atp的主要来源---细胞呼吸

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1、《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设ATP的主要来源---细胞呼吸1.有氧呼吸全过程的三个阶段中,相同的产物是(  )A.ATP      B.H2O和CO2C.H2O和丙酮酸D.和ATP2.植物的呼吸作用是(  )A.白天进行,晚上停止B.白天停止,晚上进行C.白天、晚上都进行D.在不进行光合作用的时候进行3.同一植物体不同部分的呼吸强度可以不同,下列判断错误的是(  )A.幼叶的比老叶的强B.萌发种子胚的比胚乳的强C.枝条尖端的比基部的强D.老根部分的比根尖的强4.在温室中栽培作物,如遇持续的阴雨天气,为了保证作物的产量,对温度的控制应

2、当(  )A.降低温室温度,保持昼夜温差B.提高温室温度,保持昼夜温差C.提高温室温度,昼夜恒温D.降低温室温度,昼夜恒温5.比较植物有氧呼吸和无氧呼吸,正确的是(  )A.葡萄糖是有氧呼吸的主要底物,不是无氧呼吸的主要底物B.CO2是有氧呼吸的产物,不是无氧呼吸的产物C.有氧呼吸逐步释放能量,无氧呼吸瞬间释放能量D.有氧呼吸产生,无氧呼吸过程中也能产生6.测得苹果果实在一段时间内,CO2的释放量比O2的吸收量大,由此推得果实(  )A.有氧呼吸占优势B.有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖相等C.无氧呼吸占优势D.既进行无氧呼吸又进行有氧呼吸7适用于新课程各种版本教材的教

3、学全国统一客服电话:400-715-6688第5页《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设.如图所示,经数小时后,U形管A、B两处的液面出现的情况是(实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动,瓶口密封,忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响)(  )A.A处上升,B处下降B.A、B两处都下降C.A处下降,B处上升D.两处都不变8.根据图回答下列问题。(1)图中①和②所示的过程是________。(2)图中①和③所示的过程是________。(3)丙酮酸之所以会发生②或③的不同变化,一方面是由于是否有________参与,另一方面是由于______

4、______________所造成的。(4)产生对细胞有害作用的物质是图中的______过程。9.荔枝是著名的岭南佳果。其果皮中存在多酚氧化酶,多酚氧化酶能够氧化果皮中的一些无色物质,形成褐色物质。这是引起采后荔枝果皮褐变的原因之一。褐变的发生严重影响了荔枝的新鲜效果;果皮褐变面积百分率,常作为荔枝保鲜效果的指标,在不考虑其他因素影响褐变的前提下,利用上述现象,以荔枝果皮褐变面积百分率为多酚氧化酶活性的指标,某同学设计了一个实验,旨在探究温度对荔枝果皮内多酚氧化酶活性的影响。(1)请补充下列设计中空缺的内容。适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话:400-71

5、5-6688第5页《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设①设计温度梯度:5℃、10℃、15℃、20℃、25℃、30℃ ②确定测量指标:荔枝果皮褐变面积百分率 ③选择同一品种、________和成熟度一致且无机械损伤的新鲜荔枝果实。将其分成____________组。每组数量________,装入保鲜袋并做好标签后,分别放入相应温度恒温箱中,④经过5天后,取出荔枝果实,测定并记录褐变面积。(2)请据图5-3-6分析实验结果:___________________________________。图5-3-6(3)请结合上述实验结果,指出对荔枝具

6、有较好保鲜效果所需的温度范围____________________。(4)削皮后的苹果和马铃薯容易发生褐变,请据此分析要选择无机械损伤的荔枝果实为实验材料的原因是___________________________________。(5)在完全无氧条件下,多酚氧化酶将无法催化上述的褐变反应过程,如果在此条件下,荔枝果皮不会发生褐变,可否在此条件下贮藏荔枝?为什么?(6)除上述温度、氧和机械损伤以外,还有哪些因素影响果蔬保鲜效果,请提出两种相应的措施。适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话:400-715-6688第5页《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴

7、侣专注中国基础教育资源建设参考答案1.A【解析】有氧呼吸的三个阶段都能形成ATP;H2O产生于有氧呼吸第三阶段;CO2产生于有氧呼吸第二阶段;在有氧呼吸第一、二阶段都产生;丙酮酸在有氧呼吸第一阶段产生。2.C【解析】呼吸作用是生物体最基本的生理功能,活细胞每时每刻都在进行。3.D【解析】幼嫩组织细胞含水量多,代谢旺盛,呼吸作用强。4.A【解析】持续阴雨,光合作用弱,制造有机物少,要降低呼吸作用消耗。5.D【解析】葡萄糖是有氧呼吸和无氧呼吸的主要底物,故A错误;葡萄糖经过有氧呼吸可以产生水和二氧化碳,而经过无氧呼吸可以产生乳酸或酒精和二氧化碳,故B错误

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