自媒体时代高校校园文化建设的路径探究

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1、自媒体时代高校校园文化建设的路径探究　　【摘要】随着自媒体时代到来，微博、微信等自媒体平台已成为高校校园文化建设的坚实阵地。自媒体媒介给校园文化建设带来良好机遇的同时也造成一定的障碍，对此各高校应该以社会主义核心价值观为指导，构建成熟的交互式自媒体队伍，建立健全网络管理制度，加强校园特色品牌建设。　　【关键词】自媒体；校园文化建设；媒介；微博；微信　　随着手机网络的迅速发展，自媒体因其操作便捷、自主交互、传播及时的特点深受年轻人尤其是当代大学生青睐。高校已成为使用微信、微博等自媒体最活跃的场所之一，各

2、大高校也纷纷创建了官方微博。自媒体在高校校园文化建设中的地位迅速上升，既提供了良好的机遇，同时也形成了一定的挑战，对校园文化的建设有着不容小觑的影响力。　　本文以自媒体时代为背景就如何正确利用自媒体建设校园文化进行思考和措施研究，旨在利用校园自媒体加强校园文化建设，形成特色的校园文化品牌和浓郁的学术氛围。　　一、自媒体为校园文化建设提供了良好的机遇　　1.能拓展校园文化的建设空间，丰富校园文化的形式和内容。　　随着科技的发展和移动网络的支持，微博、微信、QQ空间等形式丰富、入门低易操作的自媒体开始出现

3、。这类自媒体媒介能够突破时间与空间的限制，打破传统媒体的信息传播方式，以一种“细胞裂变”7般的模式迅速进行信息传播，使多样的信息更迅速的呈现在受众的面前，为校园文化提供了更加丰富的信息资源和更加多彩的传播载体。　　一方面，校园文化的形式更加多样。借助自媒体媒介校园文化得到了更迅速的传播。同时自媒体信息形式丰富，除文字外还可附加图片、视频、音频等，校园文化能够得到更全面的诠释、更精彩的展示。另一方面，由于自媒体信息的裂变传播校园文化建设能够突破校内的局限，与社会文化对接，校园文化的内容随之不断深化、与时

4、俱进。　　2.能提升师生的参与度，加强校园文化的覆盖影响，营造积极的文化氛围。　　自媒体能够充分满足青年人追求个性、表达自我、宣泄情感、寻求发展的需求。依靠自媒体进行校园文化建设，能够有效吸引大学生积极参与校园文化建设，提升大学生主人翁意识，为校园文化注入生机、活力。　　同时如果教师能够借助自媒体与学生进行积极平等的互动交流，接受学生的反馈信息，变传统思想政治教育的单向灌输为双向互动，能够完善德育文化建设，促进校园文化建设深化，强化校园文化对师生精神、情感的正面投射，最终形成全校师生友好交流、积极向上

5、、力争上游的文化氛围。　　二、自媒体对校园文化建设形成了一定的挑战　　1.负面信息的传播会对大学生的价值观产生冲击，不利于弘扬主旋律　　在自媒体平台中大学生浏览的信息来源多样，容易鱼龙混杂。例如信息中夹杂西方国家的文化渗透，把我国社会主义建设初期的社会问题刻意放大等等，“7使得大学生的价值取向容易产生偏移，出现价值目标模糊化、价值实现手段功利化、行为评价多元化等倾向”[1]，动摇大学生对中国特色社会主义建设和社会主义制度的信心。　　同时因为自媒体存在隐匿性，人生经历浅薄、意志力不坚定的大学生容易受到消

6、极有害的信息和腐朽的价值观的冲击，产生精神困惑、价值标准混乱，逐渐在虚拟网络世界中摆脱伦理道德的束缚、忘记社会责任，最终造成道德失范，引发犯罪。　　1.大学生使用自媒体重娱乐功能，不利于批判思维能力发展。　　据统计，大学生使用微博、微信等自媒体主要出于情感交流、表达个性、休闲娱乐、增长见识等四大目的，其中增长见识处于最次要的位置。大学生在面对传播速度快、信息量大的消息内容时容易受吸引人眼球的娱乐化信息影响，往往不辨别真假就盲目评价，所作的评价往往缺乏理性、偏向主观；评价时缺乏一定的独立思考，容易人云亦

7、云，缺少自己的思维判断，最终抑制批判思维能力的发展。　　2.过度沉溺于自媒体不利于大学生在现实生活中进行人际交流、参加校园活动　　生活中大学生沉溺于刷朋友圈、刷微博，对参加校园文体活动的热情不高的现象屡见不鲜。自媒体给大学生带来许多便利的同时也导致很多大学生逐步沉湎于自媒体的虚拟世界中，成为一个个“手机瘾君子”。在此方面自媒体的发展一定程度抑制了校园文化的建设，不利于形成积极健康的校园文化。　　三、自媒体视阈下校园文化建设的路径思考　　1.坚持弘扬社会主义核心价值观，以社会主流文化为指导方向7　　为实

8、现中华民族伟大复兴的中国梦、为全面建成小康社会，文化建设必须坚持以社会主义核心价值观为指导，弘扬高尚的社会风气和民族气节，塑造崇高的个人品质和人文精神，在全社会凝聚起团结奋斗的共同意志。“当前社会是一个利益关系复杂，国内外经济政治形势多变的社会，坚持并发挥社会主义核心价值观在校园文化建设中的作用，是现阶段我国校园文化建设的必然选择与发展趋势。”[2]　　高校文化建设只有坚持弘扬社会主义核心价值观，不断以健康向上的主流文化对大学生的价值观进行积极投射，使大