框。本框题主要内容为“

2、多彩的生命构成了缤纷的世界”和“生命需要相互关爱”两部分。通过学习让学生感受到生命的意义和价值，初步激发学生热爱生命、热爱自然的情感，在此基础上探讨各种生命之间该如何协调相处，如何保护人类共有的地球家园。这些内容既是本单元的逻辑起点，也是对学生进行生命教育的逻辑起点。☆学情分析七年级学生对生命及大自然生物并不陌生，一方面，他们意识到生命的存在，另一方面，他们比较缺乏对生命领域的探索和思考。他们大多数都是独生子女，往往对“自尊”很看重，相反对生命却异常的漠视，不懂得尊重、敬畏、珍爱生命。如何帮助他们正确认识生命，形成正确的生命观是本

3、节课很重要的任务。☆ 教学目标一、知识目标：了解多彩的生命构成了缤纷的世界；世界需要互相关爱以及每种生命都有其存在的意义与价值。二、能力目标：培养学生自主探索、独立思考的能力；提高关爱与呵护周围生命的能力。三、情感、态度、价值观目标：引导学生感受到生命的可贵，明确世界因多姿多彩的生命而美丽，生命需要互相关爱；引导他们关注、呵护身边的生命，帮助他们树立崭新的生命观、自然观。☆教学重点和难点重点：（一）认识人生命的可贵（二）认识每一种生命都有其存在的价值与意义，生命需要相互关爱难点：人类为什么要与其他生命和谐相处及怎样和谐相处☆教学过

4、程（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）教学环节教师活动预设学生行为 设计意图导入出示2幅图片：地球和月球进行对比提问：地球和月球相比有什么不同？通过对比，知道地球和月球最大的不同是地球上有生命的存在，然后引出本课主题——世界因生命而精彩。生命感知篇播放视频《多彩的生物世界》 2、知识竞赛提问：这段视频美不美？看了后有什么感受？用几个词概括。一轮必答题，一轮抢答题。使学生从视觉的角度了解多彩的生命构成了缤纷的世界。 使学生在竞赛的过程加深

5、对生命的感知。生命感动篇出示4幅图片：汶川地震中丈夫背着亡妻回家、小草冲破岩石茁壮成长、汶川地震中生命的奇迹、残疾人在奥运会上的拼搏以及藏羚羊的故事提问：图片和故事给你什么感受？通过这些图片和故事让学生感受到世界不仅因生命而精彩，也能因生命而感动，以此激发学生热爱生命的情感。生命关爱篇出示课本小月的故事     提问：小月真的爱小动物吗？  接着继续提问：我国有哪些珍稀的野生动植物？通过对小月的故事的分析，和对我国珍稀野生动植物的了解让学生做到关爱小动物，并由此延伸，关爱其他生命。 生命共存篇播放视频：《人类面临的生态环境问题》提

6、问：画面有哪些行为是在破坏自然和生命?会给我们人类带来什么不良后果?我们周围还有哪些类似的行为?接着结合我国日益严重的沙尘暴，让学生反思自己的日常行为。通过观看视频和自我反思，使学生明白生命存在的可贵，树立学生新的自然观和生命观，在实际生活中做到与其他生命和谐相处，创造一个美丽的世界结束篇发出倡议要求学生写一份保护环境的倡议书通过写倡议书，真正把所学的运用到生活中去。 ☆板书设计多彩的生命构成了缤纷的世界生命精彩生命需要互相关爱尊重生命、和谐相处☆学生学习活动评价设计“争做热爱生命之星”的评选活动要求：回家亲自照顾一种生物（金鱼、

7、乌龟、兔子、小猫、小狗、盆栽等），细心观察并记录下一周的情况。☆教学反思这节课主要的教学任务：一是生命的意义，就是第一部分多彩的生命构成了缤纷的世界；二是要学会尊重生命、关爱生命，就是第二部分生命需要相互关爱。通过本课的学习让学生了解生命的特性，培养学生欣赏自然、热爱自然、保护自然的能力，以及正确的生命观和自然观。本课我的感受是：1、注重学生的情感体验，用最实用的教学手段达成具有新课程标准理念的教学效果。在教学过程中通过大量的视频资料并结合学生的实际情况，让学生真正地感受到生命是如此美好，正是有了这么多的生命体，我们的世界才会如此

8、生动精彩。同时也让他们感受到生命的脆弱，我们应关爱生命，达到人与自然和谐共处。2、由于所设置的环节有利于和学生互动，因此课堂气氛还算不错。当然，鉴于学识和经验积累有限，本课还有许多不尽人意的地方，很多方面还要学习和加强，发现不足并不断改进。