探索关于小学生自学语文的习惯养成

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1、探索关于小学生自学语文的习惯养成　　摘要：学生语文自学习惯很重要。在语文教学中，通过正确处理教与学的关系、激发学生兴趣、启发学生思维、严格训练的方式，培养学生的自学习惯。要培养学生自学习惯，前提是必须正确处理好教与学的关系，真正让学生成为主人。　　关键词：小学语文；自学能力；激发兴趣　　中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）11-0101-02　　目前，小学的语文教学正处在学习新课程标准、改变旧教学理语文是学习和工作的基础工具，是学习各门学科的基础。学好语文，不但对其他学科十分必要，且对于提高学生的思想道德品质和文化素质，培养有理想、有道德

2、、有文化、有纪律的"四有"新人有着重要意义。然而要真正把语文学好，单靠课堂上的40分钟，是远远不够的。因此培养学生自学语文的习惯，在经济全球化呼唤多功能人才的今天显得尤其重要。培养学生自学习惯如此重要，那么如何来培养这种习惯呢？下面谈谈自己的一些粗浅看法。　　1.引导学生读书时，抓住重点词、句，培养学生的阅读能力　　一篇课文或一段话，不能让学生放任自流地、平平淡淡念一两遍就了事，而应布置预习题，让学生带着问题读课文，从课文中找出相关的词语、句子，这样就可帮助学生理解课文内容，培养阅读能力和理解能力。4　　2.激发兴趣，是培养自学习惯的关键　　培养自学习惯固然要教给学生学习方法，但

3、仅有科学的方法而无良好的读书习惯和浓厚的学习兴趣也是不够的。学习语文要掌握的东西很多，做老师的总喜欢用"书山有路勤为径，学海无涯苦作舟"来教育学生，用"悬梁刺股""磨棒成针"等故事来启发学生。这当然也有必要，但是道理讲了一大堆，故事讲了一大串，一些学生仍"苦"不起来，始终学不进去。　　3.启发思维，是培养自学习惯的依托　　思维习惯是智力的核心，没有思维习惯的人根本就谈不上具备自学习惯。因此，要培养自学习惯，就必须开启学生思维的门扉，让学生经常处于积极的思维状态之中，把所学的知识融会贯通，化"身外之物"为自己的财富。这样，自学习惯才有依托，才会得到进一步发展。兴趣要激发，思维更少不

4、了启发。要启发学生的思维，教师就必须善于"质疑"，激起学生心中探索问题的波澜。要做到这样，教师必须致力于问的艺术，必须使提出的每一个问题都包含着矛盾，因为思维是从矛盾开始的，没有矛盾就没有思考。课堂上提出的问题如果学生不假思索就能随口答出，就难以激起学生思维的波浪，所提问题也就失去了价值。倘若提出的问题超脱学生的实际，学生就会茫无头绪，起不到积极思维的作用。因此提出的问题要有适当的难度，把"果子"挂在适中的地方，既不举手可摘，也不高不可攀。这样，学生才会跃跃欲试，越跳越高，摘取到更高处的"果子"。　　4.严格训练，是培养自学习惯的手段4　　拳师教徒弟，要让徒弟拳不离手；乐师教徒弟

5、，要让徒弟曲不离口。说的是学生的习惯是在不断的实践中形成的。因此，教师要少讲，让学生多练，多看，用脑子多想，用手多做，取得"习之功"。要得到"习之功"，就不能乱来一气，胡练一通，而要遵循科学的训练方法。训练既要严，也要有序，出得精巧，以精胜多，循序渐进，还要求实，讲究实际效益。训练是为了让学生巩固知识，化知为能，达到"不需复教，自为研索，自求解决"的目的。离开了这一点，任何训练便都失去了意义。培养自学习惯的过程始终存在着两个侧面，而学生是主要方面，教师的一切活动都是围绕学生展开的。因此要培养学生自学习惯，首先必须正确处理好教与学的关系，真正让学生成为主人。如果这个问题解决不好，什

6、么激发兴趣，启发思维，严格训练都有可能，走回"灌注式"教学的老路上去，培养自学习惯也就成为一句空话。　　5.给学生树立自学的信心，让他们把成功的喜悦变成自学的动力　　怎样才能使学生真正成为学习的主人呢？方法就是想方设法地让学生摆脱"你讲我听"的思想束缚，在课堂上安排充足的时间让学生自学。我要求学生查字典，解决字、词、句、篇的一些误问题，阅读相关的课外书，补充一些必要的知识。还让他们自己去分析课文，理解课文，提出问题，再从反复的读书中回答自己提出的问题，主动地、自觉地看书，积极动脑思考。在课堂上，对可讲可不讲而学生通过自学不能解决的问题，教师要适当加以引导，扶一扶，让其通过自学解决

7、。教师要让每个学生都有均等的学习机会，人人动手、动口、动目、动脑；创造条件，让不同程度学生均有成功的可能；对在学习上取得成功的学生，及时加以肯定、表扬，让他们把成功的喜悦变成自学的动力，牢固地确立起自学的信心。4　　总之，邓小平同志指出："教育要面向现代化，面向世界，面向未来。"现代化建设事业的飞速发展，经济全球化程度的加剧，迫切需要学校教育变培养陈旧知识型人才为培养新知识型人才；变培养单一型人才为培养多功能人才；变培养知识存储型人才为培养化知识为习惯的创新型人才；变培养少规格、