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时间:2019-01-15
《2015秋沪科版数学九上23.1《锐角的三角函数》word教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、锐角的三角函数教学目标1.理解锐角三角函数(sinA,cosA,tanA)的定义.2.会求直角三角形中各锐角的三角函数值.3.了解坡度、坡角的定义,掌握坡度、坡角与三角函数之间的关系.教学重难点正切、正弦、余弦函数的概念及其应用;使学生知道当锐角固定时,它的对边、邻边与斜边的比值是固定值.教学过程导入新课杂志上有过这样的一篇报道:始建于1350年的意大利比萨斜塔落成时就已经倾斜.1972年比萨发生地震,这座高54.5m的斜塔大幅度摇摆22分之多,仍巍然屹立.可是,塔顶中心点偏离垂直中心线的距离已由落成时的2.1m增加至5.2m,而且还以每年倾斜1c
2、m的速度继续增加,随时都有倒塌的危险.为此,意大利当局从1990年起对斜塔进行维修纠偏,2001年竣工,使塔顶中心点偏离垂直中心线的距离比纠偏前减少了43.8cm根据上面的这段报道中,“塔顶中心点偏离垂直中心线的距离已由落成时的2.1m增加至5.2m”这句话你是怎样理解的,它能用来描述比萨斜塔的倾斜程度吗?这个问题涉及到锐角三角函数的知识.学过本章之后,你就可以轻松地解答这个问题了!推进新课一、合作探究1.问题引入梯子是我们日常生活中常见的物体,你能比较两个梯子哪个更陡吗?你有哪些办法?学生交流:如可用角的大小,梯子斜靠墙的高度等.给学生以发表意见
3、的机会,教师予以引导.【问题1】探究梯子AB和EF哪个更陡?你是怎样判断的?请说出你的判断方法?学生可由铅直高度相等,水平长度不同进行判断.【问题2】当水平长度和铅直高度都不相等时,又如何判断呢?设计意图:引发学生的争论,激发学生的求知欲.从而教师可提出能否用铅直高度与水平长度的比值进行衡量呢?【问题3】如图,小明想通过测量B1C1及AC1,算出它们的比,来说明梯子AB1的倾斜程度;而小亮则认为,通过测量B2C2及AC2,算出它们的比,也能说明梯子AB1的倾斜程度.你同意小亮的看法吗?【问题4】如图,在锐角A的一边上任取一点B,自点B向另一边作垂线
4、,垂足为C,得到Rt△ABC;再任取一点B1,自点B1向另一边作垂线,垂足为C1,得到Rt△AB1C1……,BC这样,我们可以得到无数个直角三角形.在这些直角三角形中,锐角A的对边与邻边之比,ACB1C1B2C2,……有怎样的关系?[AC1AC2引导学生独立证明:易知,BC∥B1C1∥B2C2∥B3C3∥…,∴△ABC∽△AB1C1∽△AB2C2∽△AB3C3∽…,BCB1C1B2C2∴===….ACAC1AC2因此,在这些直角三角形中,∠A的对边与邻边的比值是一个固定值.通过引导,使学生自己独立掌握了重点,达到教学目标,同时培养学生的能力,进行了
5、德育渗透.2.正切函数概念的提出在日常生活和数学活动中,上面所得出的结论是非常有用的.为了叙述方便,作出如下规定:如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,我们把锐角A的对边与邻边的比叫做∠A的正切,A的对边a记作tanA,即tanA=.A的邻边b注意:正切的定义是在直角三角形中,相对其锐角而定义的,实质是两条线段长度的比,它只是一个数值,没有单位,其大小只与角的大小有关,与三角形的大小无关.3.坡度和坡角对于问题2中“当水平长度和铅直高度都不相等时,判断坡度的大小”,你现在能判断了吗?结合图形,教师讲述坡度概念,并板书:坡面的铅直高度h和水平宽
6、度l的比叫做坡度h(或叫做坡比),一般用i表示,即i=,把坡面与水平面的夹角α叫做坡角(或称倾斜角).l引导学生结合图形思考,坡度i与坡角α之间具有什么关系?h答:i==tanα.l4.正弦、余弦的概念我们知道,在Rt△ABC中,∠C=90°,当锐角A确定时,∠A的对边与邻边的比就随之确定了.问:其他边之间的比是否也确定了呢?为什么?教师引导学生自己作出结论,其证明方法与上面证明对边比邻边为定值的方法相同,都是通过两个三角形相似来证明.学生证明过后教师进行总结:类似于正切的情况,当锐角A的大小确定时,∠A的对边与斜边的比、∠A的邻边与斜边的比也分别
7、是确定的.∠A的对边正弦:我们把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦,记作sinA,即sinA=斜边a=.c余弦:我们把锐角A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦,记作cosA,即cosA=∠A的邻边b=.斜边c锐角三角函数:锐角A的正弦、余弦、正切都叫做∠A的锐角三角函数.对于锐角A的每一个确定的值,sinA有唯一确定的值与它对应,所以sinA是A的函数.同样地,cosA,tanA也是A的函数.二、巩固提高3如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=6,sinA=,求cosA,tanB的值.5分析:我们已经知道了直角三角形中一条直角边的值,要求余弦值
8、、正切值,就要求斜边与另一条直角边的值.我们可以通过已知角的正弦值与对边值及勾股定理来求BC解:sinA=,ABBC5∴A
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