课时强化作业八atp的主要来源细胞呼吸

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1、“高中生物颖韬工作室”整理http://sw.fjjy.org课时强化作业八 ATP的主要来源——细胞呼吸一、选择题1.(2016届全国名校联盟高三联考)下列关于细胞呼吸的叙述中,错误的是(  )A.肺炎双球菌无线粒体,但能进行有氧呼吸B.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码C.破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中D.有氧或无氧时,酵母菌的细胞呼吸产物不同解析:本题考查细胞呼吸的相关知识,意在考查考生的理解分析能力。肺炎双球菌是好氧细菌,为原核生物,无线粒体,但有与有氧呼吸有关的酶,所以可以进行有氧呼吸,A正确;细菌主要的生命

2、活动都由拟核控制,相关的酶是由拟核中基因编码,B正确;破伤风芽孢杆菌为厌氧细菌,适宜生活在无氧环境中,C错误;酵母菌既能进行有氧呼吸产生CO2和H2O,又能进行无氧呼吸产生酒精和CO2,D正确。答案:C2.(2016届长沙模拟)将等量且足量的银杏种子分别放在O2浓度不同的密闭容器中,一段时间后,测定O2的吸收量和CO2的释放量,如下表:O2浓度变化量  01%2%3%5%7%10%15%20%25%O2吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.8CO2释放量/mol1gkstkCom0.80.60.5

3、0.40.50.60.70.80.8下列有关叙述中正确的是(  )A.银杏种子细胞在O2浓度为0%~3%和3%~25%时,分别进行无氧呼吸和有氧呼吸B.贮藏银杏种子时,应选择O2浓度为5%的适宜环境条件C.O2浓度越高,银杏种子细胞有氧呼吸越旺盛,产生ATP越多D.银杏种子细胞进行无氧呼吸时,产生乳酸和CO2解析:本题考查细胞有氧呼吸和无氧呼吸的相关知识,意在考查考生的理解分析能力。根据表中数据分析可知,在O2浓度为0时,银杏种子细胞只进行无氧呼吸,当O2浓度为1%~3%时,CO2释放量大于O2吸收量,细胞既进行有氧呼吸又进行

4、无氧呼吸,5%~25%时,O2吸收量等于CO2释放量,细胞只进行有氧呼吸,A选项错误;O2浓度为5%条件下,CO2释放量最少,呼吸作用最弱,种子消耗有机物最少,最适宜储存种子,B选项正确;一定范围内O2·8·“高中生物颖韬工作室”整理http://sw.fjjy.org浓度越高,银杏种子细胞有氧呼吸越旺盛,产生ATP越多,但氧气浓度超过20%后,有氧呼吸不再增强,C选项错误;无氧呼吸产生乳酸时,不产生CO2,据图表数据分析可知,银杏种子细胞无氧呼吸产生酒精和CO2,D选项错误。答案:B3.(2016届吉林普通中学高三摸底)科学

5、家用含18O的葡萄糖来追踪有氧呼吸中的氧原子,发现其转移途径是(  )[:]A.葡萄糖→丙酮酸→水B.葡萄糖→丙酮酸→氧C.葡萄糖→氧→水  D.葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳解析:本题考查有氧呼吸过程,意在考查考生的识记能力和应用能力,属于中等难度题。有氧呼吸过程:第一阶段:C6H12O6→2丙酮酸+4[H]+能量(在细胞质基质中);第二阶段:2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+能量(线粒体基质中);第三阶段:24[H]+6O2→12H2O+能量(线粒体内膜上);由此可见,有氧呼吸过程中葡萄糖中氧原子的转移途径是葡萄糖→丙酮

6、酸→二氧化碳,故选D。答案:D4.(2016届云南昆明一中高三月考)下列生产措施或生活现象所涉及的细胞呼吸知识,解释错误的是(  )A.提倡慢跑,可防止无氧呼吸产生乳酸使人体肌肉酸胀B.零度以上低温贮存果蔬,可降低呼吸酶活性,减少有机物的分解C.马铃薯块茎腐烂的原因是无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用D.作物种子贮藏前需要干燥,主要是通过减少水分以抑制细胞有氧呼吸解析:本题考查细胞呼吸应用的知识,意在考查考生运用所学知识的能力。提倡慢跑,提倡有氧呼吸运动,A正确;零度以上低温贮存果蔬,可降低呼吸酶活性,又不会冻伤果蔬,又可减少

7、有机物的分解,B正确;马铃薯块茎腐烂的原因是无氧呼吸产生的乳酸对细胞有毒害作用,C错误;作物种子贮藏前需要干燥,在晒干的过程中,失去的是自由水,D正确。答案:C5.(2016届江西赣州高三模拟)如图是自然界中的能量转换示意图,下列有关化学反应的叙述中正确的是(  )A.化学反应S只发生在真核细胞中·8·“高中生物颖韬工作室”整理http://sw.fjjy.orgB.化学反应S只在叶绿体中进行C.化学反应T在有氧、无氧的情况下都能发生D.化学反应T只在线粒体中进行解析:从图中分析可以得出,化学反应S为光合作用,化学反应T为呼吸

8、作用,光合作用在没有叶绿体的蓝藻细胞内也可发生;呼吸作用也可发生在没有线粒体的原核细胞中。答案:C6.(2016届山东济南一中高三模拟)人的肌肉组织分为快肌纤维和慢肌纤维两种,快肌纤维几乎不含有线粒体,与短跑等剧烈运动有关;慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关。下列叙述错误的是(  

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