精选方法，夯实学生英语阅读基础

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1、精选方法，夯实学生英语阅读基础　　摘要：初中英语阅读教学中，教师应注重教学方法选择，夯实学生英语阅读基础，为进一步展开学习做好铺垫。英语阅读教学方法众多，教师要根据教学内容和学生学习实际，从不同角度、不同维度展开教学设计，促使学生快速介入英语阅读学习，实现学习认知构建的新突破。　　关键词：初中英语；方法；阅读基础　　【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2016）11B-0074-01　　阅读是英语教学重要组成部分。初中英语学习中，提高学生阅读能力显得格外重要。传统英语教学过于注重词汇教学和语法教学，往往忽视阅读教学。教师要改变传统教学观念，在新课程标准的指导下，

2、加强英语阅读教学，为学生英语综合素质的提升奠基。　　一、词汇巩固，构建学生阅读基础　　词汇是构成英语文章的重要因素。学生积累的词汇量大，在进行文章阅读时速度就快，耗时就短。因此，要加强学生的词汇掌握。要引导学生掌握词汇识记方法，激活学生思维，让学生主动识记。　　在学习七年级上册Unit3《Welcometoourschool》时，教师创设情境导入新课：“Agroupofforeignchildrenarecomingtovisitourschool，asaguide，howwouldyouintroduceourschool.”学生纷纷举手发言：“Iwouldliketointroduce

3、ourforeignstudentstothe4playground，classroom.”接着学生听录音，进行填空练习。填空的单词大部分是课本中的单词，学生很容易就能写出来，也有部分学生不会写，教师选取重要词汇进行讲解：“Which哪一个，如Whichsubjectdoyoulikebest？”一个学生说：“老师，我知道了，我也会讲解了，meeting这个词，之前我们学过，meet有相识，相遇的意思，如Nicetomeetyou.加上ing就变成会议的意思了，如theparents'meeting.家长会。”另一个学生说：“kind是种类的意思，它能组成词组allkindsof，我们可以

4、给它造个句子Thereareallkindsoffruitsintheshop.这样就方便记忆了。”　　二、难句突破，提升学生阅读实效　　难句是整篇文章中最重要的部分，在文章中随处可见，解决好难句，文章内容就一目了然了。要想解决文章中的难句，必须对句式结构进行分析，这可以帮助学生更好地理解文章，提升学生阅读能力，还能促使学生在阅读文章中准确迅速获得信息，提高答题准确率。　　在学习七年级下册Unit5《Amazingthings》时，教师以游戏导入新课，让学生根据图片说出动物名称，调动学生学习热情。接着教师通过freetalk，引出生词bonesmell。紧接着教师用英文解释单词意思，利用图

5、片连线的形式完成单词连接，扫除听力中的障碍。教师播放听力录音，同时提出要求：“Listencarefullyandtellmewhattheghostwas.”学生听录音，然后讨论故事情节，教师出示练习题，找学生做填空练习。一个学生说：“在录音中，我听到这样一句话OneSundaymorning，MillieandAmysatunderabigtreeinSunshinePark.Asusual，theysat4downunderabigtree.前面这句话的意思我理解，可是连起来我就不知道如何翻译了。”教师表扬学生敢提出疑问：“asusual是一个固定短语，是像平常一样、照常的意思，这个

6、句子中的主语是MillieandAmy，sat则是谓语。理清楚主谓结构，句子结构一清二楚，学起来就游刃有余。　　三、语法分析，强化学生阅读能力　　在英语教学中，语法既是重点，也是难点。它是语言学习三要素中最重要的因素。英语语法可以分为词法和句法两种。要想做好语法分析，必须掌握好词法、句法的使用规律。词法包括各类词的形态及其变化，句法主要讲句子的种类和类型，句子成分以及遣词造句的规律。语法的精髓在于掌握和使用。　　在学习八年级下册Unit3《Onlinetours》时，教师复习重要短语引入新课：“Yesterday，welearntsomeimportantphrases，let'srevi

7、ewthemnow.”学生复习somuchforsth、dreamof/about、mypleasure、bemadeupof、chatwithfriend等短语。接着教师引导学生朗读，快速把握文章主旨。在学习Grammar时，教师给出两个例句：Danielboughtanewcomputerlastmonth；Danielhasboughtanewcomputer.教师让学生找出两句中的不同点。学生读句子，讨论。有的学