高中数学 第一章 数列 1_1 数列的概念学案 北师大版必修5

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1、1.1 数列的概念学习目标 1.理解数列及其有关概念.2.理解数列的通项公式,并会用通项公式写出数列的任意一项.3.对于比较简单的数列,会根据其前几项写出它的一个通项公式.知识点一 数列及其有关概念思考1 数列1,2,3与数列3,2,1是同一个数列吗?思考2 数列的记法和集合有些相似,那么数列与集合的区别在哪儿?梳理 (1)按____________排列的____________叫作数列,数列中的每一个数叫作这个数列的____.(2)数列的一般形式可以写成_____________________________

2、___简记为________,其中数列的第1项a1,也称________;an是数列的第n项,也叫数列的________.知识点二 通项公式思考1 数列1,2,3,4,…的第100项是多少?你是如何猜的?梳理 如果数列{an}的第n项an与n之间的函数关系可以用一个式子表示成an=f(n),那么这个式子叫作这个数列的通项公式.数列的通项公式就是相应函数的解析式.不是所有的数列都能写出通项公式.思考2 数列的通项公式an=f(n)与函数解析式y=f(x)有什么异同? 类型一 由数列的前几项写出数列的一个通项公式例1

3、 写出下面数列的一个通项公式,使它的前4项分别是下列各数:(1)1,-,,-;(2),2,,8,;(3)9,99,999,9999;(4)2,0,2,0. 反思与感悟 由数列的前几项写出数列的一个通项公式,只需观察分析数列中项的构成规律,看哪些部分不随序号的变化而变化,哪些部分随序号的变化而变化,确定变化部分随序号变化的规律,继而将an表示为n的函数关系.跟踪训练1 写出下面数列的一个通项公式,使它的前4项分别是下列各数:(1)-,,-,;(2),,,;(3)7,77,777,7777.非常感谢上级领导对我的信任

4、,这次安排我向股份公司述职,既是对我履行职责的监督,也是对我个人的关心和爱护,更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。类型二 数列的通项公式的应用引申探究对于例2中的{an}.(1)求an+1;(2)求a2n.例2 已知数列{an}的通项公式an=,n∈N+.(1)写出它的第10项;(2)判断是不是该数列中的项. 反思与感悟 在通项公式an=f(n)中,an相当于y,n相当于x,求数列的某一项,相当于已知x求y,判断某数是不是该数列的项,相当于已知y求x,若求出的x是正整数,则y是该数列的项,否则不是

5、.跟踪训练2 已知数列{an}的通项公式为an=,n∈N+,那么是这个数列的第______项.1.下列叙述正确的是(  )A.数列1,3,5,7与7,5,3,1是相同的数列B.数列0,1,2,3,…可以表示为{n}C.数列0,1,0,1,…是常数列D.数列{}是递增数列2.数列2,3,4,5,…的一个通项公式为(  )A.an=n,n∈N+B.an=n+1,n∈N+C.an=n+2,n∈N+D.an=2n,n∈N+3.已知数列{an}的通项公式an=,n∈N+,则a1=________;an+1=________

6、.1.与集合中元素的性质相比较,数列中的项也有三个性质:(1)确定性:一个数在不在数列中,即一个数是不是数列中的项是确定的.(2)可重复性:数列中的数可以重复.(3)有序性:一个数列不仅与构成数列的“数”有关,而且与这些数的排列次序也有关.非常感谢上级领导对我的信任,这次安排我向股份公司述职,既是对我履行职责的监督,也是对我个人的关心和爱护,更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。2.并非所有的数列都能写出它的通项公式.例如,π的不同近似值,依据精确的程度可形成一个数列3,3.1,3.14,3.141

7、,…,它没有通项公式.根据所给数列的前几项求其通项公式时,需仔细观察分析,抓住其几方面的特征:①分式中分子、分母的特征;②相邻项的变化特征;③拆项后的特征;④各项的符号特征和绝对值特征.并对此进行联想、转化、归纳.3.如果一个数列有通项公式,则它的通项公式可以有多种形式.非常感谢上级领导对我的信任,这次安排我向股份公司述职,既是对我履行职责的监督,也是对我个人的关心和爱护,更是对**百联东方商厦有限公司工作的高度重视和支持。答案精析问题导学知识点一思考1 不是.顺序不一样.思考2 数列中的数讲究顺序,集合中的元素

8、具有无序性;数列中可以出现相同的数,集合中的元素具有互异性.梳理 (1)一定次序 一列数 项(2)a1,a2,a3,…,an,…, {an} 首项 通项知识点二思考1 100.由前四项与它们的序号相同,猜第n项an=n,从而第100项应为100.思考2 如图,数列可以看成以正整数集N+(或它的有限子集{1,2,…,n})为定义域的函数an=f(n)当自变量按照从小到大的顺

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